早教不等於培訓班！解析家庭早教的3個重要層面

最近和一位科育會的會員聊關於家庭早教的話題，一方面為新手家長越來越強的早教意識感到高興，另一方面也覺得非常有必要把這個家庭早教的邊界問題和家長們聊一聊。

新手家長一說早教就一定要學點兒什麼，為孩子特別的做點兒什麼，否則就不算是給孩子做了早教。這是一個很大的誤區。

我們都說父母是孩子的第一任老師，其實也不是說父母教會孩子什麼特別的技能，而是說父母在孩子心理發展，習慣養成方面起著至關重要的作用。

家庭早教，完整的說法是家庭早期教育，也就是說在家裡開展的早期教育活動統稱家庭早教。

以前訓斥人，有一句經典的說法，你有沒有家教？

這個家教就是指家庭教育，更進一步而言就是指，家庭的規則，家庭規則與社會規則的一致性。

而早期教育則是家教當中最最關鍵的一個階段，也是決定性的一個階段，這個階段沒做好，那真心是想表現成一個有家教的人，貌似也是很不容易的呀！

做好了孩子的家庭早教，孩子的心理發展就會健康，抗挫折的能力，情商智商都是匹配的。

做好了孩子的家庭早教那麼孩子的生活習慣就會很好，很多事情長大以後在糾正會非常非常困難，而在小時候來養成，卻絕對是事半功倍。

做好了孩子的家庭早教，孩子的天賦特長就會得到有效的發展，孩子能夠在一個自己喜愛的氛圍中，做自己擅長的，喜歡的事情。

所以說，家庭早教做好了，孩子的幸福人生已經奠定了一半兒。

家庭早教從重要程度來講，就分成三個層次：

第一層就叫做心理營養。

家庭給孩子最重要的是愛，而這種愛需要透過心理營養的框架，在適當時機的時候給予孩子讓他們能夠得到充分的滋養。有關心理營養的部分，是咱們科學育兒重要的理論基礎，你可以找找以前咱們分享的有關文章複習一下。

第二層叫做養成教育。

所謂養成，就是說孩子的各種行為習慣的養成，在這個層面，要幫助孩子建立起符合社會要求的家庭規則，生活習慣。比如，尊老愛幼，比如洗臉刷牙，比如讀書分享等等，每個家庭還有各自不同的習慣和偏好，都是在這個階段或者有意識，或者無意識的傳遞給孩子的。

第三層叫做天賦特徵的發展教育。

通常家長理解的早教就在這個層面上，這是第三重要的家庭早教層次。這個環節就需要家長耐心的觀察了解孩子，甚至藉助於外部的一些工具來幫助了解孩子的優勢智能區域，然後有意識的幫助孩子發展這一方面的能力。

很多家長是不知道孩子的天賦特徵的，但是有一些基礎的熏陶其實是適合所有孩子的，比如音樂，比如畫畫，比如探索大自然，這些都是可以先動起來，和孩子一起去探索，去建立這方面的能力。

現在家庭條件好了，很多家庭都會選擇通過早教中心，通過興趣班的方式來滿足和解決孩子在這個階段的學習問題。

所以，其實你每天都在潛移默化的對孩子進行早教教育，只是你自己還沒意識到，孩子是大人的複印件，所以你要做最好的自己，這樣孩子從你那裡學到的就是最好的東西，相反他複製到的也是糟糕的內容。

了解到家庭早教的三個層次，現在你可以有的放矢的開展你的家庭早教了吧！

無論待孕、已孕、新晉、待產、已生媽媽，如有早教問題請加胡老師:970286與你一起聊聊科學育兒那些事兒！

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