峨眉山月的空靈
有一種文學樣式，它叫做詩歌。
詩歌是一切文學樣式中，最早產生的文體；詩歌也是一切文學樣式中，語言最精練的文體。
有文學的地方就會有詩歌。詩歌是文學的靈魂。
今天的時代，電視、網路充斥著孩子們的生活。電影、電視、圖畫對成長時期的孩子，確有激發他們想像力的作用，但這種想像畢竟是直接的、確定的、圖像化的，是類型的、程式的、固定化的。它使我們的孩子只有被動接受和感知的自由，失去了自我創造和獨立想像的空間，久而久之，孩子的想像力便日漸弱化，由豐沛變得枯竭。
幸而有詩歌。
詩歌是展示想像力的藝術。
就如這首詩從「峨眉山月」寫起，那一年的李白正意氣風發，秋高氣爽，月色特明，青山吐月下，月影映入江水，又隨江水流去。生活經驗告訴我們，定位觀水中月影，任憑江水怎樣流，月影卻是不動的。「月亮走，我也走」，只有觀者順流而下，才會看到「影入江水流」的妙景。李白秋夜行舟，欣賞著月映清江的美景，意境可謂空靈入妙。這份美妙，你以為孩子沒有感受嗎？
紅色的小舟似乎就是詩人那顆縱橫四海的心，長安，我來了。
月影伴隨著詩人，那份快樂隨興的心情不就在這過山車一般的行船中綻放嗎？
如夢如幻的美景中，詩人就這樣陶醉了自己也陶醉了小馬同學。
或許，詩人正經過這一片礁石，可是江流卻將詩人快速送達下一個目的地。
月影、青山、綠水，仗劍走天涯的李白分外有了份自信。小葉同學的內心有一個大大的世界。
多幅動圖，將李白的形成手繪了出來，相信李白看到了也大呼：知音呀！
詩人把目前的世界吸收到他的內心世界裡，使它完全成為經過他的情感和思想體驗過的對象，而我們的小讀者在將自己的世界跨越千年，產生了共鳴，這不是一份特別美好的繼承嗎？
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