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衡水中學與學區房,中國中產最後的續命稻草




  • 近日衡水中學浙江分校涉嫌違規招生,被浙江省教育廳責令調查




恐怕,中產階級們心裡所想的只會是:高考固然殘酷,但比高考更為殘酷的是,連衡水這樣的學校,都已經關閉了面向底層百姓的大門。


作者:哈比孫

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衡水中學浙江平湖分校近日揭牌,引發社會各界議論。據媒體報道,這是一所民辦學校,招生面向全國,不限戶籍,首屆規模初設90人,但目前已有超過200人報名。




儘管不少教育界人士將衡水模式在浙江的落地斥為「素質教育的倒退」,也儘管學費高達35000元/每年(不含住宿費),但我相信,最終的結果只能是:



平湖分校順利成長為一所有6000名在校學生的「超級中學」。





網傳的衡水中學高一年級作息時間表





衡水可怕嗎?可怕。衡水會給孩子們帶來災難般的記憶嗎?會。把孩子送進這樣的學校,家長會心痛嗎?會。




但是焦慮的中產階層們,最終還是會懷著買學區房一樣的熱情,踏破衡水平湖分校的門檻,托關係花大錢,把孩子送進去,只為給孩子爭取到一個進入名牌大學的座次。




信任感的轉向



有不少天真的中產家長曾幾何時一直相信「經濟基礎決定上層建築」,以為經濟發展了,最終也能落實一點更有「素質」的教育。




他們經歷過一窮二白的底層青年時代,通過自身的能力與努力,當上機關幹部、企業領導之後,希望能給予子女創造足夠大的空間,使其逃脫激烈殘酷的競爭,安穩地延續自己的財富和地位。




但現實發展不如料想般的美妙。




從小讓孩子好吃好喝,再學個琴棋書畫,希望在其身上培養出貴族氣質,但事實卻是,優渥的生活環境非但沒養成公主,卻慣出一身公主病。





被送去培訓班學書畫的孩子們




給予孩子充分且不加約束的自由,希望培養出獨立自主的人格,但是缺乏管教和引導的自由,帶來的卻是散漫、放任、自私與懦弱。




先花幾萬十幾萬,把子女送進貴族學校,後花幾十萬幾百萬,再把子女送出國,進入世界Top100的大學,沒想到孩子到了國外之後盡混華人圈。英語沒學好,技能也沒學多少,回國歸來,工資依舊六七千起,但當初留學賣的房卻漲了幾百萬。




有太多誤以為自己是天朝精英的孩子們,走出校園後連遭棒喝,發現除了父母在老家留的兩套房以外,什麼都沒有。





某校精英社團



以上這些例子都非瞎扯,而是我過去幾年在生活中遇到的真實案例,他們指向的結論似乎都是:




國外教育/西式教育/素質教育是失敗的,在中國孩子身上完全行不通。




也正因為自己所迷信或者所採用的「西式教育」沒有帶來理想中的成果,他們又開始對國內教育/中式教育/衡水模式恢復了信任感,越來越多的人開始認為:



把孩子送到哪裡都一樣,關鍵還是要看孩子自己,中西教育各有差異,不能用西方那套否認中方那套。




製造一個真空的教育環境



這批中產們的信任感轉向起源於一種完全「正確」的意識,即:名校文憑、公司職務、人脈網路,沒有一點是可以世襲的,要讓孩子成功唯有培養堅毅的品格。




可問題是:怎麼培養呢?




外號「虎媽」的美籍華人蔡美兒指明了方向。蔡美兒與丈夫兩人都是耶魯大學法學院的終身教授。

他們自然是眾人眼裡的成功人士,但令人著迷的是,她通過「中式教育」的手段把自己的女兒帶進了常春藤。





蔡美兒和兩個女兒





她的女兒有兩樣東西不能玩,這個不能玩和那個不能玩;她的女兒有兩樣東西必須得第一,這個得第一和那個得第一;除了鋼琴和小提琴之外,不能碰其它樂器,不能玩電腦遊戲,不能自己選擇課外活動……




許多人都預測她的兩個女兒將來精神會不正常,但結果卻是,女兒不僅都上了名校,還非常愛自己的父母。




小女兒還說:「我的童年是快樂的,我從來不害怕我的媽媽。相反我總是害怕讓我的爸爸失望。而往往因為他們對我過高的期望,讓我做出了許多不可思議的事情。這大大提高了我的自信心。」




有些學者把這種現象稱為「斯德哥爾摩綜合症」,心理學術語,指的是犯罪的被害者對於犯罪者產生情感,甚至反過來幫助犯罪者的一種情結。

當被害人陷入這種情感時,非但不會感到受害,反而會對加害人產生好感、依賴心、甚至協助加害人。







我不去評價虎媽的對錯或好壞,但我想指出的是:蔡美兒通過創造一個相對真空的環境,把女兒的目標減少為僅僅是進入常春藤,並且用目標來確立女兒行為範圍的做法,是「行之有效」的——說得更直接點,是成功的。




對於這種「成功」的迷戀,或直接或間接地推動了衡水中學的發展進程。




如虎媽一樣,衡水中學則創造了一種相對真空的校園環境。在這裡,孩子被剝奪了部分情感,被投入到冷酷無情中的訓練中去,他們需要去關心的就只有「高考」這一目標。




讓一切涅槃重生



在《中國青年報》的一篇報道中,我們可以看到衡水中學是這樣幫助學生準備高考的:




把高考描述成一場你死我活的戰爭,通過血脈噴張的激情教育來給學生洗腦。非人性的高壓管理,對於任何違禁舉動,都予以嚴厲的處罰。崇尚言必行,行必果的執行文化,讓學生在題海中「涅槃重生」。




這是一個人為製造的殘酷環境。







你可以說衡水中學是考試工廠甚至集中營。這些都沒問題。我們也可以大力去批判這種現象,說其扼殺人性。這些也沒問題。




但是我們無法否認的是,當中國父母所嘗試的「西式教育」失敗時,他們在心理上,抓住了「衡水中學」這一救命稻草。




我們也無法否認的是,有些孩子在這裡學會了如何「竭盡全力」地去做一件事,也培養了更強烈的「進取心」和「鬥爭品質」。

而這些恰恰都是成功的前提,標準甚至是象徵。





至於,他們過去嘗試的到底是不是真的「西式教育」或「素質教育」,以及這些孩子在衡水模式下培養出來的「竭盡全力」「有進取心」等精神有多久的持續力,以及這些精神到底是在有自我意識下成長起來的,還是在追求榮譽的幻想中所滋生出來的,都是不重要的。





每年都會舉行的高考誓師大會




恐怕,中產階級們心裡所想的只會是:高考固然殘酷,但比高考更為殘酷的是,連衡水這樣的學校,都已經關閉了面向底層百姓的大門。




中產階級的家長和孩子們,抓住這根救命稻草吧!至於這

稻草能續命多久,不要想,也不要問!





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