在瑞士上小學的初體驗2：老外不靠譜也很坑爹

開學第一天

昨天本帳號發布的《在瑞士上小學的初體驗：入學手續超簡單，低齡兒童能力強》這篇文章引起了網友一些討論，「國情不同、中國人口太大、財政分配問題……」在此，我想說的是，國外的東西未必都是好的，這一點今天下面的文章可以體現一些。另外，對於我們中國基礎教育的問題根源，不是國情或人口等原因就可以把責任推卸掉的。如果說全國範圍內各地方發展不平均還可以理解，北京西城海淀的教育資源遠優於其他地方，這是國情發展的需求所決定，但問題是我們普通二、三線城市的一個行政區內，學校之間的教育資源也有很大的不均，這才是大多數接受教育的國人心中的痛。

言歸正傳，前文中說到「令人崩潰」的事兒，今天繼續……

校長所說的入學郵件，直到開學前最後一個工作日我也沒收到，我發郵件詢問和打電話都沒有任何應答。我們只好在周一早上8點前趕到學校，無論如何不能第一天遲到或缺課。

在教學樓前，準備新學期的孩子們成群結伴地在一起，似乎在介紹自己的暑假收藏，我們在人群中與一位老師目光相遇，她似乎也認出我們是新生。上前打招呼，老師竟然說出了我兒子的名字，畢竟這裡幾乎沒有中國人，她介紹自己是孩子的法語老師，並告訴我們今天不用上課，下周一才開始正式上課。

孩子分享自己收集的卡片

多麼無語，開學前沒有得到任何開學信息，到校後竟被告知我們在一周後才上課。然而，一切還沒結束。周二下午，我突然接到學校電話，問我為什麼孩子兩天沒上學。我嘞個去，學校真是在開國際玩笑！

原來事情是這樣，第一周孩子在本班和同學們一起上課，法語課在開學後第二周正式開課。而開學第一天在學校看到的法語老師說一周後上課是指法語的開課時間。這一連串的誤會真讓人懵圈，原來老外也經常不靠譜。

還沒到放學時間，還不如帶孩子去學校看看，也許能看到班主任，解釋之前的種種誤會並確定最終的上學時間。瑞士的學校和國內的不一樣，校園沒有高高的圍牆，沒有緊鎖的大門，只有金屬柵欄圍成一圈以限制孩子們的活動範圍。

我們走到學校，看到幾個孩子圍坐在樹蔭下的桌子旁，邊畫畫邊聊天。其中一個女孩向我打招呼，之後眼光也一直盯著我們，似乎不想讓我們離開。我便問「Do you speak English?」其中幾個眉飛色舞地大喊"Yes."不知為什麼他們如此開心。聊天中得知他們的老師正是我兒子的老師，看來是同班同學，我問老師現在在哪裡，說著說著，其中一個男孩飛快跑出，2分鐘後便把老師從教學樓里拉到我面前。隨後我們和老師解釋了兩天缺席的原因，並確定了上學的種種事宜。在這過程中，由於老師無法用英語表達清楚，幾個女孩充當了翻譯，他們積極，主動、熱情、樂於助人……

其實我們也從小也被這樣教育，期望具備同樣的品格。但中國的孩子在面對陌生人、更別提外國人時，大多都表現得不知所措、不敢靠近、不敢言語。為什麼教育目標同樣，教育的結果差異這麼大？那就從學校、家庭和社會幾個方面分析吧。

我們的學校，把孩子們緊緊地鎖在大門內，上學時接觸不到外面的世界，低年齡的孩子連其它班級的小朋友的名字也叫不上來。課堂上，老師指揮孩子們的所有活動，課間除了上廁所、喝口水，沒有其它自主活動的時間。午休時也很可憐，北京很多學校的孩子們午飯後只能在教室內或趴在桌子上休息，或寫作業。為什麼不能在操場上活動呢？因為學校怕出事！哪個孩子磕磕碰碰都可能給學校帶來麻煩。

午休時，孩子們在展示自己的單杠技巧，他們大多年齡不超過8歲。

但好動愛玩是孩子的天性，活動中難免磕碰受傷，但我們不能因此束縛了孩子的天性，更不能阻礙了孩子們通過身體活動促進骨骼成長。其實全世界都一樣，瑞士為避免孩子在學校活動中受傷採取了一些措施：首先，所有運動器材，包括滑梯、攀爬、轉椅、鞦韆等設備的地面上都是軟材料鋪設，孩子即使摔落也不會有大問題。另外，在午休和下午放學後的一段時間，有若干名社區義工到操場上監督孩子們活動，其實就是把學校的體育用具拿出來，比如各種球類、小推車等，最後由他們收回，同時他們要看護孩子們不要跑出校園、不要打架，如果在活動中受點皮外傷，他們會帶孩子去學校的醫務室。當然，在這種活動期間，很多家長也在校園內陪著孩子們，簡單的磕磕碰碰早已是家常便飯，孩子也是在磕碰中越來越堅強和強壯。

回到我們的家庭，國內的家長從孩子出生或多或少都會有過度保護的問題，孩子們活動時，我們緊隨其後，一切有可能跌倒磕碰的活動都會被禁止，這種狀態可能會保持到孩子上幼兒園以後。但這帶來的直接後果就是在孩子們從幼兒期轉入兒童期後，在面對具有一定挑戰性的運動時信心不足。另外，中國的傳統教育認為，「大人的事小孩不要插嘴」。所以，孩子就是孩子，你玩你玩，家裡家外其它事情都由大人解決。這種觀念下造成我們的孩子從小在包裹中成長，難以獨立面對外面世界的風雨，缺少獨立解決問題的能力。

對於我們每天生活的社會環境，媒體上幾乎每天都在報道坑蒙拐騙偷、甚至是暴力，這些不幸每天都在發生，即使沒有直接發生在自己身上，我們總能從鄰居、朋友、同學、同事這些身邊人身上看到類似的不幸。面對這樣的社會環境，學校怎能不將大門緊鎖、圍牆高築，家長怎能不與孩子寸步不離、目不緊盯？

在這種環境下成長的孩子，他們遠離一切「危險」地帶、禁止與陌生人說話，如果說80後是蜜罐里長大的孩子，那麼00後就是從未離開襁褓的孩子。

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