這位家長支持孩子玩遊戲的原因 竟然是……

樂次方 給成長一個支點

我的孩子是個胖乎乎的小男孩，他有個好聽的小名叫王子。

不知不覺，王子上小學啦，男孩子對電腦遊戲總是天生的喜歡，他也開始向我要求上網玩遊戲，還說他們同學都在玩什麼什麼遊戲，他也要試試。

我雖然心裡不太喜歡讓他玩遊戲，但是又不想讓孩子在跟同學聊天時接不上話題，真是矛盾！思前想後，還是同意了兒子的要求，但我提出了兩點要求：一是每周只能在周五晚上玩一次，二是時間控制在45分鐘。王子一聽我同意啦，高興極了，立刻答應了我的要求。

玩遊戲的約定就這樣的定了下來。

忙碌的一周總是過得很快，到了王子玩遊戲的時間了，儘管我手頭還有未完成的工作要用電腦，但也立刻停下來，給我的小王子讓位。

王子最喜歡玩的是《摩爾莊園》、《賽爾號》 ， 坐在電腦前的他全神貫注，一會去這個場地轉轉，一會跟那個怪獸過過招，忙得不亦樂乎，我不時站在他後面悄悄觀察，了解他玩的內容。

45分鐘過得很快，轉眼時間就快到了，我就提醒他時間差不多啦，準備下線。他這時有點不耐煩，有時說：「我這局還沒完呢」，有時說：「我正捕捉精靈呢」。呵呵，網路遊戲的吸引力總是很大。這個時候我該怎麼辦呢？要行使我的權力斷然關掉電腦嗎？

不行，如果這時斷然關掉電腦效果肯定不好，記得蔡格尼克記憶效應是這樣說的「人們天生有一種辦事有始有終的驅動力，人們之所以會忘記已完成的工作，是因為欲完成的動機已經得到滿足；如果工作尚未完成，這同一動機便使他對此留下深刻印象。」

我會等在旁邊讓兒子打完正在進行中的一局，等他捕捉到心愛的小精靈，提醒他給已有的精靈補充體力等等。王子做完這些後也就沒有理由再繼續玩遊戲了，聽話地讓出了電腦。這時，時間可能會比約定的多幾分鐘，但王子的情緒很平靜，悄悄地回自己屋裡去了，多出幾分鐘也無妨，不是嗎？

總結一下，作為家長要認識到：

我們沒有必要談遊戲色變，畢竟孩子的天性就是玩，引導孩子玩一些有益的遊戲，把握好時間，既能做到和學習勞逸結合又能開發孩子的智力，何樂而不為呢？只不過在引導的過程中要注意方式，這裡我教給大家一個六字真言：「提前做好約定！」並在執行的過程中做到，「和善」與「堅定」並行，拿捏好「度」！雖然有時候會比約定的時間晚幾分鐘，但玩遊戲所帶給孩子的樂趣和能量都收到了，不是嗎？

寒假來了，

還沒有做好計劃怎麼辦？

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樂~次~方

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