五味太郎：不是給孩子一個世界，而是和他們一起創造世界

童書作家中，很有幾位不按牌理出牌的大咖，五味太郎就是其中鼎鼎大名的一位。

這次竟然做了兩本讓人摸不著頭腦的書，名字就叫

呆著呆著 ……

愣著愣著……

呆著呆著……

長草了

呆著呆著……

牆起來了

呆著呆著……

起波浪了

接著

船也來了

愣著愣著……

魚來了

愣著愣著……

甜甜圈、豆沙麵包和巧克力麵包來了

…………

像某種髮型，

又像某種帽子，

更像某種創意畫，

反正是一點也不拘著，

各種天馬行空是也。

奇怪的是這些形象毫無違和之感，熨帖之餘還特給人驚喜與期待。

給朋友家快滿2歲的小寶貝看，結果看得直樂，看完還衍生出一大堆遊戲來：畫畫——各種生活用品與玩具都變成了奇奇怪怪的帽子與髮型，你看不懂，由此他又給你講起了各種奇奇怪怪的故事……

從看繪本，

到畫畫，

再到講故事，

就像五味太郎說的，

「

孩子們生活在遊戲的世界裡，一個充滿了笑話、遊戲和故事的世界裡，在這樣的世界裡，他們眼睛愉快，嘴巴愉快，耳朵愉快，小手愉快……

大人呢，只需要「對，對」「原來這樣啊」「就是的啊」「的確是這樣啊」「可是，也許有可能還是……」一邊應和著孩子，一邊和孩子愉快地交流，就好了，這就是繪本的作用，不一定非要找出些動機來。

他覺得繪畫和唱歌、跳舞一樣，是人類抒發心中情感的方式，討厭畫畫的人，可能因此錯失一種可以表達自我的方式。所以，他的每一本圖畫書都給孩子留下廣大的想像空間，而不是單向的灌輸，《呆著呆著……》《愣著愣著……》就是這一主張的很好體現。

我們再一起來看他的「這是什麼」系列繪本，這套書共有4個小冊子，分別是《這是繩子》《這是盒子》《這是頭》《這是手 》 ：

以《這是繩子》為例，

這又是什麼繩子？

是運動會的繩子。這又是什麼繩子？

……

有明確指向，

又有想像空間，

是認知，

又非簡單認知，

有一條隱隱的線暗含其中，串起一個有趣的故事。

孩子們盡可以在其間用自己眼睛、自己的耳朵、自己的雙手、自己的頭腦拓展它、豐富它，體會從書里到書外的樂趣。

這是一位媽媽在和小朋友看《這是繩子》時一起做的剪貼畫，看對你有沒有點啟發：

跳呀跳呀跳繩嘍~

牽著蝸牛去散步~

哈！我是大力士！

呀，變男孩了！

到山頂嘍~

像這樣輕鬆打開五感，聯結現實和想像空間的繪本，五味太郎還有一套，名字就叫《講故事吧，五味太郎》，內含三個小故事：《歌唱吧，小鳥！》《走開啊，小蛇！》《沒事吧，小老鼠？》

簡單的色塊對比，精短的文字，有克制力的幽默感，特別適合在父母陪伴下親子共讀。

最後，我們還是用五味太郎的一句話做結尾吧：

有時候細節沒那麼重要，重要的是對各種可能性的感覺，尤其是我們這些繪本的對象正是想像力爆棚的小朋友呢！

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