「你是從垃圾桶撿來的」，您在承襲老式性教育嗎？如何回答：媽媽我從哪裡來？

最近發生的幾件事情，讓媽媽們心好疼，如何對孩子進行性教育，以及如何教會孩子保護自己的話題再次提上日程。可是，我們連：「媽媽我從哪裡來？」這樣的傳統問題都不知道如何回答，更不知道如何對孩子開口談「性教育」。

對更多中國家庭而言，「性教育」可能是家長最被動的教育；對中國校園來說，生理和心理教育也許是排名在成績之後最不起眼的教育。這種被動帶來的後果是：幸運的孩子，會在愛的呵護下自然成長，從課本和自我成長中領悟到身體的變化，自然明了；不幸的孩子，各有各的不幸，以及家長的後悔。

最近一則美國How To Tell Your Child機構製作的兒童防性侵害視頻，火爆家長圈。

TED演講者之一的桑德琳以「兒童與性，保護還是教育」為主題講述了這樣的尷尬：每當她談到兒童與性的話題都遭到成年人的抵制和誤解。最可怕的後果就是，兒童在面對性侵害時不知道如何說「不」。然而，你嫌對孩子性教育太早，壞人不會嫌你的孩子太小。其實，無論多早給孩子進行性教育都不算早。

中國少年兒童文化藝術基金會女童保護基金（以下簡稱「女童保護」）統計顯示，公開曝光的性侵害兒童案中，一人對多名未成年人施害的案件比例從2014年的15.51%攀升至2015年的28%。

提醒家長，大人的保護雖然精心但有時候鞭長莫及，真正能保護孩子的是孩子的自我保護。

【尷尬：「媽媽說我是撿來的」】

孩子對性別的好奇，是從幼兒期開始的。

如果我們不知道如何啟齒，就讓繪本幫我們說。比如《我從哪裡來》《小威，向前沖》《請不要隨便摸我》。《請不要隨便摸我》是「學會自我保護」親子共讀繪本之一，封面用黑體字提醒孩子：「不喜歡被『抱抱』和『親親時』，你要大聲說『請不要碰我』。」

在幼兒園裡曾經做過這樣的採訪，記者問寶貝：你是從哪裡來的？有的孩子回答「媽媽說我是撿來的」，有的孩子可以講一個完整的故事：「我是爸爸媽媽的精子卵子結合，很多精子一起賽跑，最後那個冠軍就可以和媽媽的卵子結合了，成了一個受精卵細胞。慢慢的，慢慢的，細胞長大變化就有了鼻子、眼睛、耳朵、身體，我就可以吃東西了。等我長大了，我就有力氣從媽媽的產道鑽出來了，長大以後我就可以變成媽媽……」

這些回答，可以看出家庭性教育的高下。家長也許沒意識到，當孩子好奇他從哪裡來的時候，就是家長對孩子進行性教育的最好時機。

【變化：青春期已提早到小學中高年級】

「你將來長大要做爸爸，你有男性特有的器官，它和你的眼睛、心臟一樣重要。所以，你要特別注意它的安全與衛生。」「請在圖中用藍色筆圈出只能被親人、朋友觸摸的部位，用紅色筆圈出不能被任何人觸摸的部位。」男孩女孩生理構造有什麼不同，孩子們要如何自我保護……2013年人教版小學三年級下冊《生命與健康常識》中《男孩女孩》一章，首次對小學生進行性教育。這一章用漫畫的形式，展示了男孩和女孩的「隱私部位」，讓孩子們了解自己身體的構造。《生命與健康常識》讀本是湖南省義務教育地方課程實驗教科書，由湖南省教育科學研究院編著。

這樣的內容，在當時引起不少爭論，不少家長認為，小學三年級就開始跟孩子說「性教育」，似乎有點太早。從《義務教育法》規定的入學年齡來算，小學三年級一般是孩子9歲的時候。如果家長們知道美國的這個統計數據——兒童平均遭遇性侵害的年齡是9歲，也許就不會有這些無謂的討論。

【提醒：孩子多了解一些性知識就會少一些傷害】

11月27日召開的第三屆中國青少年艾滋病防治教育工作座談會上，專家呼籲：「現在是性教育納入改革日程的必要一刻了。」數據顯示，艾滋病在我國青少年中以每年35%的速度增長；婚前無保護行為導致反覆流產，育齡夫妻不孕不育比例高達1/8。如何儘早儘快消除性知識的空白，是家長和校園教育者動足腦筋的課題。

閆蕾是一所小學的語文老師，在其兒子小學二年級時，她就把《性知識讀本》放在孩子書桌上，讓他自由閱讀。「其實我也有點羞澀，不知道怎麼跟孩子進行性教育，講的話又有點尷尬。」閆蕾的做法就是讓孩子自己閱讀，「現在的孩子非常聰明，對這些問題也充滿好奇。從正規的科普書里了解性是怎樣的世界，應該是孩子懂得性的最佳途徑。」

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