孩子0至3歲，陪伴才是最長情的愛

父母陪伴

「不能讓孩子輸在起跑線上」，早教的神秘與誘惑，激發著很多家長的無限熱情與遐想。很多家長早早的將孩子送進早教機構，可是早教機構的教育品質到底如何呢？早前就有記者報道稱很多不規範的早教市場就像一個「兒童遊樂場」，責任就是看好孩子不出意外即可，相當於「保姆」市場。而且，越來越多的家長因為工作忙，經常出差，就為孩子請保姆。我們會發現，「保姆」似乎替代了「父母」照顧孩子的責任。

保姆能顧及孩子孩子的心理問題嗎？

近幾年來，被保姆帶大的孩子出現心理問題的比例也呈上升趨勢，每年遞增10%左右。保姆往往只能照管孩子的日常起居和人身安全，其素質、習慣和語言文化都與孩子的生活環境差異較大，無法與孩子進行教育和思想交流，因此孩子就會出現情感和思想交流的缺失。大多數家庭選擇工作，給孩子請保姆照顧，表面上看似給孩子創造了良好的物質條件，實則是忽略了孩子的健康成長。

專家指出3歲以前是寶寶安全感形成的最關鍵時期

親子專家林文采博士指出，寶寶4個月-3歲是安全感形成的最關鍵時期！如果寶寶此時得到充足的心理營養，那麼就能夠獲得足夠的安全感。否則就將終生尋找，焦慮和缺乏自信可能會長期相伴了。所謂安全感，是指一種從恐懼和焦慮中脫離出來的信心、安全和自由的感覺，特別是滿足一個人現在（或將來）的各種需要的感覺。學者華紅艷認為：「個體的安全感是這樣產生的：父母（尤其是母親）是兒童成長過程中重要的客體，在孩子幼小的時候如果能受到父母或其他看護人的良好照顧，並且這種慈愛是經常的、一貫的和可靠的，嬰幼兒就會覺得舒適與滿足，進而會產生最初的安全感，會對周圍的世界產生信任和期待。人格發展最主要的課題是建立對世界最初的信，任感即我們談論的兒童安全感。」

處於嬰幼兒階段的個體由於具備不同於成人的特殊的敏感性，他們在早期的發展過程中對於安全感的要求極為強烈，若周圍的環境不利於滿足個體這一需要，幼兒將出現諸如極度的不安、發脾氣，甚至誘發神經方面的問題。研究依戀的美國心理學家曾指出，在嬰兒期沒有建立強烈和安全的依戀關係的孩子，一生中都將缺乏與他人建立深入而親密的人際關係的能力。

在4個月大的時候，孩子開始學會認識媽媽或者其他重要的人，說明他在意識中開始出現半分化，這個時候最需要的就是父母在身邊，保姆並不能代替父母的愛，也不能給予孩子安全感，這種環境下長大的小孩往往會缺乏自信，沒有歸屬感。

初級幸福感的建立是一生的財富

每個孩子在成長過程中，都需要依次建立兩種幸福感：「初級幸福感」和「次級幸福感」。初級幸福感，指的是孩子完全確定父母對自己的愛，堅信父母永遠無條件地愛自己。初級幸福感牢固的孩子或成人，內心的快樂，不會過多地受到日常生活的左右。而初級幸福感不牢固的孩子或成人，他們內心的快樂，過多地依賴於外在的成就：玩具、名校、學習成績、長輩的好評、房子、車子等，對外在人、物、事的依賴感特彆強。3歲前，父母應多跟孩子在一起，多陪伴孩子，給孩子足夠的愛，讓孩子建立起牢固的初級幸福感，這是父母真正能給孩子的一輩子的財富。

全程陪伴孩子的早教課程，才是愛

有的父母給予孩子足夠的初級幸福感，也有時間陪伴孩子，但是也會擔心孩子的教育問題。一些早教機構打著一些打著「開發智力」、「培養情商」、「啟發想像力」、「培養社交能力」 旗號的新式課程更讓家長們心動。首先，家長自身需要掌握一些和孩子良好親子互動的心理學方法和技能，首先要知道早教的項目是對孩子在各階段中提升的哪部分內容，並全程參與孩子的早教過程，而不是請保姆代替。這一過程中，只有父母才能真正懂得孩子的發展需求，同時也能在全程參與中看出早教老師是否專業。父母參與孩子的早教課程，一方面可以鍛煉自己，與孩子同時學習，培養和孩子的共同語言，讓孩子從有記憶開始就一直感受家人們的團結合作，與父母能夠平等對話，自由的表達自己的想法，這對於以後孩子與家長坦誠相處有很大意義。家長們的作用就是給孩子營造一個他認為「安全」的環境，讓她投入到班級課堂裡面，接下來才能讓孩子有信心按照老師的要求去做。所以，如果給孩子報了早教班，家長們一定要抽出時間親自去，最好兩個人都去，這樣孩子會更有自信、更早建立起安全環境，進而更快的融入班集體，這對於接下來的學習和集體活動都有好處。

幼兒時期所經歷的一切，就像血肉一樣長在腦海里，長期發生作用。這一時期，需要由父母親子帶，好讓孩子與父母之間建立良好的依戀關係。科學家經過實驗發現，初級幸福感較強的孩子長大後，社交能力會比未曾建立良好依戀的同齡孩子更為活躍，在社群中也更為受歡迎。如果將孩子受雇於保姆或者其他人，往往會讓孩子缺乏安全感。父母是孩子天然的依戀人，陪伴他，參與他的成長，才是最長情的愛。

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