為什麼選擇教育方式要把好關，質量會影響孩子的一生

家長的教育行為直接折射出家長的信念、經驗和價值判斷， 「這是個弱肉強食的時代」、「孩子性格懦弱」不好、「在班裡沒人敢惹」是好的，對於還沒有是非判斷能力的孩子來說，父母的這些「教誨」將影響他們看待世界、他人和自己的方式。

父母的教育是否成功取決於孩子長大後是否能夠成功的融入社會。因此，隨著社會的發展、時代的變遷，家長對孩子的教育也應與時俱進。如果將來孩子生長的環境是恃強凌弱、拼拳頭、鬥狠的，那麼蘭先生的教育方式和觀念無疑是有市場的。但在尊重人權、強調團隊合作、遵循法制、與世界接軌的社會發展浪潮中，我們所需要的尊重感、認同感、價值感不能靠拳頭獲得，把孩子培養成擅用溝通、協商解決爭端和衝突的國際人、世界人無疑會讓孩子走得更穩、更遠。

教育孩子是家長們義不容辭的責任，家庭教育的質量會影響孩子的一生，所以要選擇科學健康的教育方式。爸爸媽媽要把好關哦。

一、玩遊戲教育方式

遊戲是孩子出生之後就特別喜歡的一件事情，要是遇到孩子特別喜歡的遊戲，他們會十分積極和投入，甚至一直玩，忘記了時間。其實不管孩子的遊戲多麼幼稚、多麼荒唐，無形之中都會成為他們直接或間接地學習社會、學習生活的過程。因此，做遊戲也是屬於家庭教育中非常好的方法。

爸爸媽媽在讓孩子玩遊戲的時候，一定要注意接下來的幾個問題。

1、遊戲的內容和孩子的年齡要相符合。不同年齡的孩子，身心發展水平不同，那麼就要給寶寶考慮不同的遊戲。比方說：4~5歲的孩子喜歡「過家家」，7~8歲的孩子喜歡「警察抓特務」之類的。一部分的爸爸媽媽總是讓孩子玩一些超過其年齡階段的遊戲來開發孩子的智力，這是一個好辦法，但是注意裡面的差距不能太大。

2、所選的玩具要與孩子的特點相符合。乳兒期的孩子搖鈴是比較適合他們玩耍的；幼兒園的孩子就要開始玩積木了；男孩子喜歡玩手槍，女孩子喜歡玩布娃娃之類的。同時，不一樣的玩具，功能也是不一樣的，有的以娛樂為主，有的以益智為主，有的以鍛煉為主。因此，選擇玩具時要對症下藥。

二、讀書教育也是一種很好的方式

書籍是人類進步的階梯。書籍對學生的全面發展起著非常大的作用的，讀書是孩子智力發展一定要接觸的事物。如今有非常多的書籍適合不同年齡階段的孩子閱讀，這些都是能夠幫助孩子全面發展的。讀書的方法能夠彌補爸爸媽媽在經驗和知識方面的不足。

要是年紀還小，並且還不能夠獨立閱讀的孩子，爸爸媽媽可以給寶寶講述一些書上的故事，接著可以讓孩子複述，也可以問孩子一些故事裡面的小問題。要是可以獨立閱讀或閱讀淺易書籍的孩子，那麼接下來的任務就是要提高他們閱讀的興趣，讓他們在閱讀中學會閱讀。爸爸媽媽要在適當的時候教給孩子必要的閱讀技巧，同時也要幫助孩子選擇適合他們並且利於他們發展的書籍。

三、看電影、電視，聽廣播講座教育

如今，每家每戶都已經有了電視機、收錄機了，各種各樣的電視頻道，五花八門的廣播、電視節目的開辦，讓大家的文化娛樂生活日益豐富起來了，也讓人們在電視和廣播節目中獲取了非常多的信息，因此，看電視、聽廣播也成為爸爸媽媽對子女進行教育的簡便有效的方法，雖然簡單但是是非常有效果的一種方式，接下來就給大家講述一下啊。

在利用電視、廣播對子女進行教育時，要注意以下幾點：

1、要幫助子女選擇有益的內容。電視、廣播作為大眾傳播媒介，是為整個社會而服務的，因此各種電視廣播裡面所播放的內容就尤其複雜，一部分的內容對孩子是沒有什麼作用的，但是有些內容是對孩子有很大的幫助的。孩子自己還沒有選擇能力和自我控制能力，因此爸爸媽媽要把好關。

2、不能影響孩子的正常學習和身體健康。要掌握好孩子看電視、聽廣播的時間，要是爸爸媽媽沒有控制好孩子看電視的時間，造成的後果不但起不到應有的教育作用，反而影響正常學習，損害孩子的健康，所以各位爸爸媽媽一定要好好注意。

與孩子溝通時，就算是要表達同樣的意思，選擇不同表達方式和詞語對孩子影響區別也很大，即便你認為他們有時候根本沒有聽到你在說什麼。

避開家庭教育中的四大不當方法

家庭對孩子的教育影響極大，教育得當能促進孩子成長、成才；教育不當會阻礙孩子的發展，影響孩子的前途。在家庭教育中應避免以下四種不當的方法。

1、威脅。成人用威脅的口吻對孩子說話：「你再....。。我就....。。」儘管這類威脅在大人心目中認為十分有用，但在孩子身上卻不一定有效果。因為威脅是對孩子自主權的挑戰，只要孩子有點自尊的話，他必定會故意與大人對著干，以此來顯示他不是個膽小鬼。

2、收買。收買就是明明白白告訴孩子，如果他做了(或者不做)某件事的話，就能得到獎賞。如「如果....。。就」的許願方法，有時能刺激孩子而暫時達到某個目的，但卻不能激勵他作堅持不斷的努力。

對孩子來說，這些話就意味著懷疑他的能力。另外，也拿導致孩子討價還價，以「你不給我獎賞，我就不規規矩矩」來要挾大人，從而提出更無理的要求。有益的、受歡迎的不是以收買形式出現的獎賞，而是事先沒有許諾過的、出乎意料的，體現了父母對孩子的賞識而得到的獎賞。

3、保證。父母與孩子的關係應是平等的，互相要信任。

父母不應向孩子保證什麼，也不應要求孩子作保證。如果父母必須依靠保證來強調自己說的是真話，那麼變相地承認自己沒有保證過的話是不可相信的了。保證會使孩子產生不切實際的期望。父母也不應誘導或要求孩子保證今後循規蹈矩或絕不再犯某個錯誤。當孩子作了一個並非出於自願的保證後，他等於開了一張空頭支票，我們不應鼓勵這種欺騙行為。

4、諷刺。父母諷刺孩子，極大地阻礙了他的進步。

它往往為自己與孩子之間的有效交談設下了牢固的障礙。挖苦的語言會招來孩子的反擊，會在自己和孩子之間築起一層屏障。在教育子女中，父母不應用諷刺和挖苦的語言，不應該降低孩子在他自己或在他同伴心目中的地位。