小學生作文不好，其實原因在幼兒園，90%的家長都後悔

兒子在幼兒園就在我們的親子閱讀影響下能夠自主閱讀了，跟孩子媽媽商量，既然兒子識字量上來了，那我們能不能鍛煉一下孩子的文字表達能力，若孩子感興趣，那麼又多了一項可以和ipad搶時間的活動了，而且還能為以後的作文打打基礎。

可那會兒孩子完全不會寫字，北京幼兒園不教寫字，我們也沒有拔苗助長，不會寫字談何文字表達能力呢。我想到一個主意，同時也給自己挖了一個坑。

既然兒子不會寫字，那就兒子口述日記，我來代筆。

事實證明，這個方式很有效：

1，兒子了解了日記這個形式，很有新鮮感。

2，兒子會時不時把之前的日記翻出來（低年齡鍛孩子的記憶時間很短），經常為之前的某件時間哈哈大笑。

3，從一開始的 「今天我很開心，因為。。。。」，到後來的 「 今天我們班某同學如何如何 」。從只會記錄自己，到開始觀察周圍。

4，為了晚上能寫日記時還記得住，兒子白天會刻意加強對某些事情的記憶，鍛煉了記憶能力。

5，口述日記時，經常會不自主地說出一下本來沒想到跟父母溝通的一些心理活動或者學校發生的事情。方便家長了解孩子的日常心理和行為活動。

6，偶爾還會針對父母記錄一些情緒，比如不滿意媽媽拒絕買玩具。一方面能否讓孩子的負面心理得到發泄出口，還能為家長提供一個復盤教育孩子的方式方法。

7，日記過程中，可以引導孩子使用一些特殊句式，如反問句，排比句，倒裝句，用不同文字組合還表達不同情緒。一方面為以後作文打基礎，更重要的是，讓孩子多一些準確表達情況的方式，沒有這些技巧的孩子遇到不同的問題，都只會用哭鬧來表達，那樣的話父母更難對孩子進行教育和培養。

假如您能夠堅持每天和孩子一起口述日記，哪怕只是2,3行文字，日積月累，聚沙成塔，相信您的孩子會更加出色，親子關係會更加融洽。

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