世界這樣建造起來的

守望新教育，守望真善美

｛置頂本公眾號］［過一種幸福完整的教育生活］

［家校合作共育］

世界這樣建造起來的

——《不為什麼》

作者｜冰心

有一次，幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問：「媽媽，你到底為什麼愛我?」

母親放下針線，用她的面額抵住我的前額，溫柔的，不遲疑地說：「不為什麼，——只因你是我的女兒！」

小朋友!我不信世界上還有其他人能說這句話！「不為什麼！「這四個字，從她口裡說出來，何等剛決，何等無迴旋!她愛我，不是因為我是「冰心」，或是其他人世間的一切虛偽的稱呼的名字！她的愛是不附帶任何條件的。唯一的理由，就是我是她的女兒。總之，她的愛，是摒除一切，拂拭一切，層層的劈開我前後左右所蒙罩的，使我成為「今我」的原素，而直接的來愛我的自身！

假使我走到幕後，將我二十年的歷史和一切都變更了，再走到她面前，世界上縱沒有一個人認識我，只要我仍是她的女兒，她就仍用她堅強無盡的愛來包圍我，她愛我的肉體，她愛我的靈魂，她愛我前後左右，過去、將來、現在的一切！

天上的星辰，驟雨般落在大海上。海波如山一般的洶湧，一切樓屋都在地上旋轉，天如同一張藍紙卷了起來。樹葉子滿空飛舞，鳥兒歸巢，走獸躲到它的洞穴。萬象紛亂中，只要我能尋到她，投到她的懷裡……天地一切都信她，她對於我的愛，不因萬物毀滅而變更！

她的愛不但包圍我，而且普遍的包圍著一切愛我的人。而且因為愛我，她也愛了天下的女兒，她更愛了天下的母親。小朋友！告訴你一句小孩子以為是極淺顯，而大人們以為是極高深的話：「世界便是這樣建造起來的！」

（文章均選自 CCTV 1《朗讀者》，上文題目均為小編所加。）

對待孩子只能幹一件事

——《父與子》

作者｜鄭淵潔

父

我是一隻羊。我活到了應該當父親的年齡。世界真奇妙，到了這個年齡，我的思維里就產生了一種激情，還伴隨著身體里的一股原始衝動。這大概就是生命得以延續的接力棒。

我渴望當父親。渴望讓生命中的一個單元通過我繼續。

在我們這兒，不是你是什麼就得生什麼，而是逢什麼年生什麼。比如去年，不管你是羊還是兔還是馬，生的孩子都是狗。狗的爸爸媽媽也不一定是狗，可能是兔子。

今年生的孩子都將是豬。於是就有了這麼一頭小豬成為我的兒子。這是我們的緣份。不管他是什麼，我都愛他，他的血管里流著我的血。儘管我是羊，他是豬。

我們這兒有的爸爸可不這樣，他們總希望自己的孩子不是現在這個樣子。就拿我的鄰居牛來說吧，他的兒子是一條蛇，他怎麼看兒子怎麼不順眼，整天對兒子吹鬍子瞪眼。我問他為什麼虐待親生兒子，他說他的兒子應該是只虎，起碼也得是頭牛。他的兒子真不幸，攤上了這樣的爸爸。

做父親的對待孩子只能幹一件事：愛。

我的兒子是一頭小豬，這就足夠了。我不羨慕別人的猛虎兒子，也不嫉妒人家的千里馬兒子，這個世界上絕了哪種生命形式都會導致地球毀滅。獅子和螞蟻一樣偉大。我斗膽說一句話，你看人類在地球上橫不橫？可從生態平衡的角度看，小草和人類一樣重要。

不明白這個道理，就不是合格的爸爸。

我是羊，我生了一頭小豬，我感到幸福和愜意。如果在這個世界上，羊只能生羊，馬只能生馬，那該成什麼樣子了？

我愛我的小豬兒子。如果他是雞或是蛇或是兔或是老鼠，我一樣愛他，一樣讓他成為世界上最幸福的孩子——因為我是他爸爸。

子

我是一頭小豬，我爸爸是一隻羊。

從我出生那天氣，我就發現爸爸和我不一樣。後來，我還發現別的孩子的爸爸和我爸爸也不一樣。

就拿鄰居那頭小豬來說吧，她爸爸是一隻猛虎。再說隔壁的小兔，他爸爸是一匹駿馬。

相比之下，我的爸爸顯得弱小不起眼。可我最愛我爸爸。我覺得爸爸是什麼並不重要，重要的是他是不是一個真正的男子漢。有的爸爸雖然是老虎，但他不是男子漢。我見過一隻老鼠爸爸，那可真算得上是一個地道的男子漢。

什麼是男子漢？我覺得，他首先應該全身心地愛自己的孩子，和孩子平等相處。打罵孩子的爸爸都不是男子漢，是懦夫；他還不嫌棄孩子，不管孩子是什麼，他都愛孩子。孩子是你生的，如果你不滿意，就打自己。打孩子算什麼？又不是孩子非要讓你把他生出來的。

我的爸爸雖然是一隻羊，但他是一個男子漢，他知道怎麼愛我。我要讓他成為世界上最幸福的爸爸。

我有時偷偷想，假如我的爸爸是老鼠或是雞或是蛇呢？我一準照樣愛他照樣，自豪——因為我是他兒子。

《守望新教育》，守望真善美

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新教育實驗，是一個以教師專業發展為起點，以通過營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養卓越口才、構建理想課堂、建設數碼社區、推進每月一事、締造完美教室、研發卓越課程、家校合作共建、十大行動為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。

什麼是新教育？對於我來說，當一些理念漸被遺忘，復又提起時候，它是新的；當一些理念只被人說，今被人做的時候，它是新的；當一些理念由模糊走向清晰，由貧乏走向豐富的時候，它就是新的；當一些理念由舊時的背景運用到現在的背景去續承，去發揚，去創新的時候，它就是新的。