你的孩子不膽小，只是你自己太「無知」罷了！

孩子見人不愛打招呼，總愛往大人身後藏，這是非常常見的現象。可是還是讓很多家長困惑苦惱，尤其是遇到那些不懂孩子還說三道四的傢伙，好討厭！

昨天我們講到一位缺乏主見的媽媽，在各種育兒生活中的糾結和苦惱，其中就有這一條。家裡的長輩，叔輩肯定是比較關心孩子成長了，但是看起來總是起反面作用，可能經濟上做過貢獻吧，所以總是在教養上指指點點，孩子2歲多一點兒，剛好就是出於這樣一個過度期，於是就被貼上膽小，沒禮貌的標籤。要求媽媽，好好教育孩子，讓孩子懂得見人打招呼，懂得說謝謝，說再見。

這種人真煩！

你知不知道，孩子在這個階段的這種情況根本不是不懂禮貌，也不是膽小。這是孩子大腦發展的表現，小的時候，咿呀學語階段的那些貌似乖巧，禮貌的表現，一是因為大人的包容度高，只要孩子模仿就認為孩子表現很好。二是那僅僅是孩子學習語言過程中，一個簡單模仿。那和膽子大小，禮不禮貌扯不上半毛錢關係。

真實的情況是，孩子在2歲這個年齡段，開始逐漸的形成自我意識，開始出現前社交的能力，雖然孩子沒有積極主動的站到前面去和別人溝通，但不意味著孩子沒有在學習怎麼和別人打交道。所以，這個階段一定不能打擊孩子，用什麼她膽小，沒禮貌的標籤來傷害他們。

要知道，一旦多次重複，這就將成為一個真實的標籤，被貼在孩子的身上。哪怕，孩子度過了這個特點階段，開始走向正常的社交活動，也會因為心裏面那個，由家長貼上去的標籤的強烈暗示而做的實際上就是退縮的表現。

這種惡毒標籤是貽害無窮的。

我小時候，就被貼上五音不全，唱歌跑調的標籤，以至於在過往的經歷中，只要有鍛煉和學習唱歌的機會我總是不敢參加，越是這樣能力就越差，偶爾趕鴨子上架，也因為嚴重缺乏鍛煉而表現很差，於是更強化了那個標籤。

然並卵，每個人都不是固化的，如果我身上沒有那個標籤的話，可能我就又多了一項唱歌的技能也未可知。

所以現在我遇到那些隨便給孩子貼標籤，尤其是當著孩子面講的人，心理都會生出痛恨之情。也算是自我投射的一種表現了。

孩子不是膽小，他是開始學習保護自己，學習怎樣社交的前期了。這個時候，家長不能去指責孩子，而是要給孩子做示範，你是怎麼給人打招呼的，你是怎樣做到禮貌待人的。

然後，要創造機會讓孩子們在一起玩兒，玩兒的過程中培養孩子的社交能力。注意，起初，孩子不熟悉，彼此之間可能不會合作遊戲，而是各玩兒各的，或者一個玩兒，一個看。這都非常正常，這是一個過程，想想你和別人社交，也是先觀察，再交流的，孩子可能需要適應的時間就更長一點兒，需要家長創造更多的鍛煉機會。

不學習的家長永遠搞不懂自己還有那麼多固執的觀念是錯誤的。

那些講自己沒時間的家長，多半都是缺乏真正的投資意識，價值意識的，只知道被生活慣性推動，彷彿老牛拉車，只知道傻傻的重複。

因為有人講孩子壞話，所以情緒有點兒小激動。現在這個時代做個好家長不容易，我也非常理解的。

不過老實講，此刻投資自己學習，投資孩子學習，絕對是划算的投資。這世界上沒有比這更划算的事情了，別努力一輩子最後被一個敗兒把下半生給毀了。

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