想要男孩有出息？更需要放手和支持

一、優秀的男孩很稀缺

1、家庭過度寵愛導致男孩缺乏責任感和上進心

雖然現在我們大多數人都覺得生男孩和女孩一樣好，但是中國人骨子裡根深蒂固的生男孩的情結不是很容易清除的。家庭中對男孩相對要寵愛一些，在有兒有女的家庭中更容易觀察到這點。

在我的教學生涯中遇到過不少家庭，他們的兒女都是我的學生，但是姐弟的表現卻大相徑庭。姐姐非常出色，在年級中名列前茅，而兒子卻極不成器的就有不少，其中有一些家庭在我們當地是極為成功的，但兒子教育的失敗將導致他們的家業無人繼承。

今年剛畢業的學生中就有一位男生，他的姐姐當時在學校表現很出色，不僅成績好，其他方面表現也很突出，每個老師都對她都很稱讚，即使不是同年級老師大都知道她的「大名」。但弟弟卻是完全相反的類型，不僅不願學習，而且極為懶惰，早上幾乎每天都遲到，班級工作幾乎不做，連掃地都不願意，也不喜歡鍛煉身體，跑步時他的速度跟走路差不多，因為他胖得跑不動了。這個男生其實非常聰明，特別喜歡自然科學類的知識，知識面也比大多數同學要廣。七年級時，我上科學課與同學一起看《流言終結者》，回家之後會到網上找相關的視頻看。他還自己買來實驗器材，動手做實驗，回校後跟我討論實驗的成敗。上課回答問題也比較積極，尤其是對一些我上課延伸出去的課外知識特別感興趣，科學考試也時常拿班級第一。

但是後來慢慢的發現孩子變懶了，上課沒精神，作業不做，更不要說課外主動做實驗了。從側面了解到，孩子的媽媽對孩子極寵，在家孩子什麼事都不做，有空就上網玩遊戲，媽媽也不管。甚至和朋友們一起帶孩子出去野炊，孩子就帶IPAD在旁邊玩遊戲，朋友都看不下去了，媽媽也不會勸阻。孩子在各方面退步越來越快，到8年級快結束時，媽媽也感覺不對了，想讓孩子有所改變，也多次和我交流，問我該怎麼辦。

我跟她說：「其實您的孩子很聰明，只要他願意學，學習對他來說不是很難的事情。但是孩子對自己沒有要求，缺乏責任感，這主要是因為您太寵他，照顧得太周到了。所以您最好能讓孩子吃點苦，讓他學會承擔責任，能對自我負責，這樣他就知道該怎麼做了。所以我建議您暑假讓孩子去『打工』，去找點事做。」媽媽回答：「有道理，我讓孩子暑假到舅舅工廠里幹活，讓他也鍛煉鍛煉。」

暑假之後，回校看到該男生狀態依舊，問了他媽媽暑假的安排。結果媽媽說：「跟孩子說了，孩子不願意去，說是太累了，家裡的老人不同意，所以就沒去工廠。」家長沒有改變的行動，孩子自然還是老樣子，甚至越來越差。到九年級後期，不太願意來上課，讓媽媽幫忙請假下午不要來上課，說反正在學校也不學的。媽媽就打電話向班主任請假。班主任回答媽媽：「如果您覺得學校的知識不想學，讓孩子去學別的更有價值的東西，我會同意請假。如果在家睡覺、玩遊戲，還不如來學校，至少讓孩子知道，必要的規則還是要遵守的，不是自己想幹什麼就幹什麼。

」這位媽媽對該男生的過度寵愛，使男生成了一個毫無上進心和責任感的人。她的作為，我們看起來非常的誇張，不理性。但是其實很多男孩的家長對孩子的寵愛本質上和這位媽媽差不多，只是在程度上略有區別而已。

除了家庭的原因，體制教育對男孩的傷害也極大。

2、體制教育加劇對男孩的傷害

首先,現行教育模式忽視了男孩與女孩不同的學習方式。男孩的大腦與女孩大腦相比,更多地依賴動作,依賴空間機械刺激。男孩天生更容易接受圖表、圖像和運動物體的刺激,而不易接受單調的語言刺激。同樣面對教師滔滔不絕的講授,以及死記硬背的學習方式，男孩的大腦就要比女孩更有可能感到厭煩、分心,他們也更容易表現出瞌睡或坐立不安的行為，更容易厭學。而現在體制學校的教學模式仍舊採用灌輸式，要求學生對知識點死記硬背，所以現在從小學一年級開始就產生不少的厭學孩子，絕大部分是男生。

其次,體制學校限制了男孩的成長需要。男孩愛冒險、愛挑戰、愛爭吵、愛跑動,這些行為傾向都與男孩體內更高水平的雄性激素分泌有關。從生物學角度來說,男孩一天至少需要4次較為充足的課外活動,但是學校出於安全和安靜的考慮,常常禁止學生課間奔跑,甚至拆掉了單杠、雙杠等運動器械,春遊、秋遊或遠足之類的野外活動更不敢組織,社會實踐也是少而又少。這使得男孩們擅長的方面——運動技能,以及他們的勃勃生機,在學校中未能得到很好的承認。學習不佔優勢,特長得不到發揮,性格發展得不到引導。男孩長期在學校得不到正面的反饋,最終造成了嚴重的傷害。

最後,現行教育模式沒有注意到男孩發育落後於女孩的事實。研究證實,從胎兒起,男孩在生理和心理發育上都落後於女孩,直到青少年晚期,男孩才能真正追趕上女孩。在動作發展上,女孩的精細運動技能走在男孩前面。在身體發育上,女孩達到成年身高的一半、進入青春期及停止發育的時間都比男孩早。在大腦和神經系統發育上,男孩的大腦要花更長的時間才能夠走向成熟。在心理發育,男生口語能力、讀寫能力和計算能力的發育水平分別比女生晚11、12和6個月。研究還表明,在自制力和言語發展上,男孩的落後尤為突出。但是體制學校男女生用同一個評價標準，導致男生始終落後於女生，打擊了男生的自信心。

當然,應試教育對男孩和女孩都不利,但與女孩相比,男孩更容易成為應試教育的犧牲品。

二、放手是為了孩子更好的成長

對孩子過度的保護，使孩子無法學會自我負責，承擔責任。所以家長要及早放手讓孩子接受磨練，哪怕是經歷挫折，也是一種寶貴的經驗。所以我盡量創造機會，放手讓孩子離開家庭、父母的保護，去面對困難和挑戰。

1、初次離家——學會了獨自面對陌生的環境，與人友好交往。

孩子9歲那年暑假，為孩子報了華東理工乒乓球俱樂部的暑期集訓，為期一個月，這是孩子第一次離開家。在俱樂部每天除了進行高強度的乒乓球訓練，空餘時間還要完成暑假作業，但更難的是孩子要獨自面對陌生人和陌生的環境。他白天訓練，晚上自己拿出墊子鋪床睡在球館的地板上，所有的事情都得獨立完成。這對第一次離家的孩子來說也是一個不小的考驗。當我帶孩子熟悉完環境，跟孩子告別的時候，孩子眼中含著淚水，用很不舍的表情看著我。當時我也心中一酸，差點也掉下淚來，急忙轉身離開。

一個月後，去接孩子回家，看到孩子高高興興的和朋友在玩，看到我來接也不急著走。有幾個小夥伴看我來接兒子，就問我：「阿姨，可不可以讓他也申請留下?」在我告訴他們，兒子還是要回去上學之後。他們又說：「那你可不可以明年暑假仍舊讓他參加集訓呢?」

看來經過一個月的相處，兒子和這些小夥伴已經產生了感情，依依不捨了。

2、再次出發——學會了獨自面對困難、奮力拚搏。

每年暑假，各種乒乓球賽事比較多，但基本都在省內。但在11歲的暑假，教練帶兒子第一次參加全國性的比賽，到湖北黃石，時間約10天。第一次離家這麼遠，就有其他家長問我，你自己也放假在家沒事，是否會陪孩子參加比賽，照顧一下日常生活呢?我說：相信孩子自己能照顧自己，比賽有教練指導，我就不去了。

三、放開牽絆孩子的手，用心支持孩子成長

有一年假期，兒子和我們一起看《誰是接班人》，在看的過程中他告訴我說：「媽媽，你知道嗎?這個社會上各個領域最頂尖的人才幾乎都是男性。即使是看起來女性比較優勢的領域，如服裝設計師、醫生、廚師等，最高水平的都是男性。但是這個社會上最差的、最墮落的人幾乎都是男性。我希望能成為優秀的人，而不是最差勁的。」

其實男孩內心都很希望成長，積極進取、願意迎接挑戰。如果我們家長能順應男孩的天性，支持幫助孩子，孩子會很快成長，內心也會快樂。但是如果我們過多的呵護孩子，反而削弱了孩子的能力，剝奪了他們成長的可能，孩子內心就會不快樂，會自暴自棄，放縱自己，最終很可能成為墮落的人。

我相信，我們父母都希望看到孩子快樂成長，而放手是為了孩子更好的成長。您可以在家裡放手讓孩子去做力所能及的事，放心讓孩子離開家，找到好的老師和夥伴來幫助他成長。不要擔心孩子會變壞，只要你引導的方向是對的，為孩子找到的老師是用心做教育的，他的夥伴是願意成長的，那麼孩子一定會成長得更好更快。

「好男兒闖要闖出個名堂，好男兒干要干出個模樣，……」每當看到兒子在第一年的中秋聯歡中和同學們的合唱，心中總是特別激動。男兒有自己的夢想，想闖蕩世界，想成就一番事業……。他們不是呵護在父母羽翼之下小雞，他們是可以自由飛翔的鳥。我們家長不能束縛他們，剝奪他們飛翔的權利。

我們應該放手讓孩子去飛，甚至該做那一陣風，送他們扶搖而上，到他們想要的高度，想去的地方。是的，我們可以做到。