美國教育學教授來解惑，養育孩子「男女有別」的真正含義

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最近在學一門課叫「如何幫助男孩更好地學習」，雖然談的是男孩，但性別差異這個問題是不可避免的。課程還沒學完，等以後再系統和大家分享。今天想和大家聊的，是第一堂課時，一位小學老師，同時自己也是兩個孩子的媽媽和我們分享的兩個例子。

「我女兒5歲，上半年在看美國選舉時問我，媽媽，女的怎麼可以當總統，她們當選後穿什麼衣服呢，西裝和領帶不是我們穿的啊。另外一個例子是她班級里的一個7歲的男孩，男孩很愛玩角色扮演遊戲，經常玩的就是醫生和病人遊戲。他指派角色時經常脫口而出，爸爸是醫生，媽媽是護士。而非常有意思的是，在他們家，他媽媽才是醫生」。

這兩個例子讓我們當時在座的每個教育工作者（我是打醬油的，哈哈）都非常震撼，同時也引發了很多討論和反思。 

「男女有別」的真正含義

談到性別，很多父母第一反應就是，當然要區分啊，不然孩子以後對自己性別混淆怎麼辦？這裡面其實混淆了一個概念。

大部分孩子在1歲半左右開始自我意識萌芽，他們開始越來越意識到「我」是誰，伴隨而來的是他們對於性別的認識。

對於性別的認識有兩大部分組成。第一個就是性教育啟蒙範疇，

他們會開始知道男女生理構造有哪些一樣，哪些不一樣，具體戳－>媽媽你為什麼有乳房，我沒有｜和孩子一起聊聊身體吧，這的確是需要我們幫助孩子區分的「性別」知識。

第二部分指的是關於性格思維方面的塑造，

比如我們對於男女經常會有的印象，「男人更有邏輯，女人更懂情感」；「男人理科好，女人文科好」等等。但仔細想想，這些難道不是我們對於性別的刻板印象嗎？

這些我們家長自己有意或者無意的刻板印象，不自覺地就會影響孩子。於是，

這些刻板印象就成為了孩子發展的限制因素，

「因為我是男孩，所以我就是沒有想像力；因為我是女孩，所以我就是空間感不好」。

很多時候，這樣的差異並不是來自於性別，而是父母包括孩子，都選擇屈服於這樣的性別刻板印象，把它們當成「不努力」的借口，而不是「努力」的方向。

因此，當我們在談養育孩子的「男女有別」時，記得先問問自己，我們在談的是生理特徵啟蒙，還是性格思維塑造？如果是後者，我們就需要提醒自己不要進入「性別刻板印象」的潛意識了。

我們當時在課堂上做過一個小遊戲，教授讓我們快問快答，喊出你覺得男孩需要擁有的性格和思維。我們大部分人都會脫口而出，「勇敢、有力量、堅強、邏輯。。。」；當提到女孩時，我們的答案大都是，「有同理心、善於表達、會照顧人、專註。。。」。

這些都是我們下意識說的答案，但當教授把這些關鍵詞寫在黑板上時，我們所有人都意識到，女孩也要勇敢啊，男孩也要學會照顧人啊。這時，我們才真正明白，

刻板印象里所謂的「男性「和」女性「的性格思維，原來都是「中性」的，加一起才構成一個完整的「人類」特徵。

多鼓勵混合性別玩耍

一般而言，到了2～3歲，孩子的社交需求就開始萌芽，他們會開始觀察留意周圍的孩子們，有時也會偷偷模仿。與此同時，大部分孩子的玩耍偏好也會顯現了，比如女孩都偏好「過家家」這類發展語言和想像力的遊戲，而男孩可能就更愛「搭軌道積木」這類發展空間感和邏輯能力的遊戲。

這時，我們就需要多提供機會讓男女孩一起玩耍，這樣就能最大化擴展孩子們玩耍的種類，

男孩

有機會去體驗一些看似比較「柔」的遊戲，在這樣的遊戲里去

體驗照顧他人、表達情感、展現自己脆弱的一面

。而

女孩

也有機會去體驗一些更「野」的遊戲，在這樣的遊戲里去

體驗競爭、掌控、展現自己力量的一面。

不要擔心這樣的遊戲混搭就會讓男孩變「娘」，我們需要面對，成年男人就是有柔軟脆弱的一面。勇敢堅強的男子漢不是一句簡單的「不要哭」，

敢於表達自己的脆弱，敢於直面之後的繼續前進，才是真漢子。

不要擔心這樣的遊戲混搭就會讓女孩變「野」，很多時候我們誤解了「溫柔」的意思，它並不僅僅指的是外表的恬靜。

溫柔其實是一種及其柔韌又及其剛強的力量，「以柔克剛」的前提是，體驗過「剛」的狀態。

質疑任何的一概而論

對於性別的刻板印象，存在於生活的方方面面，特別是語言中。「三人成虎」，語言重複多次後，這些話就變成了孩子內心的聲音。因此，家長需要有意識，讓孩子學會質疑任何的一概而論。

比如開頭舉的兩個例子，我們就可以嘗試反問孩子，「我們想一下，你有沒有見過女的穿西服的呢？」，「你知不知道身邊有哪個媽媽也是當醫生的呢？」

這樣的反問，就讓孩子學會了質疑，而不是屈服於刻板印象。

當一個孩子從小到大，都在不斷地質疑一概而論，慢慢這就會成為他的思維模式，

他會理解，差異不是性別，而是個體，

他會多問一句，「為什麼女的不可以呢？為什麼男的不可以呢？」

這一份認知就能讓孩子的潛力最大化。

下一次，當我們下意識說，「這個男孩／女孩不可以」時，也許先問問，「為什麼不呢？」 也許，

每個孩子出生時自帶的格局都比我們父母大，才需要提醒自己，在養育的過程中，不要用我們的有限格局限制了他們的無限可能性。

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大J，坐標紐約，曾經知名外企經理，現全職媽媽，分享在美國學到的育兒知識，沒有理論翻譯，只有在兒醫指導下的實踐心得和運用企業帶人智慧的聰明育兒方法。暢銷書《跟美國兒科醫生學育兒》、《跟美國幼兒園老師學早教》的作者，微信公眾號：

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