連鐵釘都不會造的民國為什麼出了那麼多大師？

民國是我國歷史上一個動亂的年代，但這個動蕩不安、烽火連綿的年代卻孕育出了眾多燦若晨星的大師，蔡元培、梁漱溟、王國維、劉文典等等。那麼為什麼民國出了那麼多大師呢？

第一，國家重視，教育為本。民國時期武夫當國，雖然軍閥們都沒什麼文化但是極為重視文教和知識分子，他們辦教育不遺餘力，在教育上沒有一個含糊的。張作霖規定縣政府教育經費低於支出的40%縣長就地免職，劉文輝規定凡縣政府比學校建的好縣長就地正法，閻錫山規定凡是適齡兒童不按時入學違法……可以想像在如此一個教育為本的時代，想不出大師都難。在抗戰時期民族危亡的關鍵時刻當時中國排在軍費開支後面的居然是教育經費！

第二，中西合璧、新舊文化激蕩。那個時代的文人，普遍有深厚的國學修養，又砸碎了千年之久的封建思想桎梏，西方思潮滾滾而來，思想激蕩，智慧的火花一下就迸散開來，加上當時國家動亂，許多志士仁人圖強救國，「家貧出孝子，國亂顯忠臣」，正是如此一個特殊的時代背景成就了一個文化燦爛的時期。

第三，尊師重教、尊重人才。當時尊師重教、尊重人才已經成為了一種共識和風氣，教師不僅享有很高的社會地位，而且待遇優厚。一個大學教授一年薪水能輕鬆在北京買套四合院，一個小學教員（老師）比縣長掙得多，那麼優越的待遇哪個教師能不拼全力教書育人，曹錕給河北大學教授發工資可是派人用托盤拿紅紙包著大洋送過去的！就連學生也是頗受尊重的，軍隊拉壯丁，只要學生掏出學生證立馬就恭恭敬敬送你回去，人家是讀書人嘛！

第四，學術自由。民國的教育與行政是分開的，國家除了撥款其他的事就管不著了。北大曾和教育部因為撥款扯皮，北大要求教育部撥款，教育部答覆：你們主張學術自由不讓政府管，要錢沒有！北大答覆：教育乃國家義務，憑啥不撥款！教育部乖乖撥款。

第五，全民辦教育。民國時期不僅國家大力倡導教育，民間也非常熱衷於辦教育，私立學校不僅數量多，質量也高。私立南開和私立復旦一點不比國立大學差。此外，教會學校也非常多，很多教會學校出來可以直接出國留學，中國許多的名人都是出自教會學校。

第六，市場化的教育資源配置。當時不僅公私學校可以隨便選，連學校課本都是想用誰的用誰的。學校用的教材都是各大書局自己編的，比如開明書局、商務印書局。編書的都是教育界的大佬和精英，沒幾把刷子都不好意思去編，編書起碼得梁漱溟這種大教育家，連配個圖都得豐子愷這種大畫家，課本質量可想而知，這也是今年興起民國課本熱的一個重要原因。

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