孩子需要「早教」，卻不是你理解的那種教

導語：上世紀60年代，早教行業興起於美國，主要針對0~3歲嬰幼兒開展有針對性的指導和培養，為孩子多元智能和健康人格打下良好基礎。我國早教行業起步於上世紀90年代。1998年，第一個早教中心在北京成立，之後呈井噴式發展，2015年，我國的早教機構已達1.3萬家。

早教到底要多早開始？什麼內容？安全嗎？比MBA還貴的各種早教課真的有用嗎？不上就輸了嗎？ 在兒童早期發展領域，這些問題一直都存在爭議。唯一不變的是隨著一代又一代人的育兒觀念改變，早教課的不斷推陳出新。從傳統的音樂、藝術、體能課，變成現在最潮的嬰兒游泳課、瑜伽課。 美國最早的課程從嬰兒6周起。

相比國內媽媽的焦慮和一擲千金的豪氣，美國媽媽比較淡定，對早教的觀點屬於可去可不去。如果有錢，有閑，就去。有的甚至沒聽說過。而國內市場卻一片火熱。調查顯示，20個一歲之內的寶寶里，1個寶寶平均兩周上一次早教課，14個寶寶平均一周上一次早教課，4個一周上兩次，還有1個平均一周上3次。 本期矽谷學堂關於「3歲前嬰兒早教，上vs不上？」採訪了幾十位位矽谷和北上廣媽媽，以辯論的形式和大家一起討論。

本文速讀時間6分鐘。

正方 VS 反方

正方上！早教就是要早！大家都上我們為啥不上？嬰兒腦神經發育是可塑性最強時期，捕捉0-3歲嬰幼兒敏感期，過了這村就沒這店！家長不是專家，買票上車總不會錯！讓寶寶從小懂規矩，交朋友，訓練體能和認知能力，激發孩子潛能。教育投資，值！

反方

不上！人生是一場長跑，花錢折騰娃，不如自己找幾個玩伴一起玩。教育不應該刻意，都是商家的噱頭！早教市場沒有監管部門，不出事就行，孩子去就是看玩，缺乏個性教育，過早的進入小學化教育。每年幾萬塊學費，應該上早教的是家長不是孩子！

爭論焦點1：早教到底多早開始？

早教的含義是「早期教育」，不是「上早教班」。

正方：現在物質條件好了，孩子不能輸在起跑線上。80後的父母們從胎教就開始每天上課，國外的小孩生下來就要去游泳，奧運冠軍們都是三四歲就開始體能訓練。早教當然越早越好，既然國際機構都能開6周，6個月的嬰兒課，我們當然不能錯過窗口期，還是相信國際品牌，相信專家。

反方：專家就是商家！從科學角度來講，根本沒有早教這個詞。三歲以前沒有單純的『教育』，所有的教育都是和『養育』結合在一起的。兒童早期發展應當由家人父母進行生理的照料和情感的滿足，這樣孩子才會對世界和自我充滿信心。家庭是任何外在環境替代不了的，這不單單是教育的內容，家庭成員之間的和諧與穩定很重要。

爭論焦點 2：早教那麼貴，值嗎？

早教不是教孩子，而是家長學習如何當父母。

正方：現在什麼都貴啊，而且周圍人都去，peer pressure（同輩壓力）! 你看著朋友圈都去帶寶寶游泳上課，就當是給孩子的教育投資。當媽的買一個包，當爸的請一頓飯都要成千上萬呢。你雇一個好的保姆+興趣老師+租個場地玩也很貴。家裡沒有那麼多的器械，也沒有專業的老師指導，更沒有同齡的小夥伴一起玩耍。雖然一年的早教費用要1.45-3萬元是有點貴，考慮到器材費場地費教師費，還是可以接受的。況且早教也不是都那麼貴，很多國內品牌價格還是比較親民的。

反方：一位家長說：「我上MBA平均一分鐘是1.5元，女兒上早教班平均一分鐘是3元左右。」比MBA都貴的早教課，你確定不是把錢交了裝修？國內早教之所以貴，前期加盟費就要100-200萬，裝修費100萬，房租和教具等每年還要30萬至少。羊毛出在羊身上，最後買單的還是家長。早教機構只要一月招生20-30人,一年就可以收回成本。

在6周-6個月齡的嬰兒課上，矽谷的一家早教中心正在指導嬰兒翻跟頭

爭論焦點3： 早教的內容科學嗎？

不是說早教沒有靠譜的，而真正的問題是：絕大多數家長根本就沒有這種分辨能力。

正方：1歲以下的小寶寶會根據月齡進行爬、抓、坐、站、走這些的訓練。大了以後加入音樂、藝術、繪畫、體能等項目內容。看起來還可以。

反方：課程節奏切換的太快，非常不利於培養孩子的專註力。一節課大概45-60分鐘，教師一般都在照本宣科。為了讓家長感到物超所值，比其他競爭對手有更豐富的內容。內容多，時間緊，很多項目都是玩一下就要進入下一個，無法深入。所有小孩都做同一件事，缺乏個性化。而且同一件事小孩肯定完成的有快有慢，家長容易「攀比」，覺得自己的孩子慢了不夠先進，無形中又給孩子成長增加了壓力。

爭論焦點4：早教的環境衛生嗎？

「我們是鼓勵父母參與小孩的教育，因為現在一個家庭一個小孩，從親子關係的形成來講，自己參與，因為有共同的經歷，所以你對這個關係紐帶更加強烈，沒有參與，就差一點。」——劉俊君 美吉姆中國區首席執行官

正方：確保早教中心有每天消毒就好。孩子遲早要上幼兒園，早接觸集體環境抵抗力更強。

反方：舉個例子，2010年2月1日施行的瀋陽市《學前教育管理辦法》第八條規定，學前教育機構場所不應與集貿市場、公共娛樂場所、醫院、垃圾及污水處理站等環境喧鬧、雜亂或者不利於兒童身心健康成長和危及兒童安全的場所毗鄰。早期教育指導中心，不能在辦公樓、商場、超市等處選址。可實際呢？大部分早教機構設在購物廣場、寫字樓里，消防、衛生、安全環境是否過關引人擔憂。

爭論焦點5：早教的老師專業嗎？

「你設計的活動能夠滿足孩子需要，就給孩子帶來終生的自信。早教的成果至少有三類：給小孩養成良好的學習習慣、學會良好的作息習慣，也學會了與人共處的習慣。」——賈軍 東方愛嬰總裁

正方：規模大的早教機構師資水平較高，以大專學歷老師居多，主要來自幼兒師範、學前教育、美術、音樂等專業。國際品牌的都是外教，還能鍛煉寶寶英語聽力。再說了，大部分家長都是第一次為人父母，老師見過那麼多學生了，在教育方面肯定比家長專業。

反方：早教店都是連鎖加盟店，老師是否專業是是影響服務質量的關鍵。國內多數早教機構對所聘教師的專業背景、職業資格未強制要求，許多人非學前教育專業出身且未獲育嬰師證。在招聘上就可見一斑：「耐心、有愛心，師範專業畢業為宜，培訓上崗，英語四六級水平」都是常見的職位要求。即使有教師從幼兒園教師轉崗而來，也十分欠缺面向嬰幼兒的工作經驗。

反觀發達國家尤其是美國的要求就很高：在美國開設早教機構需要經過監管部門批准，從事相關工作的人員也需要進行嚴格的培訓考核，培訓周期非常長。早教教師至少有大專或同等學力，要獲得「兒童發展助理」證書（CDA），須接受過針對3歲前兒童的120個小時的保教培訓，入職前至少有480小時的早教實踐經驗。

爭論焦點6：早教有效果嗎？

很多教育機構打著雙語的旗幟增加收費，但是結果也就是在那裡唱英語歌，噱頭大於實際。學習外來語需要的是環境，也需要一個慢慢積累的過程，不是僅靠上幾節課就可以。

正方：很多家長採訪中表示，自己的第一個孩子從三個月開始上課，大動作、精細動作在同齡人中發育很快，長大後性格開朗，上幼兒園以後也懂規矩，在家會自己收拾玩具，和小朋友們懂得分享，認識很多玩伴一起過生日，這些都是早教的收穫。應該說，早教機構對培養孩子交往技能、健康心態、養成良好行為習慣能夠發揮積極作用。

反方：早教的特點就是，在孩子身上的投入無法在短期內看到明顯效果，長期效果也缺乏有力數據證明。這才讓早教機構有了高收費、以好的教育之名忽悠家長掏錢包的"空間"。

和大家討論了這麼多，你的決定是什麼呢？

如果決定上早教，一定要上試聽課多家對比。目前，在我國教育體系中，3到6歲孩子的教育為學前教育，0到3歲的早期教育還未納入現有教育體系，沒有相應法律保障。早教機構由工商部門審批，註冊的名稱多為啟智諮詢服務中心、教育諮詢公司等，政府教育部門難以監管，把關完全靠家長。特別要小心那些號稱上了我們的課孩子未來就能成為小天才藝術家科學家之類的廣告語，那是完全不可能的。

如果孩子有需要，父母也願意去中心玩，如何選擇？

a. 能讓孩子自主選擇的環境。所謂的課程不一定吸引所有的孩子

b. 遊戲有不同的材料，孩子能參與不同的活動，作用更好

c. 孩子一定要願意來，自主性得到滿足，看到孩子對什麼感興趣，不是所有孩子都願意干一件事。當孩子做的慢或者不願意完成任務時，不要把焦慮的情緒傳染給孩子

d. 早教機構應該和家長一起觀察孩子，給家長專業的勸告，讓家長日常實施這些建議

e. 選擇安全、衛生、離家近的場所

聯合國兒童基金會母乳餵養和早期兒童發展倡導者馬伊琍曾經與聯合國兒童基金會專家陳學鋒博士一起探討過早教這個話題。陳學鋒說：「兒童早期發展應當由家人父母進行生理的照料和情感的滿足，這樣孩子才會對世界和自我充滿信心。家庭是任何外在環境替代不了的，這不單單是教育的內容，家庭成員之間的和諧與穩定很重要。

簡單來說，我爸愛我媽就是最好的教育。這依賴於平時的言傳身教。好比母乳餵養就是按需餵養，及時滿足孩子任何時間的心理需求，而不是延遲滿足。讓他體會到成人的關愛，知道我在這個世界是安全的，人們是善良的。就是在促進早期發展。早教應該是家長的責任，早期教育機構，應該對照料嬰兒的家人，比如外公外婆、爺爺奶奶、爸爸媽媽等進行早期教育知識普及、腦科學宣傳，對傳統不科學的早教觀念進行解釋。讓撫養人在日常生活中學會如何做家長，如何對孩子施加適當的早期影響。

所以最該上早教的，難道是家長？

關於「早教」，原老師還會和大家繼續分享灣區My Gym, My Little Gym 和Gymboree內容、價格的親身體驗對比。記得關注哦！

猜你喜歡：

越是好老師，越不像好老師

美國超級富豪區的滿分小學長啥樣？99%的家長不知道！

斯坦福華裔學生公開信：我們為什麼不能容忍孩子不優秀？！

更多文章，歡迎關注我的教育公眾號：矽谷學堂guiguxuetang

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！