想要給寶寶進行藝術啟蒙，不這樣做，怎麼能叫藝術啟蒙呢！

所有的父母都希望寶寶有良好的藝術修養，然而藝術修養不是孩子天生的，它需要在藝術欣賞和才藝學習中逐漸培養和鍛煉起來。同時還需要父母為孩子提供良好的學習條件，讓寶寶愛唱歌、愛跳舞、愛彈琴、愛畫畫，讓寶寶們的個性得到張揚、情感得到釋放。選擇什麼樣的興趣班？如何去學習？如何去比較？這是非常為重要的。

有創造力的人和普通人的最大區別就在於他能從一般人眼裡的不同之處知覺到某種相似性的存在。那麼這個不同之處的培養，就需要我們給幼兒提供藝術創造的空間，來喚起幼兒自發的舞蹈動機，從而獲取舞蹈的經驗，讓他們在動作的發生、發展、變化中，在教師創設的情境中去發現、知覺某種相似性的存在，並有建樹的表達出自己與別人不一樣的觀點和形象動作來。現在看來老師教孩子一樣的動作容易了，而啟發孩子表達自己的願意做出不一樣的動作來卻顯得非常的困難。孩子們只有跟著做的份，卻沒有表達自己的機會，這樣勢必把孩子們培養成沒有任何想法的思維方式。那我們讓孩子學藝術的目的究竟是為了什麼？

前兩天我去北京一個藝術團的培訓點，在幼兒園裡與家長們共同探討藝術教育，我很高興家長們都一致認為我們讓孩子學習舞蹈不是只學習藝術的形式，更重要的是培養孩子的個性和創造力，有位母親告訴我她的兒子從小就喜歡唱歌跳舞，她讓孩子在一個培訓機構學了一段時間的舞蹈結果孩子從此不喜歡舞蹈了，這是為什麼？我問母親孩子是怎麼說的，母親說孩子就說不喜歡。我沒有去看過教孩子的那位老師是怎麼教的，我只能想像大概是按專業院校的教學法去教孩子的，那孩子肯定受不了，教幼兒舞蹈的老師應該盡量學習一些學前兒童的教學法，才能了解孩子，在孩子們能夠理解的情景中學習，要允許孩子有不同的學習方式，接納孩子有不同的學習程度；只要孩子的動作與故事內容是吻合的就可以，重在參與創造和體現個性化的教育。好的兒童舞蹈藝術教育過程所呈現的方式應是：接納→吻合→參與→創造。

對於1~2歲的小寶寶如何做到藝術啟蒙？有些寶寶20個月，最大的優點是語言發展超前，會唱幾十首兒歌，並且不跑調。這要如何解釋了？

其實幾乎所有的嬰幼兒只要聽到音樂，就喜歡扭動身體，咿咿呀呀的唱歌。這是孩子的一種情感的表達，我們很多家長都會把它理解為孩子在唱歌或者舞蹈上有天賦。

很多人會想，自己沒有藝術細胞，現在能讓寶寶參加樂器或舞蹈的輔導班嗎？男孩子學舞蹈好嗎？如果學樂器，什麼樂器更好呢？

我覺得樂器和舞蹈，要看孩子到底喜歡哪一樣，因為不論是音樂或者舞蹈，都是孩子表達他情感的一種手段。所以，應該由孩子自己決定。

無論是唱歌還是跳舞，都是孩子表達高興的一種方式，至於音準不準，不是最重要的，而是孩子採用哪種方式表達了他的情感，而且是一種獨特的表達方式，這就是孩子的個性。在國外幼兒藝術教育中，強調的是幼兒本能的反應，尊重幼兒對自然、社會事物的獨特見解。他們反對技術化、規範化。他們讓孩子充分的表達自己，有個性的、自然的去表達。我們國家的家庭重視培養幼兒的表現、創造藝術的技能技巧，旨在幼兒獲得高水平的表現力而打下基礎，所以必須接受技術技巧的嚴格訓練。那麼幼兒獨創的概念只在培養了技術技巧之後才得意出現，所以這樣的做法嚴重的扼殺了孩子的創造力和想像力。

還有另一方面就是語言的發展是在平時生活中，你來我往的交流中發生，也可以通過一些朗朗上口的兒歌伴隨這音樂和動作，你與孩子一起做。讓孩子在歡樂的氛圍中，說出他想說的話。

孩子的學習方式不是我們理解的立竿見影的方式，他有一個積澱消化的過程，這個過程有長有短，有的甚至一星期以後會突然表現出來，所以當你教孩子任何東西時，都不要急於讓孩子表現出來，而是看孩子的情緒，他是否高興和你一起做。不要強迫孩子。

對寶寶的藝術啟蒙是在生活中一點一點的積累出來的。所以粑粑麻麻也要有耐心，在正確的是時間做正確的事情。

更多資訊請關注搖籃網微信公眾號（yaolan-com）