「鏗鏘玫瑰」郭巧梅九十佳學科帶頭人

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郭巧梅（辛集市第三中學）

她是一名鄉村中學的高級教師。她把如火的激情灑進三尺講台，她用閃光的青春詮釋著教育的真諦。面對病痛，默默咽下苦痛；面對學生，她在細碎的時光中堅守使命。

她就是綻放在全校師生心中的「鏗鏘玫瑰」、美麗教師——辛集市第三中學郭巧梅老師。

一、心系學生，背負沉甸甸的責任昂首前行

2016年9月上課一次板書時，右肩膀突然劇烈疼痛，胳膊疼得抬不起來。因為不能給學生板書講解，她心急如焚，到醫院一檢查，右肩膀肌腱撕裂，醫生建議立即手術。這時她最不放心的卻是學生，她強忍疼痛回到學校，將本專題最後部分講完，又細緻的安排了後續工作。在醫院進行了6個多小時的手術，醫生建議康復訓練必須半年以上。可是剛出院，胳膊疼得還讓人直冒虛汗，她主動找到校領導要求工作。她說：「雖然我胳膊不能動，但我腿還能走，嘴還能談，我還可以做我力所能及的事。我放不下學生，離不開講台，工作是我最好的治病良藥！」沒等領導答應，她就又回到了工作崗位上。

上班後，她當起了大家的「後勤部長」，學生上課，她就在外面觀察；學生上課開小差，她就在課下及時和學生溝通談心；當問題比較集中時，她就開個主題班會，跟學生們一起研究討論解決問題的辦法。

她每天5:30準時起床，嚴格查操，盯早讀，從上課觀察，到午休靜校，課間查操，到晚自習和延時晚自習，一直到晚上11:30查寢後才回宿舍。晚上一回到家，就感覺到異常的疲憊。身體畢竟還虛弱，上下樓都會出一身虛汗，胳膊也時時疼痛，但她從未放棄過。第二天早5:30又準時踏上了新一天的工作征程。大家看著心疼，勸她別這麼拚命，她一笑了之，「累，並快樂著！」

當她拖著病體，毅然決然的站在講台上時，當學生看到自己可親可敬的班主任忍著疼痛，跟他們一起拼搏在高考的路上時，很多學生心疼的流下了眼淚。她這種頑強拼搏的精神強烈的激勵了即將高考的莘莘學子，給了他們無窮的動力！

她說：「表率是最好的管理，陪伴是最好的教育。現在是高三緊張的備考階段，學生最需要老師的關愛與鼓勵，我要努力做到最好！」

這是怎樣的一種強大的精神力量！是偉大神聖的師愛，給了她超越的勇氣；是追求卓越的激情，給了她強大的動力！她用執著和頑強詮釋了一名鄉村教師對教育事業的熱愛與忠誠！

任高三12年來，所帶班高考成績連年優秀；獲辛集市政府嘉獎12次，榮立三等功3次；2012年所帶班級227班被評為石家莊市先進班集體；2013年所帶班級244班被評為學雷鋒先進班集體等。

她心系學生，她繼續背著沉甸甸的責任昂首前行！

二、辛勤探索，科研路上瀰漫沁人心脾的芳香

她認為一個合格的教師應該是一個科研型的教師，她把「不當教書匠，要當教育家」當做自己的座右銘。十幾年來，她幾乎放棄了所有的寒暑假，充分利用節假日不斷學習教育名家名作，就她整理的筆記就足足有一人高。她堅持寫教學日誌，認真總結，把實踐中的經驗和體會記錄下來，取得了豐碩的教研成果。

2006年所寫論文《愛的教育》在石家莊教科所所組織的論文評比中榮獲一等獎；2011年《淺談高中物理複習教學》在《教壇聚焦》；2012年在《新課程學習》上發表論文《如何構建高三物理高效課堂》；榮獲第四屆辛集市青年科技獎。連續多年被評為辛集市優秀教師，辛集市首屆中小學學科名師，九十佳學科帶頭人等。

三、研究教學，不懈努力結出累累碩果

她視教如命，連續12年任教高三畢業班物理課。在教學工作中，她既能面向全體同學，又能針對學生的差異因材施教，提高全體學生的素質，以嚴謹的教學理念，紮實的工作作風，激情四溢的教學風格，嚴於律己的性格受到一屆屆學生和家長的好評！

她面對基礎薄弱的學生，精雕細琢，巧妙演繹，為枯燥的定理塗上繽紛色彩，使高深晦澀的物理知識，煥發出迷人的風采，讓學生在浩瀚的物理科學海洋也能從容游弋。在課堂教學方面的成就使他深受學生歡迎。在每學期進行的學生問卷調查中，均被評為「最受學生歡迎的教師」。

四、甘為人梯，傾囊相授育新秀

她長期堅持幫扶青年教師，經常深入課堂聽課，指導其如何轉變教育思想，更新教育觀念，改進教學方法。

她每學期都要上示範課，全校所有物理老師觀摩學習。

她經常舉辦學術講座。無論哪個年級的物理教師，教學中遇到難以解決的問題，都向她請教，稱她是「專業權威」。

身體上的疼痛沒有動搖她堅定的工作熱情，高三的重擔沒有消磨她堅強的意志，工作上的勞頓沒有阻緩她努力前行的腳步。沒有豪言壯語，全力投入每一項工作，從不落後於人。她似乎有一雙神奇智慧的魔手，屢屢接手後進班級，卻總能四兩撥千斤，扭轉乾坤，取得驚人的成績！她給辛集市三中帶來了奮進的精神，也為自己詮釋了精彩的教育人生！她憑著高度的責任感，博大的愛心，卓越的工作能力當之無愧地成為青年教師心中的航標！

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