政協委員提案，將徐霞客科考路線納入全國中小學生研學旅行，你覺得如何？

今年兩會，全國政協委員、民盟江西省委員會副主委、江西師範大學文化研究所所長王東林帶來了《關於將徐霞客科考路線納入全國中小學生研學旅行的建議》的聯名提案，列舉了四大理由闡述提案的合理性。

一、徐霞客科考線路，是中國古代一條由個人開闢且有據可考、保存完整的自然與文化科考探險線路。徐霞客的科考與探險活動，不僅體現了中國文化「敬畏自然」、「師法自然」、「天人合一」的哲學觀念和「讀萬卷書，行萬里路」的實踐精神；而且與西方近代治學方法和科學精神異曲同工，在時間坐標上更有先驅意義。這條線路，最為契合「研學旅行」的主旨，可以大大激發學生對以徐霞客為代表的古代先人科學探索精神的敬仰，增進他們對中華優秀傳統文化的了解和認同，增進民族文化自信和自豪感。

二、徐霞客（1587—1641）是明代傑出的旅行家、地理學家、平民科學家。他根據自己親身經歷、足堪目驗而寫作的《徐霞客遊記》，是一部舉世公認的「經典」著作，被譽為「千古奇書」、「千古不易之書」，包容宏富，既是一部經典散文遊記，有很高的文學與美學價值，又涉及地質、地貌、山川水文、氣象氣候、動物、植物、政治、經濟、城鄉聚落、交通運輸、商業和手工業、歷史、文化、民族、宗教、地名、風俗、文獻、文物等多學科內容，可以極大地調動學生的好奇感和求知慾，豐富學生的知識儲量，有效避免產生文理偏科現象。

三、徐霞客是國家文化部公布的40位中華文化名人之一。他從22歲時開始外出旅行，歷經30餘年，遊覽了當時中國的大部分地區。據《遊記》記述，他的足跡遍及華東、華北、中南、西南，包括今江蘇、浙江、安徽、福建、山東、河北、山西、陝西、河南、江西、廣東、廣西、湖南、湖北、貴州、雲南和北京、天津、上海等21個省（市、自治區）；在中國大地上留下了一條曲折漫長但明晰可考的遊歷線路。國家旅遊局也曾計劃推出這條專題旅遊線路。可以說，幾乎絕大多數省份，都具有就近進入的便利性，而且可以實現沿線學習交流，豐富研學旅行的形式和內容。

四、徐霞客科考線路，貫通了一大批成熟的旅遊景區，有不少屬於世界和國家自然、文化遺產，也有不少地方至今還處在未開發狀態，但現代交通網的發展又使之具備了可進入性，在做好安全保障的前提下，比較便於設計相應的「發現之旅」，供學生在探索中研究學習。值得注意的是，這條線路還貫穿了眾多的各種類型的自然保護區、森林公園、地質公園、歷史文化名城、名鎮、名村和紅色文化遺存。走一線，看一片，是真正豐富多彩的研學之旅。

因此，上述提案建議國家教育部等11部門以補充文件的形式，將「徐霞客科考線路」納入全國中小學生研學旅行，在全國範圍內開展「讀《徐霞客遊記》，走科考探索之路」專題研學之旅活動。圍繞這一主題，設計和提出相應要求，並在全國中小學生中開展專題知識競賽之類的衍生活動。時間節點最好選擇在以《徐霞客遊記》開篇日確定的「5·19中國旅遊日」。

來源：澎湃新聞

微信號搜索：中華詩文學習，或shiwen_xuexi

歡迎讀者朋友以個人名義分享，未經授權，禁止轉載用於商業目的。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！