技術終將進入課堂，所有反抗都是螳臂當車

來源： the Atlantic

作者：David M. Perry

智能觀 編譯

想像一下，你現在身處未來的教室。

教科書、幻燈片和筆記本，這些學習材料，現在可以與牆上的電纜，學生的桌子、衣服、首飾、眼鏡，甚至紋身相連。還記得2010年，學校里的教師可能會說：「關閉筆記本電腦，放下你的手機！」可現在，手機嵌入了指甲里，老師再無能為力。

過去五年里，關於電腦進入課堂的爭論從未斷過。反對者的理由大致有兩方面：首先，筆記本電腦會分散學生的注意力；然後，一項經過嚴格試驗的研究表明，學生手寫筆記比使用電腦記筆記能掌握更多的內容。

這項研究曾被廣泛報道。如果你對它很好奇，論文在此：

https://pan.baidu.com/s/1eRYV6l8

研究者觀察發現，學生打字速度比手寫速度快，這樣來不及思考內容。所以，按照作者的說法，用電腦記筆記並不是最好的學習方式。更好的方式是一邊思考著老師所講的內容，一邊手寫記錄。因為大多數人不可能手寫出聽到的所有內容，所以手寫筆記的方式，能讓你在大腦中對信息進行總結整理後，再記錄到紙上。

這裡有一點值得注意。這篇論文的論點實際上說的並不是用電腦還是用筆的問題，而是記筆記的風格問題。但結果卻是，教育工作者紛紛藉此揚言：為了學生，禁止在教室里使用電腦。

紐約時報最近刊登了一篇文章，再次將這一研究拿出來說事兒。作者說：「 研究的結論是明確的，電腦會分散學生和他周圍人的注意力。」

人們有理由對這種文章的觀點持懷疑態度。

殘疾的學生經常需要用特殊的技術手段進行交流，做筆記，或者閱讀課程材料。

有閱讀障礙的學生，很難做到手寫字母，所以當他們接觸技術時，才能更方便地學到東西。

殘疾人群體面臨的問題也給我們提出了一個更廣泛的論題，即在未來的教育中，人機互動如何進入課堂？

現在的學生大概是最後一代會被強行與技術分開的人。接下來該認真思考，如何教機器人教育學了。

幾十年來，科幻作家一直在思考嵌入式技術對社會的廣泛影響。

William Gibson的《神經漫遊者》三部曲就描繪了這樣一個世界，在這個世界裡，人類大腦很容易獲取宇宙中的所有信息。在這個世界裡，老師們終於可以不用擔心記憶和閉卷考試了。

Neal Stephenson的《鑽石時代》講述了一個叫內爾的貧窮孩子的故事。她意外獲得了一個完全沉浸式的虛擬現實教育計劃。當她登錄系統後，一系列人工智慧工具以及虛擬人物可以將她訓練成一名革命領袖。

在C.S. Friedman的《異形海岸》一書中，每個孩子一出生都會被植入「相同的智力」，因此，獲得知識的機會是合理分配的。

以上例子以及類似的故事告訴我們，在未來的世界裡，禁止使用技術是荒唐可笑的。

那麼在未來，教學又該是什麼樣的呢?

技術人員現在關注的是物聯網，在物聯網中，可以給眼鏡、手錶等物品賦予計算機的功能，使其成為人們日常交互的對象。

這些實際上是計算機的物品很快就會進入教室。學生們在課堂上使用手機很容易被老師發現，但是當智能筆或智能課本直接將信息發送到學生的隱形眼鏡時，老師就不太可能發現了。

我的意思是，禁止絕不是辦法。那又該怎麼辦呢？

一種選擇是採用封閉教育法，對所有信息流嚴格控制。

教育作家Audrey Watters 說,現在的教育科技公司把注意力全放在監控上,利用網站訪問量、文章點擊率和網站活躍時間等數據來監控學生。但上有政策，下有對策。學生也找到了很多變通辦法, 如使用手機熱點等。

問題是, 禁止在課堂上使用數據與最佳教育學所提倡的觀點背道而馳啊。

在這個很容易就獲得大量信息的時代，教師必須訓練學生將這些信息轉化為實用工具，進行分類、分析，然後產生理性的結論。讓學生們屏蔽所有外來信息，只聽老師講話，大面積切斷網路，是不可能的。

老師可以幫助孩子們學習如何正確地運用信息，如通過舉辦信息公開課(即講座)來引導學生。對於學生如何記筆記的問題，則應該基於自由選擇、相互尊重和良好溝通的原則。這不是一項容易的任務，所以要從小抓起。

「我們都是機械人。」 Alice Wong說。她曾遙控機器人環遊世界，甚至參加白宮派對；也曾創辦「Disability Visibility」項目，教能力不足的殘疾人使用技術。當人們試圖限制對技術的使用時，她認為，殘疾人接觸世界的方式真的要被割斷了。

來自微軟的技術專家Danah Boyd在2009年寫道，每當她與網路世界隔絕時，包括在課堂之類的場合，就格外想念自己的 「機械人生活」。她說:「在參加講座時，如果不查閱相關內容，我就無法集中注意力。而且，在我的生活中，每次會議和談話的內容都是靠後期在線交流加強的。」

她在最近出版的《It』s Complicated: The Social Lives of Networked Teens》一書中，探討了年輕一代在信息時代被隔絕信息的經歷。她寫道：「網路世界將會一直存在。」

因此，建立相互學習、相互尊重、團結，甚至充滿信任的網路才應該是教師的責任。

—完—

親愛的朋友：

你還在因孩子痴迷於電子產品和網路而苦惱？在孩子成長過程中，很多問題堵不如疏導。在科技進步不可逆的大趨勢下，與其抗拒，弗如思考如何因勢利導。

祝安！

智能觀 一米

2017-12-22 於北京中關村

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