從兒童心理學到未來簡史
最近在同時讀兩本書，《未來簡史》以色列尤瓦爾·赫拉利的那本，和《孩子：挑戰》。
《未來簡史》這一年來火的一塌糊塗，又不停的被周圍的人推薦，還是忍住先看完了他的「前傳」《人類簡史》，才開始讀這本書。在讀這本書的時候又被孩她娘要求讀《孩子：挑戰》，這是一本被成為兒童心理學奠基之作的兒童教育類書籍。看似兩者天差地別，但人總有這個聯繫和類比的能力，讀的時候總覺得好多地方竟然說的是一個道理。
赫拉里說生物就是演算法，各種複雜的演算法疊加在一起，再加上一些隨機行為，構成了所謂的生物自由意志。這觀點大膽且對千百年來大家共識的人性都構成了挑戰。然而在兒童心理學中似乎得到了印證。
孩子會觀察生活中的一切，從觀察中得出自己的結論，並據此找到自己的行為方向。「三歲的貝絲是個快樂可愛的孩子，十八個月不用尿布了，兩歲就可以清楚的說出語言，而且她擅長表現自己的聰明可愛，得到了可大人的肯定，可是忽然間，她開始哼唧、啼哭和哀聲要求，還經常尿褲子、拉褲子。這些年齡倒退的行為在弟弟出生兩個月後。貝絲觀察到，弟弟得到了全部的關注。貝絲的觀察是正確的，媽媽確實把大把的時間花在了這個不能自理的嬰兒身上，但她對觀察的結果做出了錯誤的解釋，她想拉尿在褲子里，以及其他和嬰兒一樣不能自理的行為，會收到媽媽的關注，她想把自己變成一個嬰兒，以往藉此贏得她原來的關注」
這就像是再開發一個一個演算法，根據實際結果的反饋來不斷的修正調整演算法的參數，當結果讓「主體」認為更優，就更傾向於形成某種演算法，雖然有時候證明這可能是錯的。
兒童所謂「心理」的成長過程，既是腦中不斷創造，修改迭代這些演算法的過程。當他形成的演算法趨近於成人時，大人會讚許「乖」「聽話」「懂事」，這些便會促使這些演算法固化下來。一個兒童的成長時間非常的漫長，並且需要大量的與內部、外界進行交流溝通。兒童心理學是在研究人類行為的演算法，研究人是如何從一片空白逐步的寫滿了代碼的過程。試想，如果把兒童經歷的所有「訓練」施加於人工智慧，可能不需要兒童成長如此長的時間，便會馴化出一個具有人類「意志」的人工智慧。「意志」被創造出來，就可以創造出無機的「人類」，於是超脫生老病死，生理的局限……可以乘坐極高速的宇宙飛船，可以不用擔心壽命的約束，飛出太陽系，銀河系，把人類文明發揚光大，那是不是人類的下一個進化的形態？細思極恐，書不能雜著看。
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