家長看過來，你給對孩子零花錢了嗎？

記得小時候，媽媽每天給小編5毛零花錢，那時候5毛錢可以買很多東西，雪糕、辣條、奶糖……同學間也會暗自比較，零花錢的多少可是身份和地位的象徵呢，所以當辛辛苦苦攢了5塊錢丟了的時候小編哭了很久！

雖然現在生活條件好了，孩子們零花錢越來越多了，但是怎麼給零花錢也是一門學問，通常家長在零花錢問題上存在誤區，下面是小編總結的一些誤區~

給孩子零花錢誤區：

1.不給零花錢

認為孩子不需要零花錢，什麼開支都是父母來承擔，要錢幹什麼？還認為孩子過早接觸錢就會失去童真，染上銅臭味。

2.把零花錢與做家務聯繫在一起

隨著孩子年齡的增長，幫家裡做些家務是理所應當的。你不能說「把房間收拾好，否則下周的零花錢就沒有了」，這樣會讓孩子喪失對家庭的愛心和責任感，把「勞動＝金錢」的錯誤觀念帶入到生活中。

3.將零花錢與愛孩子聯繫到一起

有的家長工作忙，對孩子的照顧不周，為了表達對孩子的愛，給孩子大額的零花錢來彌補。這種動機可以理解，但行為不當，孩子該吃的苦一定要吃，無條件地滿足孩子的要求，孩子會誤以為掙錢很容易，把父母當取款機。

4.將零花錢與學習成績聯繫在一起

孩子考的好就給零花錢，考的不好就不給。把零花錢與學習成績聯繫在一起容易導致孩子在學習上弄虛作假，把學習當作追逐金錢的工具，感受不到學習的樂趣。

5.給錢無規律

家長給孩子零花錢是隨機性的，開心了給的多，心煩的時候給的少甚至不給，這可能讓孩子生活也無規律，不知道怎樣花錢。穩定的數目，有利於孩子根據自身情況計劃消費。

孩子多大給零花錢？

孩子進入小學以後，開始給零花錢比較好。因為這時孩子心智的發展受學校團體生活影響較大，在同學的相互比較之下，孩子的需求慾望也相對地增加。父母可以根據自己孩子和家庭的具體情況，適時給零花錢。

零花錢給多少合適？

給孩子多少零花錢，應該取決於下列三點：孩子的成長狀況、家長的負擔能力、零花錢的用途。而且要定期給，不宜多。

如石油大王洛克菲勒，他給孩子零花錢是：七至八歲每周三角，十一至十二歲一元，十二歲以上者才二元。還發給小冊子，每人需記支出帳，以備審查。凡欠帳兩清，用途正當的下周獎五分，反之則減。

家長給孩子零花錢需要注意的事項：

1、定時定量給。

父母給孩子零花錢，最忌諱的就是孩子要多少給多少，什麼時候要什麼時候給，使孩子養成大手大腳的習慣。

要定時定量給零花錢。比如一周給一次，類似工資的發放形式。這樣可以讓孩子在用錢的過程中，學會調控自己的收支。可以根據孩子的年齡調控給零花錢的間隔，孩子年齡越小，計劃與控制的能力越差，給零用錢的間隔應該越短。

2、避免零花錢發放太多或太少。

零用錢太多，容易過度花費；零花錢太少，也有不良的影響。比如：自卑。學校是社會的縮影，同學之間彼此也會相互比較。家長最好了解同年級學生的零花錢水平，對孩子的零花錢數額，不能太小氣，也不能過度。

3、隨孩子的年齡而不斷調整。

隨著孩子年齡的增長，對零花錢的需求也會相應地增加，比如要買的學習資料增多等，所以零花錢也應該隨孩子的年齡而不斷調整。

家長如何指導孩子使用零花錢：

1、給孩子最大限度的自由

錢給了孩子，就是屬於他的，他想要存起來或是充大款一下子花掉，都是他的事。家長可以提建議，但不要去指責干涉，甚至沒收。對孩子使用零用錢的方式管制太嚴，無法使孩子體會用錢的技巧和快樂。孩子在用零花錢時犯一些小錯誤，也是讓孩子積累經驗的方式。

2、學會預算和記賬

父母可以適當的引導孩子，比如這些錢平均到每一天是多少、單次最高消費是多少等等。為孩子準備一個小賬本，讓孩子每支出一筆錢就記錄下來，培養孩子對於錢財的規劃能力。

3、鼓勵孩子分享

鼓勵孩子學會分享，不管是親人，還是朋友之間。孩子可以用部分零花錢來表達自己的愛心、友好。比如給老人買小禮物，愛心捐款，請同學吃好吃的，會給孩子在使用零花錢的過程中帶來積極作用。

當然，也要讓孩子樹立正確的金錢觀：

第一，明白錢是什麼，錢從哪來。

第二，明白錢是來之不易的。

第三，明白錢不能買到所有東西。

第四，讓孩子參與家庭消費的決策。