李平發專欄：為中華教育建言

專欄作家：李平發

教育是什麼？中國的很多教育工作者，恐怕對中國的教育理念，很難有一個較為準確的定論。中國的教育，應該要以引導人往高處走為目的，這樣的教育才有動力！這樣的民族才有希望 ！

生活的這個世界和人生經歷告訴我們、並讓我們深信不疑 ：中華之教育可以讓一個人身上毫無缺點，但是，接受這種教育觀念的人，可往往其身上的優點也不多。

我們可以問問自己的內心，觸摸自己的思緒，環顧生活的四周，回觀我們的人生過往……

為什麼這麼說呢？因為這是時代的要求。俗話說，人往高處走，水往低處流。要改革、要創新、要發展，這些都是前無古人做過的事，沒有現成的效仿，今人來做，必然要往高處引導，而這種往高的過程中，可能就會出錯。

中國的絕大部分成年人，尤其是一些養育了子女的家長們，他（她）們在教育自己孩子的過程中，往往會這樣說 ：你要聽話，在學校要聽老師的話，家裡要聽家長的話，和同學們要搞好團結，刻苦認真努力學習，獨立完成各科作業，不調皮不搗蛋，今後，要做一個有益於社會的人……

家長的這番話，當然沒錯！

《撒切爾》夫人自傳中有一句話這樣寫道 : 當你要在生活和工作中有所建樹的時候，那麼你從小就應該選擇不偏不倚適合自己的教育。

從小接受這種合適教育長大後的孩子，今後可能是一個對社會進步與發展有用的人，也可能會有所造化和建樹。而撒切爾夫人這句話真正的意願和目的，我理解是希望我們的孩子今後成為國家的棟樑之才！

昨天，微信上有位初二學生的母親和我聊天，說她兒子今天在學校被同班級的同學打了一拳，一聽她說這事，我並沒有感到特別吃驚，初二學生嘛，13、4歲年齡，處在叛逆期，我便問她 「這事您怎麼看？」

「我要我兒子明天打他兩拳、加倍給他還過去」！她在打完字的最後面，還發了一個「拳頭」和「奮鬥」的圖給我看。

「哦，您認為那個同學打你孩子的行為對嗎？」我接著又問。

「當然是錯的呀！」她嶄釘截鐵回答說。

「那我們為什麼還要加倍接力他的錯誤？」我這一問，她沉默了。

過了不大一會兒，她回給我一條信息，說「自己心裡實在過不去這個坎」……

很多的時候，我們中國家庭的父母，都是因為過不去自己心中那道教育的「坎」，所以，家長們的行為便在子女心裡「樹下了」並不是那麼「高大印象」的形象。

把孩子培養成為國家棟樑之才和讓孩子成為一個對社會有用的人，這兩者之間還是有一定差別和距離的。就像我們去菜市場買肉，豬肉和牛肉可謂都是肉，它們也都是葷菜，可它們最明顯的就是價位有別，口味（感）當然也不盡相同，給人體提供的營養值也各異，這是勿容置疑的。棟樑之材肯定會犯錯，而且，可能還會犯大錯！這也沒關係呀，因為年輕嘛，年輕，就沒有什麼不可以，他（她）們在成為棟樑之才的路上，畢竟付出、經歷過，為自己年輕時所犯下的錯誤買單，也是值得的！

人非聖仙，孰能無過。

一個對社會有用的人和國家的棟樑之材是有本質的概念區別的，前者有可用之處，而後者則為棟樑之材，怎麼能同日而語？

林肯曾經說過這樣的話 ：我們這個美好的時代，需要那些異想天開的心態……

試想一下，你要把天給戳開一個眼，或打開一個洞，那你總得帶上斧子或刀刃，把「天」戳開的過程中難以避免的會發生一些意外吧，這就是我們的孩子犯錯的不確定性存在的因素。

作為家長，孩子的良好成長，你是他（她）的第一責任人。相信很多家長都有去過自己孩子就讀的幼兒園、學校，也聽到過老師這樣評價過你的孩子 ：很聰明，也很有潛力，但不是很認真努力、貪玩。老師這樣對孩子的評價，也許發自肺腑、也許言不由衷。但是，作為家長的你，心裡當時肯定是美滋滋的，說不定還樂開了花。是啊！哪個中國家長不愛聽到這樣對自己孩子的褒獎呢？老師的這句話彷彿讓你看到了莫大的希望，看到了中國所有高等學府的大門、在這一時刻全部為你的孩子打開！中國父母們就在這美好的嚮往中度過了一春又一秋，殊不知，我們的孩子就這樣一直「不認真、不努力」到老，結果是一生碌碌無為、一事無成、遺憾終生……

這不能不說是中國父母的悲哀！這不能不說是中國教育的失敗！

中國的教育，要引導人往「高」處走，理想信念要崇高，道德情操要高尚，為人處世要高風，甄別真偽要高明，這應該成為中國教育的目標和宗旨所在！

作者簡介：李平發，男，1973年生。16歲那年，因夥同他人犯下傷害、搶劫罪被判處有期徒刑15年。服刑改造時期，我努力讀書學習，積極向社會刊物寫作投稿，先後有一百多篇稿件被各種刊物刊出，由此，我也先後得到了四次減刑共五年的獎勵，得以提前釋放，回家後日子裡，我沒忘讀書學習，積極寫作，每一天都在為圓自己的夢想而忘我堅持、不懈努力。個人微信號：白石（lishenghua2003）

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