龍生龍鳳生鳳家長是一個怎樣的人，孩子就會成長為怎樣的人

俗話說得好，龍生龍，鳳生風，老鼠的兒子會打洞！對於此諺語，翻閱諸多典籍，終尋到出處。《通俗編》卷二十九引《普燈錄》中寫到：巳庵深雲，龍生龍，鳳生鳳，老鼠養兒沿屋棟。另外，任學愈《俚謠學箕·龍生龍》則為：龍生龍，鳳生鳳，老鼠生得出來會打洞……

每次過年好多親戚湊到一塊的時候，聽的最多的話就是：「這孩子和他爸爸真像，不光長得像，連性格、脾氣也是一模一樣。」、「這孩子真隨他媽，長大了肯定會過日子。」等諸如此類的話，有些孩子像媽媽，有些孩子像爸爸，真的都只是遺傳嗎？

家長總是在有意無意間傳遞給孩子一種消極的人生態度，每天回家不去談論一天有意義的經歷，而是在不停的抱怨疲憊，在家庭中發泄自己對工作或者領導的不滿態度。在日常生活當中抱怨大於誇讚，美味的飯菜不去讚揚，卻總是挑剔偶爾不佳的口味；不去讓孩子感受白天陽光的溫暖，卻總是抱怨夜晚雨水的冰涼。

很多家長把自己的期望強加給孩子，希望孩子能成龍成鳳，出人頭地，自己一年讀不完一本書，卻希望孩子每天都讀書，自己朝九晚五做一份沒有提升空間的工作，卻希望孩子事業有成。期望本沒有錯，但你只是一個普通的公雞，卻想讓自己的孩子飛上枝頭做鳳凰，你所給予孩子的教育，對他的幫助微乎其微，最終，你的孩子只能成為和你一樣的人。

想改變孩子，讓孩子有一個好的未來，首先要改變自己。每天讀一些書，充實一下自己，給自己定一個目標，不斷去朝目標努力。你的努力，孩子能夠看得見，家長都那麼努力，孩子憑什麼不努力。嚴格要求孩子，先嚴格要求自己。

建議1：接受現實停止抱怨。

無論你的原生家庭什麼樣，這都是你不能決定和改變的客觀現實，既然是現實則抱怨無用。所以，如果你覺得她有不夠好的地方，你就想辦法去超越她；如果你覺得她很優秀的地方，就繼承發揚。如此，孩子自然也會樂觀上進。

建議2：將你手邊的事情做到極致。

無論你現在是小有成就還是一無所有，從小事和你能影響到的事情做起，將你手上的工作做到極致，付出超過一般人的努力，這可以說是最簡單有效的讓你獨立起來的方法。不要說你現在做的工作不適合你的興趣，因為糾結於自己的興趣，是你成長的第一個坑！這樣一來，就會給孩子起到一個很好的示範作用。

建議3：堅持學習與思考。

一個堅持學習的父母形象，對子女而言，本身就是最好的教育。畢竟，我們總不能指望孩子在父母玩遊戲、打麻將的聲音里，還能凝神靜氣端坐讀書。

教育的最高目的是，培養幸福快樂的普通人。不是每個孩子都能夠成龍成鳳，大部分人終歸會是這個世界上的普通人。能夠幸福健康的度過一生，就算是成功的一生。孩子在人生的跑道上拚命的向前跑，家長就不要再把重重的擔子壓在他們肩上了。通往未來的路有上萬條，沒必要非要順著你指的路跑下去。

孩子出生就是一張白紙，家庭教育就像是家長拿著筆在紙上寫寫畫畫，沒有橡皮擦，也沒有修改液，每一筆都要小心翼翼。當孩子終有能力自己在上面作畫，請把筆還給孩子，他的人生終究還是他來書寫。

所謂「父輩職業地位決定子輩職業地位」，無非是說父輩處於上流社會，那麼子輩必然有更好的出路；而父輩居於社會底層，那麼出路自然不言而喻。這樣的說法其實並不新鮮，與「他們有的是背景、我們有的是背影」的黯然神傷及更早的「學會數理化、不如有個好爸爸」異曲同「工」，從一個側面折射出了社會現實，隱喻著社會性的結構危機和底層人固化跡象。

社會結構本來應是一個流水不腐戶樞不蠹的框架體系，「奮鬥改變命運」或者「英雄不問出處」不該是一句口號。但現實的重重壁壘，卻導致了底層人向上「流動」的步履維艱。「調查中可以發現，『富二代』大學生比『窮二代』更容易謀求到一個好職業。」我非常反感「窮二代」的身份圈定。窮人的孩子為什麼就是「窮二代」，如果按照這種邏輯，假若時空上溯幾十年乃至更早，如今的富人群體、精英群體，其祖輩有幾個不是農民和貧民？如果把農民工的兒子稱之為「二代農民工」，那麼，請問我們又是第幾代農民工？

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