這個朝代的老師教不好學生，還要發配到邊疆

老師自古以來都很重要的，中國唐代著名文學家韓愈的《師說》有云：「古之學者必有師。師者，所以傳道、受業、解惑也。」人並非生下來就有知識，老師的職責就是「教育」－傳布人生道理、講授專業知識、解答疑難問題。在中國古代文獻中，「教育」一詞最早見於《孟子·盡心上》：「得天下英才而教育之」。教育就是教誨培育，是人類文化傳播的首要手段。

要出好人才，當然要有好老師來指導，但如何確保老師稱職？在唐宋以前，考核教師主要在「教學量」上，到了明代則開始，教學質量與升學率掛勾。明朝對教育主管和教師的考核，除了和其他行業官吏相同的「考滿」、「考察」外，還單設有「學官考課法」。

宋代劉松年《秋窗讀書圖》局部

「學官考課法」是明太祖朱元璋推出的教師考核制度，於洪武二十六年頒行。考核辦法是「以九年之內科舉取中生員名數為則，定擬升降」。據《明會典》記載，府學教授有九名學生在鄉試中舉，州學學正有六名學生中舉，縣學教諭有三名學生中舉，方算稱職，可獲升遷資格。

至於平時也會考核教師。如在月考中，學生三月無長進，教師要被扣工資。當時教師工資由現鈔和米兩部分組成，扣工資的形式主要是「罰米」。如果學生在學年末舉行的「歲考」中仍不進步，問題就大了：凡府學十二人、州學八人、縣學六人以上無長進，府州縣地方官及所屬學校教師除被「罰俸」外，還要被「訓導」。如果「歲考」中，府學二十四人、州學十六人、縣學十二人以上無長進，要取消教師資格，巡按御史或按察使有權直接開除教師。不僅教師被處理，府州、縣的地方官員也跟著受罰，要被處以「笞刑」。

明代科舉殿試

明代對於中央最高官學學府國子監的教師考核更加嚴厲，曾任明代南京國子監祭酒的黃佐，在著作《南雍記》有這樣的記載，敘述在永樂七年六月，北京國子監學生唐謙等想出來做官，吏部安排考試，結果成績很差，「不通經書」。按規定，應該要將主管教學的司業趙季通治罪。明成祖朱棣聽說後，放過了他，但就此向全國下發規定，規定：「凡弟子員再試不知文理者，並罪其師，發煙瘴地面安置。」即是學生學不好，教師要被發配到西南邊疆的一些「煙瘴」之地，有如充軍，這很可能是中國古代教育史上，考核教師最狠的一項規定。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！