三孩子的寶媽日常《進化篇》

我會帶著尊重傾聽孩子的心裡，了解到場景一是老二看妹妹哭怕吵到媽媽休息，想幫妹妹泡奶粉，卻不當心打翻了剛泡好的牛奶。了解到老二的本相，我幸虧沒有不分青紅皂白大罵老二搞破壞。。突然想到剛播出的少兒真人秀節目《萌師駕到》第二期，裡邊孩子們通過自己的儘力為95歲老奶奶過生日的溫馨的場景，雖然有些笨手笨腳不盡人意，但也不由為孩子們的純真童心而感動。

心理學研討專家費力克斯?沃尼肯用科學實驗表明，即便18個月大的孩子也具有協助他人的無私質量和才能。我們要信任孩子天生的好心並維護它。不要歹意揣測孩子是否成心搗蛋。

所以我先對孩子的支付表示感謝，並教孩子怎麼拾掇打翻的牛奶，鼓舞孩子再來一次做的更好一點。孩子在這裡學到了打掃衛生的日子技術，並在鼓舞下更情願承當照料妹妹的職責。

應對場景二，是買了人來燈亮的感應燈粘在衛生間，引導老邁自己上廁所。把老邁老二的水杯和溫水瓶放到了他們便利拿取的矮茶几上，並給倆娃買了軟底消聲的拖鞋，奉告孩子們睡覺時間需要穿軟底拖鞋防止打擾到他人，且酒水自便。。（好吧酒是我滴~）

著名的兒童心理學家，《孩子，應戰》的作者魯道夫.德雷克斯說過「永久不要替孩子做任何他自己會做的工作」，這並不意味著永久不為孩子做任何事。而是儘可能鼓舞孩子做自己能做的工作，如果孩子們不知道自己其實有多麼精幹，那他們太吃虧了。我花時間來練習他們的日子技術，給他們發明便利施行的環境，自此以後上床後還要上廁所，喝水，我妥妥的挺屍躺著。他們寄幾照料寄幾。孩子們也通過實踐這些技術培養了職責感和自信心。

針對場景三我給三個娃別離買了不同色彩的玩具收納箱，各自的玩具放在各自的箱子里，並協助孩子樹立正確的物權觀念。假設想要玩對方的玩具或者是對方先拿到的共用玩具，那麼就要通過對方的贊同。一同給家中全部堅固的桌邊桌腳貼上了防撞條（維護無辜的吃瓜小大眾）。

有些時分，孩子的爭端是源於表達才能有限，不可以精確的表達自己的心情和明晰的表達自己的需求。給孩子讀一些進步交流才能的繪本，引導孩子表達心情，學會用有用的語言來交流，也是很好的協助。

為了防止場景四的慘劇（晚上搓那件衣服搓了半小時，還被米爸叨叨小公舉差點被割傷），是最費銀子滴，用嬰兒護欄和爬爬墊，給老三圈出了一片六合（佔地好幾平米呢，房價多貴）這時分的孩子對全部事物和不知道區域都充滿著獵奇，我們要鼓舞孩子探究。但是在探究和安全之間，天然是挑選後者。廚房重地，危險重重。如果我們能給孩子營建一個安全的探究環境，那天然比單純的阻撓可以更好的呵護小寶寶獵奇的天分。安置安全的遊玩區，供給一些廚房玩具，也可以用這種代替的方法滿足她的獵奇心。

其實許多時分，孩子並不是真的「熊」，如果你仔細觀察，就會發現，許多所謂的熊孩子行為，無非是一些缺少常識或認識（安全認識等）的行為，缺少有用技術的行為，以及發展適應性的行為，我們不能只看到表象的過錯行為，要承當起成人本應承當的監護和引導的職責，真實了解孩子心裡的需求，給孩子更多耐心，陪著孩子一同探究一同生長，引導孩子從過錯中學習經歷。

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