語言能力強的孩子，多數都聰明！

會說話是一項多重要的能力，我想家長們都應該明白。對於孩子而言，一般語言表達能力強的孩子同時都是邏輯思維能力比較強的，觀察力，記憶力，思考力也強，聰明的佔大多數。

除了天生氣質的差異以外，孩子語言能力的發展和孩子所處的環境有密切的關係，以及周圍人和孩子的互動情況有密切關係。換句話說，如果家長給孩子提供的早教環境特別適合孩子發展語言的話，那麼孩子的語言能力通常比較強。

其實，對於那些天生氣質比較不愛講話的孩子，提供良好的早教環境，給孩子做充分的語言遊戲，孩子的語言能力同樣會是強大的，只是相比較而言，這樣的孩子不願意積極表現，但是如果一定需要表現，孩子那種思辨的能力，溝通的能力，辭彙的運用，會完全出乎大人的預料。

不同年齡段的孩子在語言發展上有不同的需求，這個以後，我們會在家庭早教大課的語言遊戲一節裡面去介紹。了解了孩子每個不同階段的特點，才不會出現拔苗助長的情況，對於家長建立正確的期望值非常有意義。

那麼怎樣才能幫助孩子發展語言能力哪？

和孩子一起玩兒語言遊戲！

主要就是通過兒歌/童謠，歷史經典/優秀繪本，還有就是講故事/編故事的方法。

從小給孩子唱搖籃曲，給孩子說兒歌。

比如，家長可以對著孩子說這個兒歌：

小鼻子，用處大，聞味道全靠它！

同時，抓著孩子的小手兒，指著他的鼻子，然後再用他的小手指著家長的鼻子。

接著說下面的兒歌：

小耳朵，靈靈靈，樣樣聲音聽得清。

和上面的動作一樣，用孩子的小手指向自己的耳朵，然後在用孩子的小手指向家長的耳朵。

接著往下說：

小眼鏡，亮晶晶，樣樣東西看得清！

小嘴巴用處大，吃飯唱歌全靠它！

動作和上面的一樣。

這樣的一個小遊戲，同時調動了孩子的聽覺，觸覺，視覺等多種感官，讓孩子對五官開始有了初步的認識。然後，當不斷重複這個遊戲以後，逐漸的孩子就會記住這些詞的意思。

這只是語言遊戲的冰山一角，針對孩子對世界認知的建立，閱讀歷史經典和優秀繪本的作用更大，而這其中威力最大的部分就是編故事。所有家長都會對給孩子講道理這個事情頭痛，講的多了，就變成了嘮叨，不講又不能讓孩子明白道理。

其實，給孩子講那些抽象的道理，孩子是無法理解的，而孩子卻能理解故事世界裡面所要表達的思想和暗示。所以對於孩子成長過程中不可避免出現的各種偏差行為，最牛的修正方法是，根據孩子的不同狀況，給孩子編不同的故事，然後讓孩子自己通過故事人物的投射，自己醒悟，自己修正錯誤！

很厲害吧，別擔心，編故事沒有你想的那麼難，只要掌握方法，平時注意觀察孩子，積累素材，每個家長都是編故事的大王!

在咱們最強大腦計劃的6節早教大課里，我會詳細給大家講解怎麼通過編故事來治癒孩子的偏差行為，怎樣讓家長都能成為編故事大王！

我們都是孩子的，為了孩子，爸爸媽媽願意付出一切！

當然，做一個故事大王來教育孩子比做嘮叨的家長強1萬倍！

附