陳小春多幸運，生出這麼個兒子！
文丨周小月半
1
初二的時候，我們換了班主任。
瘦瘦小小的女孩子，大學剛畢業，比我們大不了幾歲。
她站在台上有點緊張，說完自我介紹後羞澀的笑了，台下倒彩聲一片。
但是，同學們至今最想念、最感恩的老師，就是她。
她課講得不是特別的好，長得也不那麼漂亮，站在講台上也不那麼威嚴。
我們這群青春期叛逆的熊孩子，上課總是喜歡做各種各樣的小動作，其他的老師看見了，無一例外的都要訓斥兩句，要是再遇上學生故意捉弄，懲罰的手段就更「兇殘」了。
孩子們不習慣尊敬專業和學識，也不服從於說教與暴力，他們只因為喜歡做而做。
這位班主任從來不用情緒管教學生，比如，上著課，突然停下來用纖細的手，指指那位看課外書的同學調侃的說：喲喲喲，咱們班的大作家又在刻苦學習了，將來出書了送本給老師可好？不過千萬別送言情小說啊，我可是理科生！
一番話說得「大作家」訕訕的笑，再也不好意思偷偷開小差，但是作家夢卻從此萌芽了，偶爾編出來的散文和詩句，還會拿去給她看。
一個成年人，能夠掌控自己的情緒，還能看到孩子情緒背後的心理狀態，用自己的溫暖去撫慰孩子。你接觸到她，就好像被包裹在棉花糖里，滿腦子想的都是要好好表現，讓她的目光停留在你身上。
後來我們都知道，高情商的她在家庭中，在母親的角色里，一樣做得很出色！
2
與我們班主任對比最明顯的家長，用《爸爸去哪兒》中的陳小春來舉例合適不過了。
陳小春是很典型的被情緒控制的家長，他用自己的標準和要求去看待孩子，如果孩子不如他的期望去做，他就會情緒失控。
比如，第一期節目中，他讓小小春快點走，小小春有點磨蹭，不太配合，於是他黑臉了（對，黑臉的速度簡直不要太快）。就如同我們遇到的很多老師一樣，上課時只要發現有學生開小差，馬上丟粉筆頭，罰站，用直尺打手。如果有學生頂嘴，老師暴跳如雷，叫家長，開處分單。
他們都好像跟這群簡單的孩子有深仇大恨，咬牙切齒讓孩子覺得痛才罷休。
事實上，這樣的家長和老師很多見，而他們偏偏都是教育者！
幸運的是，小小春是一個身心健康的孩子，他不僅能接收到爸爸的壞情緒，還能夠自己消化掉負面投射。
受到責罵，他沒有委屈，沒有像很多被父母斥責的孩子一樣，陷在錯誤與責備里又害怕又恐懼。他看到了爸爸的壞情緒，並且在成人負面情緒的壓迫下，坦然的問：「你怎麼了？你可以不生氣了嗎」？
對呀，你可以不生氣了嗎？你怎麼總愛生氣呢？你這樣讓我很不舒服，我不喜歡。
可以勇敢的表達內心感受，可以坦然的原諒他人的傷害，我們完全能預見，小小春的人生定然是幸福的，他身邊的人也能獲得幸福。
孩子也有自己的喜好，他們喜歡情緒平和的大人，他們願意聽取誠懇的建議，而不是帶著負面情緒的無端指責。
對於家長來說，教育並不是非要達到某種目的，正確的是用愛和積極去溫暖和引導孩子。
在親子教育中，家長更應該明白，一個健康成長的孩子，首先要有控制情緒的能力，他需要覺察到自己內心的感受，勇敢的將拒絕說出口，這樣的親子關係才會溝通順暢，孩子才會懂得原諒別人，成全自己。
這也是一個成年人獲得快樂和傳遞幸福的能力。
有人問，為什麼陳小春和應采兒脾氣都這麼火爆，兒子的性格卻這麼好呢？
父母相愛確實是最大的影響，但是應采兒對兒子潛移默化的影才功不可沒。
從應采兒往期在節目中的採訪來看，其實她和上文中說到的班主任很像，她的脾氣火爆屬於性子急，說話粗暴、動作野蠻，而不是負面情緒的傾瀉。
她是香港以笑容著稱的演員，個性開朗陽光，是天生的樂觀派。她內心的正能量足以溫暖在童年不幸，青春艱辛中成長，內心極度陰霾的陳小春，甚至徹底的改變了陳小春的生活態度。
每一個人都喜歡靠近溫暖陽光，他們在積極的正能量里不斷向上，努力讓自己變得更好，愛情中如是，親情中如是，友情、師生情中亦如是。
看過這兩位用積極情緒影響學生，影響愛人，影響孩子的女人才發現：
幸福，其實很簡單！
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