北師大性教育課本遭遇校方回收、網店斷貨，兒童性教育路在何方？

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這套被性與性別學者方剛稱為「中國唯一沒有毛病的一套小學性教育教材。」 到底講了什麼？為何引發種種爭議？

文SUN

《珍愛生命》。

這套書講的並不是生命安全，而是小學生性健康教育。兒童性與性別意識的全面教育，能讓他們認識自我與世界，與他人形成良性互動，這是「珍愛生命」更深刻的意義。

新公民計劃下的「希希學園」項目，在北京18所外來務工人員子弟小學開展，組織志願者在接受培訓後給這些小學生上性教育課。

該項目也得到了北師大老師的支持，成立於2007年的北師大兒童性教育課題組負責編纂這套教材。劉文利老師作為課題組負責人，關注兒童性教育已有二十多年。

然而，來自家長和圍觀群眾的輿論壓力卻把這本書從小學生手中收了回去。事實上，其後的許多營銷號也試圖為這套教材正名，不少網友也在微博表達支持。

這套書在亞馬遜一直處於缺貨狀態，淘寶出現了高價整套銷售，甚至預售的熱銷情況。出版社或許正在加印。

這套被性與性別學者方剛稱為「中國唯一沒有毛病的一套小學性教育教材。」 到底講了什麼？為何引發種種爭議？

爭議1：「尺度太大」「過於前衛」

孩子接受性教育是否過早？

提起性教育，大家想起的都是初中生物課上「回去自己看書」的那幾頁，很醫學專業的生殖器插圖，由於老師的避諱，同學的調侃，變得曖昧起來。

而這套小學生性教育課本則直白地解答了孩子「我從哪兒來」的問題，將性器官與附近其他身體部位一同描述，暗示著「性器官和其他器官並無不同」。

小學生還沒說什麼，卻讓不少父母大呼小叫「尺度太大」「過於前衛」。

方剛的看法是：「孩子兩三歲就開始問父母『我是哪兒來的？』，都上小學了才教，這算過早嗎？這是過晚了呀！」

在一個介紹希希學園項目的視頻中，行知學校的二年級同學在接受採訪時，志願者問他們「能不能告訴我你們身上哪些地方是隱私部位？」同學們很大方地指著自己的身體說「這兒、這兒」。

吳笛在去年四月以志願者身份參與過這個項目，她曾多次強烈支持這個項目和教材，並在微博中寫道：北京的這所學校是打工子弟小學，學校偏遠，硬體條件差，師資和生源水平都比不上市裡的小學。但是他們卻可以在課堂上學到「來月經時要使用清潔的衛生巾」，知道自己的發育完全不是可恥的事情。

到底什麼時候應該接受什麼樣的教育？課題組對此回應稱，2008年，教育部發布的《中小學健康教育指導綱要》中對這個問題作出了明確的規定：

「小學1～2年級學生應該了解掌握 「孕育生命」「成長的基本知識」和「我從哪裡來」等內容；在初中（7～9年級）階段，學生應該掌握「識別容易發生性侵害的危險因素，保護自己不受性侵害」的知識和技能。

課題組事後是這麼回應的：「事實上，孩子在我們的性健康教育課上能自然、大方地說出生殖器官的科學名稱，而且年齡越小越自然。這種對生殖器官的正確命名，其實有著重要的實際意義。當一個身體器官的科學名稱都不能從大家嘴裡說出來，這個器官的結構和功能能得到正確的描述嗎？能夠得到很好的尊重和保護嗎？當一個孩子遭受性侵害，他連什麼地方被觸摸都描述不清楚，如何得到有效保護？」

國際國內的性教育經驗表明，讓兒童說出生殖器官的正確名稱，了解到自己誕生的過程，有利於兒童樹立尊重自己、尊重他人、尊重生命的意識。父母一些無意識的性教育可能給孩子留下「性是骯髒的」的印象，或會造成不良的心理陰影，因此收回正規的性教育，讓良莠不齊的性教育大行其道，並不是對兒童負責的行為。

爭議2：同志父母、不婚主義

是否用性科普的名義「夾帶私貨」？

性學也並非簡單的生理課，一些涉及性別社會學的概念，也通過直觀的插圖表達出來：青春期男孩的性幻想是另一個男孩，兩個媽媽養育一個孩子。教材明確地寫出：「不同性傾向的人都有權利選擇為人父母」、「不婚也是個人自由」。

這些充滿爭議的話題，被當做常識直接放入教材內容，引髮網友新一輪的討論熱情。

部分網友認為此類內容仍未達成社會共識，不應該傳授給孩子。對此，方剛在採訪中回應，多次強調「這是常識啊！」。

「在性的問題上，人類在過去從來沒有達成過共識，未來也不會。平等、博愛、自由、寬容，這是常識啊！同志父母是可以養育孩子的，這西方已經有一堆研究證實了的。我們很多人不把性教育當科學，而用自己的價值觀去決定問題。非常荒唐。」

方剛和課題組負責人劉文利是十幾年的好友，12年的時候，方剛和其他學者就拿到了這套教材的初稿，當他們催促「什麼時候出來？」，得到的答覆卻總是仍在修訂。據方剛所說，這套教材做了九年的教學試驗，借鑒國際囯內成功性教育經驗，歷時六年反覆修訂，每一處描寫和配圖都經過反覆推敲。

爭議3：校方回收、網店斷貨

兒童性教育路在何方？

由於輿論反對，校方回收了這些教材。方剛認為，造成這一結果的是領導的怕麻煩心態。「機構領導者有一個共同點，一看到抗議反對就嚇壞了，就想消除聲音。沒有看到，其實支持的聲音更多。」

幸運的是，這套教材的流通並沒有因為回收而中斷，反而因為意外引發的熱烈討論，讓更多人關注到這套優秀的教材。

記者陳顯玲是個四歲孩子的媽媽，之前給孩子買的性教育讀本都是國外繪本，比如《小威向前沖》，或者《我不喜歡你摸我》等教孩子自我保護的知識性繪本。這次，她圍觀了這套北師大的被「反對」和反轉，覺得它比較系統，也不俗套老舊，很想買一套，在家帶著孩子一起學習。

然而，現在想要買到這套教材並不是一件容易的事情，原本按年級定價6-9元一本的教材，如今在淘寶賣到了15-30元，整套教材賣到了160元。這家有現貨的店鋪只出售這一套書，評價寥寥無幾，對書的介紹也只有一句話：「這就是這幾天比較有爭議的書，絕對正版彩色。」

客服說，現在賣得很好，月銷量顯示超過300筆。此外，一些標註了預售模式的商品也迅速售罄，銷量達到好幾百。

很多性教育方面專業在談及為什麼我們需要兒童性教育時，共同地提到了一點，性教育可以保護兒童免於受到與性有關的傷害。

根據中國少年兒童文化藝術基金會女童保護基金髮布的《2016年兒童安全教育及相關性侵案件情況報告》，2016年全年媒體公開曝光的性侵害兒童（14歲以下）案例433起，與2015年相比同比增長27.35%。被公開報道的案件中涉及的778名受害者中，7歲以下的有125人，受害者年齡最小的不到2歲。

對兒童的教育的關注寄託著我們對人類未來的期許。相信課題組的美好願望也是大家所願：

「我們也希望能夠在傳達準確信息的同時，注重培養兒童獨立思考、善於交流、勇於表達、自我保護、做出負責任決策等能力和尊重、平等、公平、正義、自由、民主、多元、包容等價值觀念。我們希望中國兒童都有機會接受性教育，當他們面對複雜社會，能夠了解準確信息，掌握必要技能，健康、快樂、幸福地長大。」

END

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