從家長與孩子相處的十條準則，看中國式家長的十大特徵

每天與孩子在一起生活，但也許你並不知道與孩子說話的方式和正確的親子溝通方法，你保證自己都沒有走進親子溝通的誤區嗎？有關專家提醒說與孩子溝通，用親切的話語有利親子間的溝通，所以家長與孩子在一起交流時，可以多說一些孩子理解，或能理解到孩子心理的童言，這對於孩子與父母的相處來說是十分有好處的。下面的十點，都是和孩子溝通的經典秘笈哦！

很多時候家長對於孩子的觀點會感到驚訝，難以想像這些話是從小孩子口中說出。自己心中那個稚嫩的孩子如今已經有了很強的主觀意識，自己再也不能用命令的口吻去對孩子發號施令。

對於青春期的孩子，家長在於他們溝通時要掌握一些方式方法，最基本的是讓他們願意去聽父母要講的內容。

準則1：制定必要的規則

孩子2歲起，父母就該要求他不要亂跑，不要將食物亂扔在桌子上等等，並且在什麼時候都該遵守。這些行為規範的制定，對他以後的成長是十分有利。

提示：如果孩子違反了規矩，在公共場所大聲喧嘩，或粗暴無理，父母就有責任加以制止。

準則2：讓孩子學做家務

孩子3歲起，父母應讓他明白：家裡父母是起主導作用的。可以把一些適當的「工作」分給孩子做，如吃飯前將自己的玩具收起來；用後的蠟筆要放回原處；上學的孩子可以讓他收拾飯桌等。適當參與家務，能讓孩子漸漸地學會獨立。

提示：父母不必因擔心孩子會摔壞碗碟，或做事手腳太慢，而放棄讓孩子鍛煉的機會。其實，勤勞和關愛就是從點滴中積累培養起來的

準則3：滿足合理的要求

如果孩子提出要求並不過分，應該接受，這樣可以逐步讓孩子懂得被重視和被尊重。譬如，媽媽正在洗衣服，孩子希望媽媽能帶他去戶外玩一會兒球。你可以告訴他，等衣服洗完後馬上就帶他去。

提示：滿足孩子要求，不要建立在中斷自己正在做事情的基礎上。這樣可以培養孩子從小學會尊重他人。

準則4：有時需要「鐵心腸

如果孩子已經買了不少玩具，還不斷讓你買新的玩具，不然，就大聲哭鬧。這時父母應清楚地明白，孩子的哭是因為他不能得到他想要的東西。所以此時 不需要過分地安慰他，否則會使孩子將此理解為你的同情和你認輸，並且以此作為「要挾」的方法。有時讓孩子在生活中有些「不滿足」，對他成長是有益處的。

提示：父母不必自責心腸太硬，恰恰相反，這種做法對培養一個有規矩的孩子是很有好處的。別擔心，孩子對不愉快的事會在很短的時間裡忘掉的。

準則5：開拓孩子朋友圈

如果父母與孩子過分親密，每分每秒都與他在一起，會使孩子離不開你，就很難和其他孩子交流和玩耍，成為朋友。所以，在可能的情況下，讓孩子走出家的環境，去接觸更多的人。

提示：隨著孩子的長大，父母對孩子的依賴會逐步增長，相反，孩子對父母的依賴則會逐步降低。如果父母發現自己需要依賴孩子來充實自己的時間，那麼就該及時調整自己的生活狀態。

準則6：不要做空洞的恐嚇

如果孩子不聽話，你又沒有制住他的法子，久而久之，你就在孩子面前喪失了權威和信用。有時你實在沒耐心再嘮嘮叨叨下去了，給他下了最後通牒，你 就必須說到做到，不為孩子的可憐相所動。但你在給他下最後通牒之前要想清楚。假使你老是嚇唬孩子又總是說了之後不執行，他就會覺得你沒用，漸漸地蔑視你的 權威。最糟糕的是，孩子將無視你良性的誘導，使得你濫用更多對孩子身心健康不利的事情作恐嚇。

提示：切忌用一些大而無當的諸如：「把你塞到地底下去」之類的話恐嚇他，那是最沒效力的。

準則7：不要一發脾氣就罵孩子

即使再氣憤，也不該當眾罵孩子，這是很傷孩子自尊心的。要知道，父母一項很重要的責任就是保護孩子的尊嚴。用粗魯的言辭罵孩子彷彿給孩子貼上標籤，這個標籤會給孩子一個印象，時間久了，孩子就認為自己就是那樣子的人。

提示：如果你發現自己太急躁了，可以對孩子作適當解釋，告訴他今天得快點，我們還有事。讓他感覺你的急脾氣是對事不對人。如果不注意，已經罵出口了，應趕快對孩子道歉。來自父母的道歉是很有效的，承認自己錯了，也等於告訴孩子以後他錯了應該怎麼辦。

準則8：不要在孩子面前反駁自己的配偶

你告訴孩子該睡覺了，你丈夫打斷說：「讓他把這套節目看完吧，還早呢。」由於配偶雙方來自不同的家庭，在為家長之道上也各不相同，一方可能是威嚴型的，另一方可能是溫婉型的。如果當著孩子表現。

你們的分歧，孩子以後遇事就會利用父母間的不一致鑽空子。這類小小的分歧往往會在日後釀成大問題。

提示：如果你覺得配偶在做的事情你不同意，先讓他去，待會兒再跟他私下商量，不要當著孩子表示你的不同意見。有許多夫妻從不在一起討論他們的為 父為母之道。應在一個有閑的晚上，聊聊各自在教育孩子問題上的想法，作些適當的讓步，爭取達成共識，這樣不僅有利於教育孩子，也易於增進夫妻感情。

準則9：不要太在意孩子的怨恨情緒

如果孩子對你說「我恨你，媽媽。某某某比你好」之類的話，你立即作出十分激烈的反應，是大可不必的。最好的做法是暫且環顧左右而言他。

提示：事後可以反省一下或者與配偶談談，說不定你近來的脾氣是大了一點。一起想想有什麼辦法控制孩子的情緒。同孩子聊聊他哪裡不開心，針對事而不是針對他的怨忿情緒談話。

準則10：停止說教

有時候你覺得是在教育孩子，但是你說到臉紅脖子粗孩子仍無動於衷。要知道演說是不能代替行動的。假如你一邊告訴6歲的孩子不能撒謊，一邊又萬分得意地告訴家人你找了個什麼樣的借口推辭了一個你不想參加的會議，這等於在變相地同意孩子以後可以不說實話。

提示：看看孩子是怎麼同他的小朋友們交流的。同孩子說話時常常看著孩子的眼睛，問問他對你說的是怎麼看的。最重要的是要記住，你自己的行為直接影響著你的孩子。尤其是你在家裡同配偶說話的方式會成為孩子同人交流的一種模式。

子把父當馬，父望子成龍，可憐中國父母心！舔犢之情，不能不令人感動，然而舔犢的方式，恐怕尚待改進！ 縱觀中國的家庭教育之弊，放縱者有之，溺愛者有之，施暴者有之，粗略的劃分一下，大致有如下類型：中國式家長的十大特徵

（一） 模具製造型：

持此類教育方式的家長， 大有人在。此類家長，屬於自以為是之人，總以為自己的想法不會錯誤，總以為自己是愛孩子，為孩子好。對孩子的要求極嚴，孩子的舉手投足，都給予詳盡的指 示，從生活習慣、活動的範圍方式，到讀書的範圍方法、興趣愛好，甚至到高考專業的選擇、畢業工作的種類，都受到強制性指導。

殊不知，人 是萬物之靈，人最大的長處，是善於思想，善於學習，善於在學習中創造，而這種教育模式，無形之中，就抹殺了孩子的自主學習與創造能 力。在這種模式之下，不否認也有一些孩子有所成就，但更多的孩子，卻成為模具製造的產品，家長原形的克隆，人的獨立思考與創造能力，在這些克隆產品中黯然 消退。龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞，在這種模式之下，恐怕龍鳳老鼠的後代，都是「老鼠」了！

（二） 溫室培養型：

經濟條件的改善， 孩子數目的減少，使家長更有能力精力來教育培養孩子。捧在手中怕掉了，含在嘴裡怕化了，給予孩子最好的學習與成長條件，彌補自己少時的缺憾，，這是生在艱苦年代的家長的普遍做法。

孩子的吃，要操心，總擔心孩子缺鋅少鈣；孩子的穿，要操心，噓寒問暖，從孩子房裡的太空被空調，到出門武裝到牙齒的裝備，無一不體現了家長細膩 的愛心；孩子的行，要操心，在學校附近春遊，父母也要請假奉陪；孩子的交往，要操心，本著近朱者赤近墨者黑的道理，孩子只容許與「優秀」者（大多以學習成 績為標準）交往；孩子的學，更要操心，從胎教，到小時候的藝術素質的培養（比如學琴畫畫），到入學的學校選擇、老師選擇，無一不體現了家長的「智慧」，直 到孩子的畢業，專業的選擇，工作的選擇，愛人的選擇，仍要操心，有道是鞠躬盡瘁死而後已。

卻沒有料到，人的思慮有限，自然的造化無 窮！這樣的做法，製造了許多肥胖兒童與厭食者，製造了免疫力極差的孩子，製造了龐大的厭學者隊伍，製造 了離開父母一無所能的孩子。溫室的花朵，禁不住一點點風吹雨打，「溫室」培養出來的孩子，離開父母，卻無法適應於社會，最後父母只好哀嘆自己無法與天地同 壽了！

（三）極力壓榨型

這種模式多出現在孩子的讀書過程之中。教育的社會性 與個體的特殊性之間必然有矛盾，在目前形勢下，高等教育與高中教育沒有普及，大學生的就業率 很低，迫使家長對孩子提出過於苛刻的要求，以使孩子能夠上一所名校，有個教好的前程。縱使學校能夠減負，家長也未必讓孩子減負，連小學生的作業，家長都要 求孩子完成兩套三套，而學校面臨的生存壓力，教師面臨的考核壓力，也使學校的減負成為鏡花水月。

在平時，孩子們都被迫學習到晚上10點以後，而假期，更有各種補習班、特長班在等待著被壓榨得燈枯油盡的孩子！教育科目的設置不合理、教育模式的缺陷，在扼殺孩子的創造力，而家長們，不設法補救，卻推波助瀾，成為扼殺孩子天性與創造力的同案犯。

（四）經濟刺激型

物質的社會， 造就物質的方式，一切以經濟為中心，教育模式也被產業化，很多家長的教育方式，也是「向錢看」！考第一，獎勵多少，考前十名，獎多少，在不少家庭，都成為 制度！特別是龐大的打工隊伍中的家長，對留守的孩子，基本上都是以錢來「遙控」孩子。小小的腦袋，最終只容納了一個龐大的「錢」字，洗自己的衣服，可以， 拿錢來；幫你做作業，可以，拿錢來；幫爸爸買包煙，可以，拿錢來……

（五）原始放牧型

這類模式多出現在打工家庭或者問題家庭， 父母忙於打工掙錢，無暇關注孩子，或者婚姻破裂，根本就不顧及孩子。當然也有現實的家長，認為讀書無用，孩子未必能考上大學，大學畢業未必能找到工作，不 讀書也同樣可以掙大錢，甚至成為黑社會的流氓，也一樣「出人頭地」！乾脆就任其自生自滅！這種模式的後果，就是把教育的責任全部推給學校推給教師，現在雖 然有「教育萬能」的理論，這世界上卻沒有萬能的教師！

（六）自家蘿蔔型

俗話 說， 自家蘿蔔天大個，是啊，情人眼裡出西施，家長眼裡出天才，自家的孩子什麼都好，稍微的出眾，在有的家長眼中都是天才的舉動，即使有不好，那也是別家的孩子 不好，是老師學校的不好，是社會的不好，自家的孩子絕對不會不好！這種情形，相信讀者也曾見識，其中危害，就不贅述了。

（七） 崇尚暴力型：

「棍棒下出孝子」， 仍然有部分家長崇尚用武力解決問題。特別在孩子調皮不聽話的時候，在氣頭上，對孩子拳腳相加的，仍然大有人在。給孩子造成的心理陰影，逆反心理以及長大後 崇尚暴力解決問題的惡劣影響，很難消除。暴力調教的孩子，要麼逆反心理特彆強，要麼特別懦弱，但有一個共同點，就是在這種環境長大的孩子，很少不崇尚用武 力解決問題！……

（八）《大話西遊》唐僧型

這部分家長相對比較溫和， 但又失之偏頗，當語言說服不能解決問題時，就難免絮絮叨叨了，好比是《大話西遊》的唐僧念經，兩個小鬼實在受不了，只好上吊自殺了。現實之中，有的家長的 確過於嘮叨，這種環境長大的孩子，男孩對別人的啰嗦過於敏感，女孩則成為長舌婦（當然，我的結論可能不科學）。

（九） 百依百順奴才型：

經濟條件的改善， 孩子數目的減少，一個孩子，可能是祖父祖母的期望所在，外公外婆的期望所在，叔叔阿姨的期望所在，父親母親的期望所在，這樣，造就了一大批「小皇帝」，自私自利，沒有愛心，唯我獨尊，最後不容於社會也就必然了。

（十）理想型

最後一種，作為理想的家長的總結，因為文章主要探討的是中國式家庭教育的弊端與危機，所以好的家長類型不作重點的論述了，只是作為補救以上一些家庭教育方式的缺陷的建議。

理想的家長，應該在兒童的早期的智力開發方面下功夫，先天智力畢竟無法更改，後天智力確有極大的挖掘潛力，這是其一；愛孩子，重視孩子，但不能 溺愛，滿足合理的要求，但要讓孩子自己明白，哪些是不受鼓勵的；嚴格要求孩子，但應給孩子適度的活動空間；幼兒教育與小學教育特別重要，這是決定孩子的行 為習慣、思維方式、以及培養孩子興趣愛好的重要階段，一個良好的學習習慣，一個良好的生活習慣，一個良好的思維習慣，一個良好的經濟觀念，以及好的性格， 都將要影響孩子的終生，都將決定你的孩子的成就！現在的家長，卻過於實用主義，眼睛只盯著初中高中，卻沒有明白，初中高中的成就，很大程度取決於小學養成 的習慣與逐漸形成的性格。