如果不想毀掉孩子，就別再抱怨他了

認識一個朋友有幾年了，剛開始認識她的時候，她的孩子孩子讀小學。感覺是一個挺可愛的孩子，學習上稍微有點不認真，但是在家裡還是挺聽話的。

可是孩子的媽媽一說起自己的孩子就搖頭：「一直不聽話呀！在家裡什麼事都不愛做，特別懶。學習也不認真，在學校里又不聽課，在家也不複習功課。」其實那個時候的孩子並沒有媽媽說的這麼糟糕，在家裡還會幫忙端個碗掃個地之類的，成績也是中等的水平。

可是最近孩子上了初中，我發現這個朋友的孩子越來越朝他媽媽描述的那個「目標」靠近了。

在家裡就只有兩個動作了，一個是坐在電視機前看電視，另一個就是坐在電腦前玩遊戲。在學校里，老師也三番五次打電話回來說成績越來越不像話了，上課基本都不聽。

我突然驚覺，孩子真的會活成我們說的那樣。

以前中途接手一個班級，對班上的同學都不熟悉。一位家長跟我聯繫說自己的孩子比較聽話，學習也非常積極，並且跟我分析了自己孩子的長處和不足，希望我在以後的教學中加以注意。

剛開始家長誇自己孩子讓我感覺非常的不適應，因為在我教書的生涯中，一般家長都是說自己的孩子是如何如何的不聽話。偶爾在老師大肆讚揚了一番孩子之後，家長才會會心的一笑說：「哎！如果真有您說的那麼好就好了。」

我去觀察了這個孩子，性格內向，不愛回答問題是我給的第一印象。但是沒過多久，我又發現孩子反應靈敏，學習紮實。確實像她媽媽所描述的那樣。

家長應該不能吝嗇於誇獎自己的孩子，表現優異的地方真的需要誇一誇才能給他加強。

以前認識一個超級學霸，她的學習成績真的是靠自己拚命學習得來的。我們都很好奇，她哪來那麼大的學習動力。

她的解釋是，剛上小學時，因為對學習有點好奇。學校發了新書，拿回家就忍不住翻開來看。家裡爸爸媽媽看到了覺得特別欣慰，在親戚家有一次就提起說自己閨女是學習的料，一回家就看書。

於是慢慢的，她一回家就努力學習的良好習慣就在周圍傳開了。大家見了她都要誇一番，「被誇多了就忍不住想向他們誇我那樣去生活。」學霸這樣說的。

於是，後來的她一回家就拿出書本努力學習，爭取拿到好成績，這樣才能與他人口中的自己相持平。於是這個好習慣便被保持下來了。

家長和老師如果能在平時的學習生活中發現孩子的優點，應該要加以誇獎，這樣才能對這種行為起到強調作用。

同樣像文章開始時的那個故事裡講的一樣，批評和不滿有時候也會是一種強調。因為家長強調的多了，孩子便會不由自主地向爸爸媽媽口中的「自己」靠攏。

如果你發現孩子喜歡看書，應該說：「我家寶貝不錯，特別喜歡看書，一看書就很安靜。」那可能一般般喜歡看書的孩子，在家長的強調下會變得特別喜歡。

如果別人誇你的孩子喜歡看書時，你心裡雖然非常卡心，但口頭上又非常「謙遜」地說：「看幾本閑書有什麼用啦！」孩子一聽，書本全都給扔掉了，因為爸爸媽媽說，看書沒什麼用呀！

孩子看一看電視，如果你說：「你就是喜歡看電視，一天到晚守在電視面前，眼睛都要看瞎了！」那麼孩子肯定會變得越來越喜歡看電視。

如果能改變一下策略，孩子看電視時約定好時間，時間一到，立馬關掉電視，並對孩子說：「寶貝今天很棒，只看了一會兒電視，而且自己能管好時間了。」那麼孩子越想得到表揚，看電視的時間也會越少，並且還能培養自己對時間管理的能力。

這樣的例子太多了

如果你認為自己的孩子上課肯定不認真了，那他絕對認真不了；

如果你覺得自己的孩子在學校會受人欺負，那孩子回家之後，你能聽到的絕對是他告訴你今天誰誰打他了罵他了；

如果你覺得自己的孩子喜歡玩遊戲，那他絕對一整天都抱著手機和平板的

······

相反如果你覺得孩子能很友好地與自己的朋友相處，那麼你一到學校，肯定有很多其他的孩子爭相告訴你，你的孩子有多好；

如果你覺得自己的孩子從不挑食，那他肯定什麼都吃，身體棒棒的；

如果你覺得自己的孩子字跡工整，那麼他的作業一定是經常被表揚的那個

當然這所有的一切不能是無中生有的，我只是建議老師和家長在發現孩子的優點時，多誇一誇，幫助孩子強調好的行為。而對於不那麼優秀的行為，適當略過，並且幫助改正。

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