紐約這家幼兒園不教認字數數，只和孩子談情過生活
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今天文章有錄音哦～
如果你去年就開始看我的公號，一定對我當時給小D找幼兒園印象深刻。就像我當時說的，教育資源，特別是好的教育資源在哪裡都是稀缺。紐約曼哈頓這邊好多幼兒園都需要提前大半年開始申請，還要考家長，面試孩子。如果大家對於我當時選擇幼兒園的經歷感興趣，記得去看今天文章末尾的推薦閱讀。
經過了考察和面試，幼兒園和家長的雙向選擇後，我決定讓小D去紐約這家私立幼兒園。這個幼兒園的一大優勢就是關注於孩子社交情感、性格品質的培養，它參與了紐約州公立幼兒園和小學關於社交情感這方面的教程編寫。
開學第一天門口留影一張
這家幼兒園一點不雞血，但幾乎每個紐約這邊的教育工作者聽到這個幼兒園的名字，都會用一個詞來形容
，nourishing，對孩子身心很滋養。
去年開放日參觀這家幼兒園時，園長說的一句話讓我一直印象深刻，Kids are born learners but they only learn when they feel secured and connected.
（每個孩子生來都好學，但他們只有在感到安全和有連接時，才願意開始學）
。我想這就是大家所說的「滋養」的含義吧。這家幼兒園的教學理念是「以玩為主，在玩中學」。比如，幼兒園不會刻意教孩子星期幾或者認識數字，但是牆上會掛上一張大大的每個月的海報，每天大家到了後，老師就會帶著孩子們一起來到海報前，指給他們看今天是幾號，今天是星期幾，然後帶著他們把當天劃掉。慢慢地，孩子們自發開始有興趣了，問老師，「這個數字是什麼？一周有幾天呢？」 這時，老師就會順勢引導，非常輕鬆地讓孩子們「學習」了。
孩子們的手工作品展示，不會要求全部按照統一格式進行
小D已經在那上了三個月了，我是可以看到一些成長變化的。今天想和大家分享兩個幼兒園的小故事，也許也能讓大家對於「滋養」有更好的理解。
責任－工作表
我在之前的文章《學齡前完成這三件事，遠比認識多少字，會多少算數重要！》提到過的，
讓孩子具備責任心，自己對自己負責，這是學齡前需要有意識培養的。
幼兒園開學兩周後，當孩子們適應了作息，老師就引入了工作表，裡面包括了這樣一些任務：日曆小幫手、電燈小幫手、歌曲選擇員、零食擺放員等等。
幼兒園每天早上9點會進行一次開會，會議的一個議程就是安排工作任務。孩子們可以主動要求做什麼，當然老師也會引導，確保每個孩子都有機會輪流到不同任務。每個被分配到任務的孩子都會很自豪很開心，覺得這是他們的責任。當他們在服務大家時，老師也會帶領其他孩子們致謝。
這樣一個過程就是「潤物細無聲」地賦予孩子責任，也讓孩子體會到擁有責任履行責任後收穫到的愉悅體驗。
孩子小的時候，我們本能會說，「那麼小，不會做的，那麼小，就是瞎搗亂，那麼小，還是我來吧」。但是如果不提供機會，不創造賦予責任的環境，孩子永遠不會準備好。
孩子天生就是配合者和模仿者，
之所以我們都在說孩子懶，孩子熊，也許我們需要反思一下，孩子第一次主動想做什麼時，我們脫口而出的是不是都是打擊和制止，而不是鼓勵和放手呢？
自主－民主選舉
再說一個關於日曆海報的小故事，每個月的日曆海報的背景底色是大家民主選舉的結果，這是讓我覺得特別有意思的一件事。每個月月底，老師就會讓大家投票選出下個月的日曆顏色是什麼。這樣的民主選舉，
讓每個孩子都被充分賦予「主人翁」精神，每一個和他們生活息息相關的事情都是他們「決定」的。
更有意思的是，
關於「民主集中」的問題。
我曾親眼目睹一個男孩因為最終結果和他投票的不一樣而當場崩潰大哭。我看到老師當時是輕輕把他抱著，然後和他說，「我知道結果和你想要的不一樣，你特別難過。但我很遺憾，這是大家投票決定的結果，有時生活就是這樣，結果不是我們想要的，但我們也需要尊重大部分人的意見」。然後慢慢陪著男孩一直到他情緒平靜下來，當中也會時不時提供一些安撫情緒的小技巧。第二天，老師就根據這個話題和孩子們開了一個會，分享的就是，
當我想的和大家投票結果不一樣，我的感受是什麼？我們可以怎麼做？
真不要小看這些3、4歲的孩子，我聽到的答案是，「難過、沮喪、憤怒、不情願」這樣的情緒。有的是孩子自發說的，有的是老師引導表述的，老師也對這些負面情緒給予了充分的認可。當在討論「怎麼做」時，有的孩子就會說，「我會很生氣，生氣是正常的，生氣時我就自己在一旁呆一會」（你看，多好啊，
了解了自己情緒後大哭大鬧的幾率就能少很多
）。再大一點的孩子會說，「我願意接受，下個月我還可以重新選」；「我也許可以試著去說服大家」。這樣的對話里，孩子們慢慢就發現，原來還有那麼多比哭鬧更有效的解決問題的方法。
這個階段的孩子都是「自我中心」的，每個小小身軀里住著一個大大的自我，會讓他們覺得自己想要的就要得到，任何事情都要按照自己意願進行。讓孩子「去自我」，不是靠一味說教，就是
抓住每個生活小點滴，變成一個個討論的過程，
讓孩子們自己掌握「本領」，去應對生活中各種理想和現實的落差。
小D幼兒園的故事還有很多，今天文章篇幅的關係，以後再和大家分享，應該說以後會不定期有這樣的分享了。每次分享這些時，我總能收到一些國內朋友留言，說這邊的城市根本沒有這樣的幼兒園。
平凡人如你我，我們都無法給到孩子「最好」的教育資源，這是現實。
但我始終相信父母的力量，最好的早教環境一定是在家庭。
這也是我願意保留開放心態去參考紐約這邊的頂級幼兒園（雖然小D肯定進不了），這也是為什麼我願意和大家分享小D幼兒園在發生什麼，他山之石也可以為我們所用。
今天分享的這兩個小故事，讓我感觸最深的就是，教育孩子也許不需要那麼多正襟危坐的「大道理」，
教育孩子就是和孩子一起生活，在生活點滴里，教會孩子談情，把做人道理潛移默化地告訴他們，這就足夠了！
大J叨叨叨
昨天關於積木團購里，戳－>開售｜口碑返場，新增視頻演示如何玩，Plan Toys原木積木，環保無毒，益智啟蒙好幫手，大家都在問，接下來定製版的小車到時開團是搭配積木一起嘛？這裡統一回復，小車到時是單獨開團售賣的，只不過因為我做的是定製款，就可以搭配這次的積木一起玩，這樣兩個玩具利用價值就更高了。
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大J，坐標紐約，曾經知名外企經理，現全職媽媽，分享在美國學到的育兒知識，沒有理論翻譯，只有在兒醫指導下的實踐心得和運用企業帶人智慧的聰明育兒方法。暢銷書《跟美國兒科醫生學育兒》、《跟美國幼兒園老師學早教》的作者，微信公眾號：
大J小D
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