細思極恐，洗腦全過程，精神傳銷之教練技術！

近年來互聯網出現越來越多的傳銷理財龐氏騙局，都是換湯不換藥，使得很多受害者自身和朋友傾家蕩產，一個人的力量是有限的，因此呼籲更多的反傳銷人士加入反傳隊列，幫助更多受害者，盡自己一份力量。打擊傳銷人人有責。（您身邊的防傳管家：添加【反傳聯盟】微信公眾號fcx114-com）

反傳銷網10月6日發布：「提升自我，感召他人，收穫美好人生。」這樣的理念聽起來是不是很積極也很誘人？近幾年，正流行一種「全封閉體驗式」的勵志課程，這些人打著「精英培訓，提升自我」的噱頭，通過幾天的集中「洗腦」，讓培訓者覺得自己提升了溝通技巧，重新審視與他人的關係……最終達成拉來更多培訓者的目的。

如果說傳統的傳銷手段是赤裸裸的以追求經濟利益為目標，那麼這種經過巧妙變異的新傳銷手段，則讓人以為他們是以更高的精神追求為目標，但歸根結底，他們的最終目的仍然是賺取巨額利益。

要件介紹

領袖之道：課程名稱，一門自稱可以提升自己的企業管理課程，是本文描述的主體。課程分為三個階段，其中一階段4天（￥12900/人），二階段6天，三階段4個月（間隔上課），二三階段必須一起交錢（￥68000/人）。

迪利特大酒店，位於上海青浦區（遠郊區），領袖之道培訓的根據地，授課住宿都在這裡，酒店北側設有同名夜總會，根據進出的公主服飾判斷，提供出台服務。

同泰企業管理專修學校，簡稱「上海同泰」，是領袖之道的主辦方，公司工商註冊名為：上海泰來國興文化發展有限公司，2009年成立，法人：胡弘萃，同一法人的公司在深圳還有一家，名為：深圳同人國興文化發展有限公司，2005年成立，經營的業務與上海這家公司是一樣的，都在做企業管理培訓。

盧志新，領袖之道一階段講師，業內叫導師，自稱為北京大學心理學博士，開通有自己的新浪微博和新浪博客，不過均已不再更新。此人曾在被取締的匯才學校執教。

教練技術，行業內對這種培訓的稱呼，有大量變種，一般為幾個英文字母的組合，自己賦予一定的含義即可，一般指類似於身體訓練的教練指導，運用到心理訓練，本質上就是精神控制和催眠。

精神傳銷，這個其實沒有明確的定義，我對這個概念的看法是：當事人在被心理控制後，持之以恆的向自己周邊的親友，推銷心靈建設類培訓，無論他們是否需要。每當親友購買了新的課程，當事人就會歡呼雀躍，每當推銷失敗，就會痛苦不堪。

助教，已被完全洗腦的人，義務協助導師教學，並以賣出新的課程為最高目的。

事件經過

培訓報名

本人一好友，參加了領袖之道的培訓，回來以後就開始反覆遊說，但聽了幾次，也沒發現這個課程有什麼地方有用，就一直沒去。此友人又一次來遊說，問本人最近有什麼要實現的目標，分享後，TA說這個課程可以實現，並替本人預交了學費，本人感動之餘就答應去參加，驚心動魄的旅程就此開始。

第一天、預埋認同暗示

到達培訓地，是一個沒有窗戶的會議廳，這樣任何人在裡面號叫，外面的影響都不大，面積大概400平米，配備了高分貝音響，用於在洗腦過程中起到良好效果。

學員共計140餘人，分為17個小組，每組不超過10人，一名助教帶一個小組，即17名助教。

助教事先會詳細了解學員的個人情況，並和介紹人詳細溝通，以了解學員的心理狀況。這樣助教就可以根據這些信息，在後面的流程中，不斷引導學員，最終的目的就是購買後面的課程。

每天的培訓時間是早上9點半到晚上23點（甚至更晚），大量的灌輸行為安排在晚上進行，讓疲憊鬆懈的大腦，更加容易被突破。

導師（盧志新），首先自我介紹，標榜一番，自己是某某博士，某某會長，某某法師的傳人，美國某某教授的學生......很多很多，主要講述的觀點就是，通過對自己思維定式的改造，可以影響外部世界。這一天，他舉了很多例子，講了很多道理。具體的方法就是，把他想讓人接受的觀點，混合在很多真理之中講述，這樣就好像這些觀點也是真理。引用大量的名人名言，中間夾雜自己的觀點。不斷給學員一些定式化的反應模式，比如舉手，比如問好，形成認同暗示，即便你覺得他說的不對，也會不自覺的跟著大多數人表示同意。

舉一個偷換概念的例子，沒耐心的讀者，可以直接跳過這一段。導師先讓學員舉出一些被迫的場景，然後讓學員用選擇這個詞來替代被迫，接著他就說，人生應該用選擇的態度來對待，而不應該用被迫的心態面對。各位有小學文化的讀者就能發現，被迫是唯一性的，而選擇肯定不是唯一性的，完全不能直接替換。這個過程中，抹殺了判斷的重要性，把條件模糊，只傳遞概念。

第二天、利用罪惡感突破心理防線

這一天，導師的主要工作是否定學員的過去，指出學員的罪責，挖掘學員的痛苦，對學員施加巨大的心理壓力，模糊是非觀念。通過無限擴大過去的罪惡感，使學員對過去徹底絕望，否定自己，為下一步的洗腦，做好準備。教學過程中，不許提出反對聲音，不許學員互相交流，一旦學員有感情缺口，或者有虧心事，即可達到心理突破的目的。導師使用的工具主要有，大音量音響，怒吼，語言催眠，不停變換的背景音樂，欺騙性遊戲（紅黑遊戲），指著鼻子罵人（長達半小時）。（本文轉自防騙大數據：FPData）

導師與音響師，17名助教密切配合，達到集體催眠的效果，一般的騙局幾個人就可以搞定，但這個組合中，每個人都投身其中，其威力之大，絕無僅有。我個人非常推崇音響師和導師的助手，這兩個人對於節奏、火候的拿捏，與導師配合的程度，令人嘆服。

對於語言騙局的設計，以偷換概念，真假摻半，腦筋急轉彎等等方式來進行，如果沒有嚴格的邏輯思維的人，很容易被繞進去，再想出來就難了，再加上不許學員提出反對意見，這個140人的學員群體，就一個一個的被控制住了。

不許提反對意見的方式，就扣帽子，道德壓制，不論是非，只談道德，是不是感覺很熟悉。

在無判斷的基礎上做出判斷，貿然為自己定位，然後得出必然的錯誤定位與虛假的人生理想，再通過紅黑遊戲，一個必輸的遊戲，斥責你的失敗與錯誤，使人陷入更深的無助，更深的自我否定。

第三天、甜蜜的鴉片

這一天，導師會給學員巨大的快感，在經歷昨天的沉重痛苦後，獲得這些快感，會讓需要很快迷失自己，好像找到了生命的真諦，把導師的話深深印在腦海中，認為只有這樣才能獲得前所未有的快樂，洗腦也就此完成。

導師會設計極端模型，讓學員看到特別高興的結果，而這些模型在現實生活中一個也行不通，這樣學員就會更加逃離現實，墜入課程的迷惑快感中，只有在課程中，才能獲得那種無可比擬的愛的感覺。導師會通過這些極端模型，誘導學員詳細無限的可能性，「Nothing is impossible」本是阿迪達斯的一句廣告語，在這個課程里卻被無限放大，抹殺一切人類自身的局限性，時間金錢的局限性，讓學員忽略現實的困難，活在戰勝風車的幻想中。

這一天，安排了大量的擁抱和凝視，由於年輕男女不少，所以會喚起大量的性暗示和性快感，這些快感洶湧而來，如排山倒海，就算昨天還有殘餘理智的人，這一天下來，也會不自覺的沉浸其中，感覺美妙無比。

體驗無心智的快感，隨波逐流。經過前兩天的程序，你被否定了，在你求存求同的心理需要面前，你去體驗直覺的＂美好＂，在無需判斷是非的情境中放鬆身心，無盡的眼睛交媾與放肆的身體接觸，結果是施與再施與，接受再接受的放縱，焉有不樂。這一過程的作用是打開被關閉的心智開關，重新格式化，讓你對淺償即止的放縱快感產生更多的期待，同時對前面兩天的作用認同。

第四天、至親至愛，花錢就能獲得

這一天，上午稍微鞏固一下之前的課程，然後就開始循環轟炸式的推銷，主要是賣下一階段的課程。主要的手段包括，新學員中的感召者，助教來感召，反反覆復，不斷強化。到了下午，精彩的環節跌宕起伏，首先是之前的介紹人會有一封感人至深的書信突然出現在你眼前，利用二人深厚的感情再次深深打動學員。

馬上，介紹人真人出現，帶著滿滿的鮮花和愛，擁抱學員，再次感召，利用這些真實感情，售賣那虛無縹緲的課程。這個環節是整個課程中，令本人最憤怒和無法接受的，利用你至親至愛之人的感情，來欺騙和挾持學員，在無恥的道路上可謂空前絕後。（本文轉自防騙大數據：FPData）

助教和老學員會像膜拜神一樣，崇敬導師，本人在旁邊駐足，就好像看到希特勒在世，正微笑著俯視著他的黨衛軍士兵。激昂的音樂，海浪般的歡呼聲，把課程推向了最高潮。

即便這個時候，依然沒有交錢的人，後面還有機會，在課程結束後的聚餐中，介紹人和助教還會繼續不遺餘力的說服學員，介紹人是一臉焦慮和期待，助教則是聲淚俱下。不斷有人去刷卡，完美的結局已經到來。

在無限放大的愛心面前，豈能無感恩之心，你又怎麼能讓愛你助你為你花錢買課之人傷心失望？設計至此，令我咋舌不已。

第五天、凌晨，助教的審判

助教們被集中到一起，推銷多的人歡天喜地，因為他們獲得巨大的獎賞，精神上的；推銷失敗的，陷入了極度的痛苦，很快會被趕出助教團，只能再苦苦的拉來更多的下線，才能有機會，再成為助教。當不了助教，人生就沒有意義。

洗腦過程總結

混淆概念，樹立道德，誇大罪責，

增大內疚，壓迫心智，否定自我，

埋入谷底，營造環境，給予快感，

推向高潮，迷失心智，不斷營銷，

人情先行，誇大可能，脅迫就範

掌握是非，不容反駁，排除異己，

拉攏中間派...

如何判斷精神傳銷？

利用感情欺騙/壓迫他人購買

課堂案例脫離現實，混淆是非

課程宣傳美和愛等道德辭彙

授課使用封閉教室和大功率音響

老學員統一著裝，看似感情深厚，但對於其他班級的學員非常冷漠

要求學員一起唱歌

單一價值觀

受害人會因為發展新人獲得巨大的快感，又會因為發展失敗獲得巨大的痛苦

忽視一般人，所有的感情只寄托在同修之間

自我膨脹，目標不切實際，蔑視一般人

課程中不許反駁

老學員只說好處，沒有任何壞處

應警惕心理「黑洞」！

隨著社會節奏越來越快，社會壓力也越來越大，在紛繁複雜、燈紅酒綠的都市社會，越來越多的人感到身心疲憊，他們在尋求心靈解放的同時也在不斷地尋求突破自我，而有些商家則瞅准機會，將個人目的蘊藏其中。（本文轉自防騙大數據：FPData）

心理學家J.Haaken及社會學家R.Adams參加完一個名為「生命源泉」的心理課程之後於1983年在《精神科醫學期刊》(Psychiatry)發表論文稱：「這個課程受人歡迎，是由於它挑起人在暗裡的『自我主宰』(原文為narcissistic)的心理結構，學員會慢慢地接受一套自我中心的世界觀，大量採用『非黑即白』的分類，絕對化的邏輯，鼓吹神奇的想法」；

「課程強調情感，排斥批判性的理性思維。結果，除非那人已經擁有一個良好的世界觀及處世技巧，否則，在飆升的期望和現實世界的難變之間，難以調和其間的矛盾。因此在心理上獲得持久進步的機會十分微少，甚至可能引來心理傷害。」

催眠是這些心理學課程中應該被格外警惕的一個環節。「催眠是這些心靈課程中常見的，催眠的感覺就好像拉開抽屜，把沉重的情緒全部放空。但也應該注意，有些老師會把個人的東西放進去。」李嵐提醒。

很多人認為催眠是讓人昏昏欲睡，實際上，催眠是讓人的主意識集中在一點，在這種狀態下，潛意識被喚醒，對事物的接納度大大提高，在催眠狀態下，不同的心理暗示會對人發生不同的作用，有些心理學家認為電腦遊戲也是一種催眠。在集中精神下，遊戲會帶給遊戲人極大的滿足感，有些人甚至為此脫離和排斥了真實社會。

此外，心理課程利用很多心理學的理論、方法和技術，比如群體效應，在特定的群體之間，一些情緒被感染放大；再比如共情，通過換位思考來接納對方的感受和經歷。這些和「傳銷」中的洗腦有種種異曲同工之處。

北京大學社會學系教授夏學鑾認為，身心靈課程之所以在社會引起這麼大的反響，甚至出現違法事件，並且還能夠讓那麼多受過高等教育的人士深陷其中，跟當前社會轉型期的信仰缺失有關。「很多人都感到心裡空虛， 但又沒有堅定的理想與信仰，才使得宣傳怪力亂神的理念大有市場。」

文章來源：防騙大數據綜合濱州綜合廣播，特此鳴謝！

編輯校對：弘毅、任重

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總編輯：凌雲

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