心正則筆直,字中看人品
俗話說:「欲求書法好,必須學養厚。」書法家要提高書法水平,錘鍊道德操守,提升思想境界,領悟人生真諦,最好的途徑就是加強學習,讀書修德,並知行合一,付諸實踐。只有這樣,才能讓人領略到技法之外的「墨外之境」。
——魏傳忠
作者魏傳忠,全國政協委員,中央財經大學當代書法研究中心名譽主任,中國書法家協會會員。長期以來,他致力於書法研習和國學研讀。他提出了「傳播國學文化,彰顯東方墨韻」「每個書法家都應是傳統文化的傳承人」的理念,以及「國學墨韻」書學新概念。他的「國學墨韻」叢書先後被國家圖書館、首都圖書館等 110 多家國內外著名博物館、圖書館所收藏。
結合自己書法實踐的體會,我提出了「習書『三境界』」的主張:
第一,「技道競進」境界。
一般地說「技道」的「技」是指書法家要熟練掌握結字、用筆、章法等技法;「道」是指書法家應有人文視野,不斷提升自身的學識學養,讓人領略到技法之外的「墨外之境」。「競進」的「競」意為,「競者,爭也」;「進」意為「進者,登也」。「競進」表現的是一種孜孜以求的精神和鍥而不捨的狀態。
概括地說,「技道」是基礎,「競進」是目的,落腳在「美」。這也是書法區別於寫字、書法家區別於工匠的一個顯著特徵。
一個書法家如果不以學識滋養書法,不用學養來打底,其作品不過是一件了無生命張力的物件而已。
一幅書法作品倘若讓人感受不到文化底蘊的強力支撐,看不到文脈接續的濃重底色,其作品就好似失去靈魂的軀殼,毫無藝術感染力。魯迅先生曾說:「不可去做空頭文學家或美術家」,一個書法家要避免誤入「空頭書法家」的泥淖,只能是「字外求字,書外求書」,這是一條步入書法藝術殿堂的必經之路。
其實所謂「字外求字,書外求書」,講的是「內外兼修」問題,即「字內功」與「字外功」。事實證明,一個書家若只注重在技法上下功夫,路子會越走越窄,只有注重內外兼修,路子才越走越寬。
那麼,如何處理「字內功」與「字外功」兩者關係呢?我曾提出一個基本觀點,即「書法家的兩隻手,一隻用來練字,一隻用來讀書」。
我的意思是說,書法家除了臨池日課,進行系統而紮實的基本功訓練以外,還要多讀書、讀好書,愛讀書、勤讀書,把閱讀的過程當成一個思維過程,學而思,思而學,學而練。這是提升自身綜合素養,實現「內外兼修」最直接、最有效的方法。
大家都看到了,星雲大師的書法,他更注重在基法上的訓練。星雲大師曾經講過他並沒有太多練字。但是他寫的字我們能看到深厚的文化底蘊,表現出來的文化張力,讓我感受到文化感染力和影響力。
古往今來,許多書法名家如王羲之、蘇東坡、米芾、劉墉、鄭板橋等,都是一輩子讀書、讀一輩子書的飽學之士,正是他們深厚的文化素養,使他們步入書法高妙境界,為我們留下精妙絕倫的書法墨跡;正是他們嚴謹的治學精神成就了崇高和偉大。
俗話說:「欲求書法好,必須學養厚。」書法家要提高書法水平,錘鍊道德操守,提升思想境界,領悟人生真諦,最好的途徑就是加強學習,讀書修德,並知行合一,付諸實踐。只有這樣,才能讓人領略到技法之外的「墨外之境」。
第二,「師古不泥」境界。
簡單地說,我們學習書法,還是要學習古人的技法,學習前人的經驗,但不拘泥於古人的做法,不被其所約束。中國書法最講究傳承有序,其中臨摹是主要方式之一。正是因為書法特有的傳承關係,才使得書法這一古老的藝術得以發揚光大,後繼有人。
其實,臨帖是書法的必修課,歷代書法名家都是從臨摹的基礎上走過來的。因此,對書法愛好者來說,要想在書法方面有所長進、有所成 就, 必須通過讀帖、描摹、臨帖、背帖,站在巨人的肩上,從而獲得新的境界、新的高度。
但是,如果拘泥於走模仿之路,即便再下功夫,也很難超越王羲之、顏真卿等。
著名書畫家李可染先生說過,對待傳統要「以最大的功力打進去,以最大的勇氣打出來」。這句名言可謂道出了「師古不泥」的真諦。
倘若一味地臨摹,就等於失掉了藝術個性、失掉了藝術靈魂。因而「師古不泥」,就是要「師於古而不拘泥於古,師其意而不師其跡」,堅持繼承的基礎上,從形似到神似,再從神似到推陳出新,最終形成獨具體貌的個人書風。
第三,「品行修為」境界。
古人說「字無百日功」,意思是只要認真寫一百天的字,就會把字寫得像個樣子。
但書法並不等同於一般的寫字。尺幅天地之間,構建的是書法家的精神家園。書法家黃賓虹曾說:「人品的高下,最能影響書畫的技能。講書畫,不能不講品行,有了為人之道,才可以講書畫之道,直達向上以至於至善。」
一個真正的書家,除了要掌握嫻熟的技法和深厚的學養之外,更重要的還需要品行修為,要有高尚的人格境界。唯其如此,才能做到「筆觸見氣象,墨韻有乾坤」。
「心正則筆直」「人品即書品」「書為心畫」「書以人重」等古訓是對書法家的基本要求,也是書法家要恪守的基本準則。因此,書法家不但要注重技法的刻苦磨礪,更要追求人格的自我完善,處理好品格修為與書法實踐的關係,常修書道之德,常思名利之害,常懷律己之心。
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本文摘編自《藝術十二講:藝術與人生》
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