PNAS：基因影響教育和子女數量！我們會越來越「笨」？

1月17日，發表在PNAS上題為「Selection against variants in the genome associated with educational attainment」的研究中，來自冰島、英國和荷蘭的一個科學家小組發現，一個遺傳因素對人一生能獲得多少教育發揮了作用。這一文章描述了科學家們是如何分析冰島國家資料庫中的基因組信息，以及這些信息傳遞了什麼。

先前的工作表明，一個人接受的教育越多，他們可能產生的後代越少。這引起了社會科學家的一些擔憂。因為這暗示著，作為一個物種，我們可能進化得更不聰明。在這項新研究中，研究人員試圖確定，是否可能有一種方法能夠看到這一過程是如何起作用的。

為了獲得更多的信息，研究小組訪問了deCODE遺傳系譜資料庫。這一資料庫包含了幾十萬冰島人的遺傳和教育信息。研究人員使用了1910到1975年間的數據，旨在尋找擁有孩子的數量和接受教育多少之間的關聯。隨後，從遺傳學角度比較他們的結果發現，有一個遺傳因素與上學更久的可能性有關。

接著，他們將這一因素與人們擁有子女的數量進行了比較；結果發現，遺傳傾向於獲得更多教育的人確實傾向於擁有更少的小孩。更重要的是，他們還發現，隨著時間的推移，這種遺傳因素變得不太常見了。這意味著，將有越來越少的人擁有獲得更高教育的遺傳傾向。研究人員表示，這是情理之中的，因為這群人擁有更少的後代。

As a species, we may, indeed, be losing some degree of intelligence—by about 0.04 points per decade they calculate.

有趣的是，研究人員還發現，那些攜帶接受長期教育基因的人，即便他們實際上並沒有接受較長時間的教育，但依舊比不攜帶這類遺傳因素的人平均擁有更少的後代。研究人員認為，他們的研究表明，可能負責推動人類接受更多教育的相同基因也是IQ水平的根源。反過來，這也表明，作為一個物種，我們可能正在失去一些程度的智力：約每十年0.04點。

參考資料：

Medicalxpress：Study shows that genetics play an important role in the attainment of education and number of offspring

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