我們和家長、老師、學生聊了聊，關於家委會的風波與尷尬

熱 點

「家委會的工作其實吃力不討好。有些家長說這裡去過了，有些家長說那裡不好玩，總之就是眾口難調。」

文｜深度實驗營

這兩天，「戲精」家委會已經刷爆朋友圈。

不知道下面負責稱讚的家長們是什麼心情

碩士學位、大學教授、副總經理、知名外企……彷彿社會中各界精英都雲集到了一起，只為競選一個小學的家長委員會。

到底家長委員會是什麼？進去以後要做什麼？那麼多人競選，真的好處多多嗎？

家委會？其實是「助教」

王惠是廣州某中學的一位高中地理老師，家裡的小寶貝女兒晴晴正在讀幼兒園的大班。晴晴的班上有30位同學，班級成立了「家長委員會」，由兩名家長擔任「家委」。

這兩名家委從此成為了家長與校方溝通的橋樑。每個學期，「家委」會去幼兒園考察，然後反饋給全體家長；而家長們對於幼兒園有什麼意見，家委會也會幫忙向幼兒園反映。

「家委會作為家長與幼兒園溝通的橋樑，確實發揮了它的作用。」作為一位平時工作繁忙的高中教師，王惠很感謝家長委員會，「我這種大忙人就省了很多事。」

不過最近，晴晴班級的家委會有了新的「工作職責」。

幼兒園提出設立「漂流圖書」活動，每周一次全班同學互相交換圖書。家長們一致認為活動意義很好，非常支持；但是，幼兒園要負責正常教學任務，想要舉辦這樣的課外活動，僅靠幼兒園老師應付不過來。

於是落實執行「漂流圖書」活動的差事，就落到了家長委員會身上。

首先，要確定買什麼圖書、去哪裡買書、買多少錢的圖書等等問題，家委會初期需要就這些一系列的問題在微信群內徵詢全體家長的意見，進行投票表決；其次，家委會每周還要對孩子們的圖書進行有條理地整理，要保證每個孩子每周看的書不重複。

「每周去幫忙整理圖書的家長起碼要忙2個小時以上。」王惠語氣里儘是勞累。

這樣的現象，在中學也屢見不鮮。

張姐的女兒琦琦現在讀初二，她的班級也有一個由6~8位家長組成的家長委員會，由班主任牽頭建立。

今年上學期期末，學校就要求每個班級在暑期自行組織親子游。在經過家委會在家長群中一輪又一輪地搜集意見、與班主任進行溝通，琦琦的班級才最終決定在7月初剛放暑假的時候，前往廣西百色4天3夜。

「家委會的工作其實吃力不討好。有些家長說這裡去過了，有些家長說那裡不好玩，總之就是眾口難調。」張姐對此十分無奈。

除此之外，家委還要負責聯繫旅行社、安排旅遊的行程、確定行程中的親子活動、統計參與的總人數、收取旅遊的費用等等。各種瑣碎的事情，就這麼理所當然落到了家委的頭上，卻並不見得有任何回報。

過分幫忙，反而減少孩子學習機會

陸鳴今年當上了班主任。作為一個90後小鮮肉中學老師，陸鳴似乎更懂得用社交平台與家長溝通。平日里有什麼重要的事情，陸鳴都會主動向家長彙報，而班級很多活動都是由家委會促成的。

早前，學校舉辦秋季運動會，陸鳴班級學生跳的入場式舞蹈令人印象深刻，「這都是家委會的功勞，要是我來牽頭搞，肯定沒有這麼『高大上』」。

陸鳴回憶，自己那段日子特別發愁，每天忙著備課、教學、批作業，哪有時間和社會資源去找到教孩子們舞蹈的老師呢？不得已下，他把這個消息發到家委會的微信群里，不一會兒，家委會「主席」就私信他：「這個包在我們身上」。接下來的安排他幾乎沒怎麼操心，找老師、安排時間、協商價格……周到的「一條龍服務」讓陸鳴著實輕鬆不少。

為了這個入場式表演，家委會花了逾兩千元，請來專業的舞蹈老師教孩子們跳「恰恰舞」。但是，看著學生們在專業老師教導下跳著出色的舞蹈，陸鳴的心中卻也有一絲憂慮：如果沒有請家長委員會「介入」負責這個事情，孩子們或許可以自己發揮創意排練舞蹈樣式，雖然效果或許不如現在出色，但是卻可以鍛煉他們的組織策劃能力。

另一方面，陸鳴也擔心，發動家長資源為學生們的活動助力，可能會造成班級之間的攀比，「如果別的班沒有花錢請老師來教導，那在評比的時候可能就會處於弱勢」，長久以往，大家都藉助外在的資源來推高學校活動的水平，其實也意味著學生們越來越不可能憑自己的能力來完成。

時代在變，家長與學校的關係也在變

小晨是武漢一所211高校的大一新生。談起過去讀書時期自己班級的「家委會」，她感覺從初中到高中，隨著升學壓力的顯著增加，家長委員會的「存在感」也越來越高。

小晨初中高中均就讀於武漢當地小有名氣的中學。初中時，家長委員會是由班上熱心的家長自願組織起來的，一般占班級家長總數的四分之一。家委會負責每個星期對學生的學習情況作出總結，對學校提出改進建議。中考結束後，家委會還出面張羅了班級的散夥飯、組織班級去黃陂雲霧山出遊。

然而，談到高中的家委會，小晨直言：「我們都覺得他們很煩。」

周一到周五，小晨的高中都會安排每晚6點到8點兩個小時的自習。高二下學期開始，在家長委員會的建議下，每晚晚自習下課之後，班上每個同學的家長要每天輪流坐班監督孩子上「晚晚自習」，將晚自習時間延長近一個小時，到9點才結束。

「因為老師都不願意加班，所以家長委員會只能動用其他家長的力量。」於是學生開始被家長們輪流監督「晚晚自習」。「被自己的爸媽管就算了，被同學的爸爸媽媽管，感覺怪怪的。」

許多家長也並非是自願樂意參與其中，「迫於壓力」 來看班的家長普遍也覺得很尷尬，但如果不參與看班，很可能就會被認為是「不負責任」的表現。

今年剛升級成為學生家長的陳姐，在把女兒送上小學後，也驚訝地表示，如今家長與學校的關係非常緊密，「感覺跟我的小時候完全不一樣」。

陳姐今年35歲，育有一女小安。在陳姐的記憶中，自己小時候上學讀書是一件與家長聯繫不大的事情——「自己做得完作業就做，做不完就挨老師批評，哪有家長天天看著我做作業，看完還要幫忙簽字、訂正。」

然而二十多年後的現在，當她成為一名學生家長後，她卻發現一切都不一樣了。在女兒小安正式開學前的家長大會上，校方領導明確指出，教育是兩條腿走路，除了學校以外，家長也要參與其中。

家長如何參與呢？學校老師會直接把作業發在郵箱，要求家長下載、列印，看著孩子完成，並由家長批改完後再讓孩子交回給老師。

「天啊，現在都這樣了？難道批卷不應該是老師做的事嗎？」陳姐的語氣難掩震驚。

陳姐表示，據女兒小安說，班上有的同學的家長只是簽了字沒有批改作業，老師會在班裡讓這些學生全都站起來，「相當於懲罰小孩」。

陳姐希望學校能提供更完善的教育公共產品。如今的教育打著「減負」的口號，學校只提供基礎的教學內容、每天早早放學，但放學後的時間，家長不僅要把孩子送去各式各樣的補習班，還要每天盯著孩子學習，其實是變相由家長來承擔很大一部分的教育責任。

家委會需要建立常態的制度和運行機制

小南：家委會參與學校事務的過程中，也帶入了許多家長私人的資源，令「家委會」成為了學生、班級之間攀比的工具。你怎麼看？

琦琦的媽媽張姐：家委會成員的孩子可能會有「近水樓台」的好處吧，例如如果學校有什麼名額有限的好處，這些家委的孩子可能會得到優先考慮吧。

陸鳴：我更看重孩子個人的品行和學習態度，不過完全地一視同仁也不現實，確實會對在家委會中表現「積極」的家長的孩子有更多的關注。但他們本身也是出於關心孩子，才願意付出這麼多的，將心比心嘛。孩子的自我定位更多時候來自於外界的評價，只要老師不區別對待，孩子就不會有這種『被忽視』的感覺」。

小南：學生們有了家委會的資源幫助，活動辦得越來越「高大上」，但是卻也越來越超出學生們自己能力範圍，變相剝奪了學生的鍛煉能力與發揮空間。這個該怎麼解決？

S中學陳校長：想要避免這種情況的發生，應該要發揮學校和老師在家長群的引導。當學校和老師發現有這個苗頭的時候，要主動跟家委會的成員溝通，讓家委會的成員在群裡面把這種理念說出來。學校和家長應該引導家長，活動還是要交給孩子們去發揮，家長更多隻限於提供必要的幫助，無需干預太多。

小南：家委會過於強勢，把家委會的想法凌駕於學生及班主任之上，既打擊學生們自由發揮的動力，也不利於老師帶班。要怎麼取得一個平衡點呢？

S中學陳校長：要平衡學校與家委會之間的天平，需要建立起常態性的制度和運行機制，進行有效地溝通。大原則來說，家長還是不應該對學校的事務和教育工作干預太多，應該放手給學校去做。

（本文作者：彭奕菲 曾美玲 王志琦 趙子坤，文中採訪對象是化名）

編輯｜陳顯玲

來源｜南都周刊

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