家庭中的一種詭異心理效應，沒有家長不熟悉仍深受其害

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韓寒說，懂得了很多道理，卻依然過不好這一生。育兒路上也是如此。有些事情很多家長都知道對孩子不好，但仍阻止不了孩子繼續受傷害，這種傷害的背後，叫「一不留神就犯了」。

我的舅媽曾經告訴我這樣一個故事，說她的妹妹阿蘭很多年前接到老師打來的電話，電話里的老師擔憂地跟她妹妹說：「你的兒子很聰明，但就是太好動，我覺得他很可能是多動症，你趕緊帶孩子到醫院治療吧，別耽誤了孩子。」放下電話的阿蘭憂心忡忡地帶孩子去了一趟醫院後，孩子的癥狀不僅沒減輕，似乎……還加重了。在家裡一會玩積木、一會玩飛車、一會折騰橡皮泥……每件事情的切換不超過10分鐘，看動畫片總是坐不住，一會要吃零食，一會要模仿電視里打鬥跳躍……

阿蘭的老母親從農村出來，老人家在家裡當了幾十年的駐村醫生，她把醫生的診斷當詛咒，她想盡一切辦法阻止她的女兒繼續帶孩子治療多動症，到底老太太成功了嗎？幼兒說稍後再告訴大家。

心理學上有個名詞叫「標籤效應」，孩子一旦被貼上某個特徵的標籤並且毫不懷疑地接受後，孩子的一切行為便會朝著這個標籤靠攏，直至所有的言行舉止和表現出來的品性跟這個標籤相一致。

你怎麼看待孩子，其他人也會這樣看待孩子

美國斯坦福大學著名心理學教授羅森漢恩博士曾經做過一個實驗，叫「假病人實驗」：

他召集了8個精神健康的人，包括1名研究生、3名心理學家，1名兒科醫生，1名精神病學家，1名畫家，還有1名家庭主婦， 他們跑到精神病醫生面前說他們有嚴重的幻聽，毫無例外地，這8個人都被醫生診斷為「狂躁抑鬱症」繼而被送進精神病院。到了精神病院的8名「病人」沒再裝病，無幻聽，其他言行也表現正常。

但匪夷所思的是，「病人」們這些正常行為卻被精神科醫生和護士冠以「癥狀加重」的結論，比如正常地跟人聊天、做筆記等被認為是妄想癥狀。到這8名「病人」要求出院時，他們毫無例外地被貼以「精神病」的標籤，他們被勸說不要出院，即使出院也一定要服藥。所以正常人如果被貼上「精神病」標籤，後果堪憂。

同樣地，父母對孩子的「標籤」，也會左右著旁人對孩子的評價。除此之外，這種「標籤」還會影響著孩子的自我評價，即使這些孩子一開始不具備標籤所表示的特徵。

你怎麼看待孩子，孩子就會成為什麼樣的人

心理學家克勞特也做過一項「慈善」實驗：

他召集了一班人捐款，並且把他們分成ABC組，前兩組依次被冠以「慈善的人」和「不慈善的人」，C組沒做任何評價。在第二次捐款時，A組捐款的數量比其他兩組都多，但B組捐款的數量比C組少。

成人都會受別人「標籤」的影響，更何況是一些年幼的孩子呢？相比之下，年幼的孩子由於心智不成熟、敏感，好的標籤能讓他們印象深刻，幫助孩子往積極的方向成長；負面標籤不僅傷害了孩子，更讓人擔憂的是受「標籤效應」的影響，孩子身上所表現出來的特徵會與標籤越來越接近，直至完全符合。

一般常見的父母給孩子貼負面標籤的類似話語有下面這些，看看你對孩子講過嗎？

你總是冒冒失失。

你的脾氣真壞。

你就是愛挑食。

你的性格太內向了。

你反應遲鈍。

這孩子有點固執。

他是個坐不住的傢伙。

小氣鬼，太吝嗇了。

她不擅長數學。

她不愛說話。

我的孩子缺乏想像力。

你是個毫無創意的孩子。

你總喜歡搞破壞。

他就是讓人不省心。

她天生粗心。

你這個沒責任心的小孩！

你怎麼總喜歡哭？

你真是一個白眼狼，媽媽為你做了這麼多！

他玩什麼都輸不起。

她不愛衛生。

你是個懶惰的人。

老師說她缺乏協調性。

他是個貪吃鬼，什麼都要吃。

她不懂珍惜，愛亂花錢。

我的孩子做事說話不經大腦。

……

有父母問，如果曾經給孩子貼了負面標籤怎麼辦？

少數的量變不會導致質變，即偶爾無意說過是沒關係的。最糟糕的莫過於那些明知道不對的父母，總是一次又一次地犯，一次又一次地後悔，卻仍舊不能擺脫給孩子貼各種負面標籤的壞習慣。否則，只要父母意識到錯誤，及時停止便不會給孩子造成負面影響。如果父母的教育像池塘里的蓮花，即使有時候沾染了些少污泥，但絲毫不影響蓮花的聖潔。

突然想起小時候跟奶奶一起住，6，7歲時給生日的奶奶做了一碗蛋花湯，當時太著急端著給奶奶，一個踉蹌湯灑到了奶奶身上，結果奶奶被燙傷，加上年紀大病得起不了床。我被家裡的叔叔嬸嬸罵「不孝順」，當時很難過地躲回自己家，不斷自責，以往惹奶奶生氣的種種情景也如電影般在我頭腦中播放，越回憶越覺得自己是個不孝順的壞孩子，也沒臉去看奶奶。

後來有親戚說奶奶在找我，我過去後看到她滿眼睛的眼屎、頭髮亂糟糟，便搓了毛巾幫她洗臉、梳頭，當時我做這一切時，心裡是彆扭的，因為覺得自己在奶奶心中也是壞孩子。正好鄰居大娘來看奶奶，稱讚我很孝順，奶奶也笑咪咪地說我是她所有孫子孫女中最孝順的一個。當天晚上，我回到爸媽家又將所有的被褥衣服搬到了奶奶家，踏實地照顧起奶奶來。

所以，一個孩子被貼上標籤，如果孩子不認同的話會傷心難過，繼而拒絕做出積極的行為，時間長了會深受其害，假的也便變成真的了。如果你想讓孩子按照你所期望的積極方向成長，那麼就盡量多給孩子貼正面的標籤吧，比如「你是個有愛心的孩子」、「你很勇敢」、「你學習很認真也很努力」……常常在你的腦海中翻找美好的辭彙往孩子身上貼，慢慢地你會驚覺世界的美好。

當然，標籤效應看似有點詭異，但其實也沒那麼詭異，因為它的力量沒有那麼大，比如不會讓一個愚笨的孩子貼上「聰明」標籤後變成一個天才，但它確實存在力量。不用說是心理學家，即使是那些了解心理學的家長，也忌諱對孩子做出這種負面的行為。

咱們在文章開頭提到的阿蘭的老母親竭力反對繼續把孩子帶往醫院治療多動症，後來阿蘭和阿蘭的家人也接受了老岳母的看法，現在二十多年過去了，曾經被診斷為多動症的孩子，如今已經是一家大公司的總經理。阿蘭常常非常感激已經去世多年的老母親。

如果當初這個孩子被貼上「多動症」的標籤長大，現在肯定不會是一個能長時間高強度工作的出色的年輕人了。

這種詭異的心理學效應，如果家長很熟悉仍深受其害，該是下決定的時候了吧？

本文關鍵字：標籤效應、家庭心理、親子育兒、負面標籤、早期教育

作者：小黃媽（公號：bb-edu），二胎媽媽、心理諮詢師、專註親子心理學，從兒子繪本自學來的漫畫。