學校消失？教師失業？你們是不是對AI有什麼誤會？

人工智慧又解鎖新技能了！

近日有一款名為「愛作業」的教育APP迅速躥紅，這款軟體可以幫助小學一至三年級學生家長和老師批改數學口算題。用戶只需通過App拍攝作業本，1秒後即可檢測出錯誤答案，據稱檢測的準確率為95%。

「愛作業」識別引擎背後正是用了基於深度學習的人工智慧技術，通過不斷「學習」小學生作業本來提高自己的識別能力。

除了愛作業，前不久鬧得不可開交的小猿搜題和作業幫，其強大功能的背後都離不開深度學習。

至此，不知不覺中，人工智慧已經開始滲透到了教育行業。

教育，人工智慧的先行軍

人工智慧浪潮到來以後，幾乎所有人都開始考慮人工智慧會為自己的行業帶來怎樣的變化。在眾多領域中，教育這個被認為社會發展源頭的行業成為了人們關注的重中之重。

市場研究公司Technavio表示，未來四年內AI對教育界的「滲透」將不斷加強，其年複合增長率將高達39%。而教育AI技術供應商Cognii創始人兼CEO卡內基亞也曾說過：教育是人們在所有其它領域取得進步的基礎，因此AI在教育領域的應用將具有最為深遠的意義。

英國教育技術戰略機構Edtech UK的首席執行官伊恩?福特漢姆(Ian Fordham)表示:「教育領域的一些技術有潛力，但沒有能力實現或改變。」「人工智慧和機器學習的最新發展是一個重大的例外，它有可能改變年輕人如何學，教師和導師如何教，以及社會如何推動未來的學習向前發展。」

今年7月份，人工智慧被寫入我國《政府工作報告》。希望通過人工智慧及智能教育手段來減輕教師負擔、提高學生的學習能力和學習效率，同時緩解中西部農村地區教師資源匱乏、水平參差不齊等諸多當下尚未解決的教育問題，可見國家層面對人工智慧在教育方面投入的關注度。

人工智慧如何改變教育

人工智慧對教育的改變將是多方面的。華東師範大學袁振國教授認為，人工智慧的發展運用首先將會給我們騰出更多的學習時間，「我相信人工智慧的發展，第一個給我們帶來的是閑暇時間、學習時間的增多。能夠讓我們早上談談哲學，下午釣釣魚」；第二，人工智慧改變教學的形態，將徹底改變傳統教育，使任何人在任何地點任何時間可以學習任何的內容，泛在習可以真正實現；第三，提高教育效率、管理水平、改善評價方式等方面。

目前人工智慧在教育領域的應用技術主要包括圖像識別、語音識別、人機交互等。比如通過圖像識別技術，人工智慧可以將老師從繁重的批改作業和閱卷工作中解放出來;語音識別和語義分析技術可以輔助教師進行英語口試測評，也可以糾正、改進學生的英語發音;而人機交互技術可以協助教師為學生在線答疑解惑，「愛作業」、「作業幫」這樣的教學APP已經為我們展示了人工智慧在教學方面的應用潛力。

除此之外，個性化學習、智能學習反饋、機器人遠程支教等人工智慧的教育應用也被看好。在這方面，我國已有一些遠程教育機構在採用人工智慧。

滬江教育今年發布了一款規模化應用的人工智慧學習產品「Uni智能學習系統」，稱通過和人工智慧技術結合，智能學習系統可以強化學習者薄弱的知識點，略過已經掌握的知識點，結合學習者的興趣提供不同的學習內容，實現「私人訂製」的個性化學習，在完成這套學習系統的測試之後，系統會根據正確率、時間等對用戶進行多維度的評價，指明強項軟板，同時綜合以往測試情況，給出合理學習方案。

另外，在教學過程中，老師上完課後，老師和學生的行為與交互信息都被實時採集與分析，形成「直播教學指數」等反饋。分析這堂課你哪裡表現較好，哪裡表現一般，對學員的學習基礎、效率、互動性和對工具的使用水平進行評價分析。通過工具，為網師賦能。

以上功能都是結合了突飛猛進的深度學習技術。

除此之外，教育學者們還認為人工智慧將會優化家庭教育以及職業資格考試類教育。不過目前的應用尚處於起步階段，但隨著技術的成熟，未來其應用程度或將加深，應用空間或許會更大。

衝擊教育行業？你多慮了

伴隨著改變的同時，也有人開始擔心人工智慧會對教育行業產生不可逆的衝擊。

1、AI帶來更有效的教學方法，老師是否會被取代？

2、學習碎片化，知識來源多樣化將徹底改變學生以往的學習方式，簡單粗暴的知識輸出會影響學生的想像力、創造力甚至價值觀。

3、如果未來許多職業不復存在，那麼學校是否有存在的意義。

對於這些顧慮，我們要從教育的本質以及人與機器的區別等角度進行審視。教育的任務是教書育人，教師的作用不僅是傳授知識，而且需要通過情感的投入和思想的引導教會學生做人、塑造學生的品質等。

隨著教育方式的不斷進化，教師的身份也逐漸從教學的主宰者、知識的灌輸者向學生的學習夥伴、引導者等方向轉變。這些能力是是人工智慧無法比擬的。基於此，即使未來人工智慧在知識儲備量、知識傳播速度以及教學講授手段等方面超越人類，人類教師仍然具有不可替代的作用。

但是這並不代表教師就可以高枕無憂，時刻具備危機意識和改革意識，是保證自己不被人工智慧取代的基礎。

對於人工智慧時代，家長和學生該做什麼，李開復教授曾在一次採訪中給出了一個這樣的答案：

做自己擅長的事

我覺得父母應該鼓勵孩子，去找自己最愛、而且最擅長的事情，而不是變成一個背書的工具，因為你背書再背也背不過機器。而且遲早會被取代的，就跟以前做心算找不到工作是一樣的道理。一定要找一個足夠深的領域，讓你扎得特別的深。

文科生的機會更多：

人工智慧只是一個理工判斷的工具，對於藝術，文學，社會科學這些多領域跨領域的學科並不擅長。因此文科生會有一定優勢。如果你對某一個文科特別有興趣，應該去追尋，然後父母不要打壓。

多花時間跟人交流：

人工智慧的絕對弱項是沒法和人心靈溝通，而正是人與人之間的溝通交流才產生了想像力，創造力，這一點我覺得是上天保留給人的。所以，人還是要花更多的時間跟人交流。

關於學校的生存問題，不可否認的是人工智慧會讓教育資源重新洗牌，這裡面可能會有一些名不見經傳的學校成為黑馬。但我們也要跳出教育看教育，未來人工智慧將不斷取代或變革現有的工作，也會創造很多新的工作，學校教育必須緊跟時代步伐，不斷調整學科專業方向與人才培養目標，才能為社會培養、輸送有用的人才。

無論怎樣，人工智慧的發展一定會改變未來的教育方式。但教育的本質不會改變，好奇心、同理心、批判性思維能力依然是最核心的，這也是人工智慧永遠取代不了的，人工智慧作為一種技術應用，無論是學校，教師，還是家長，運用新技術去實施良好的教育，培養我們所需要的人才，才是教育的目的。

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