讀千卷書，行萬里路，不過是閱人無數

讀千卷書，行萬里路，不過是閱人無數

文：霧滿攔江

（01）

每個人都不是一座孤島，自成一體。每個人都是廣袤大陸的一部分。如果海浪沖刷掉一個土塊，陸地就少了一點。如果一個海角，如果你朋友或你自己的莊園被衝掉，也是如此。

——上面這句話，是海明威引用過的名句。

意思是說，人是群居動物，具有鮮明的社會屬性。無論是從遠古還是現在，有一件事是我們必須要做的：

知人識人——但不評人！

（02）

人，有許多種分類方法，高矮肥瘦，男女壯弱——但從人性的角度，無非不過是四個類型：

第一類型：即知道別人，也了解自己——知人者智，自知者明。知彼知已，百戰不殆。這是所有人都渴望成就的類型，是好孩子。每個人都是好孩子，但他們大多還在路上。

第二類型：知道別人，但不了解自己——知人者智，不自知者無明。這是讓所有人痛恨的熊孩子，他們小時候無法無天，長大了狂妄做妖。他們多是新聞事件的主角，還有相當數量蹲在監獄裡。

第三類型：不知道別人，也不了解自己——無明、無智，這類人是傻孩子，小時候他們蠢萌無限，長大了不知分寸不識進退。他們最擅長的是別人偷驢，他撥撅子。他們不是壞人，卻最容易干出壞事來。

第四類型：不知道別人，但對自己有所了解——自知，但無智。這類人是乖孩子，別人說什麼都趕緊去做，一味遭受壓制，內心凄苦難言，卻不敢述說——即使他們瀕於爆炸，吶喊著把心裡的委屈說出來，或是貨不對版，或是表錯情，活得特別憋屈。

（03）

先說第三類型：無明無智。

這類人最大的特點，就是個蠢字。

之所以蠢，就是因為他們不了解自己，也不了解別人——不是沒有能力了解，而是現代教育是技術性取向，先天認為你不蠢，只是需要個技術安身立命。又或是，即或你蠢，但如果有門吃飯的技術，也可以蠢萌一生。

但是，由於教育缺少了開蒙這麼個過程，這類人即使是進了學校，也不明白到底是怎麼回事。如果碰巧考個好成績，再得老師誇獎，形成路徑依賴，也有可能成為學霸。這類孩子最好獃在國內，一旦出國，就有可能露出無明無智的原形。

去年5月，網路上的媽媽們有過一場「伯克利大討論」，討論什麼呢？是說有個中國孩子，為伯克利大學所錄取，媽媽爸爸好生炫耀了一番——可萬萬沒想到，孩子讀了一段時間，被人家學校勸退了。

為啥涅？

這個事兒，孩子的媽媽曾解釋過：孩子出國前，父母請了紐約大學的教授，預先給孩子上上課，先熟悉一下美國那邊的教育方式。教授來了，破筆頭子一揮，當場開出30多本的文學書單——把這些書，一本本的讀過來！

那可憐的孩子，當場就傻了。

他理解的學習，就是刷題死背，居然還要讀書，學習還要讀書嗎？

……沒辦法，硬著頭皮讀吧。

這一讀，爸爸媽媽就有點吃驚。孩子居然讀不懂小說——孩子理解的世界，只有好人壞人，而最好的小說，是深度的反映人性的晦澀與複雜。無法弄明白好人壞人，孩子頓時就抓狂了。

——可憐的孩子，小說都讀不懂，還怎麼混社會？

但此前的分數取向教育，掩蓋了這個殘酷的現實。

（04）

無明無智之人，如果未能僥倖的形成分數路徑依賴，就會流落社會，成為新聞的熱門題材。

幾天前有個新聞，長沙男鄧某，與網友吳先生約在家餐館見面。途中，鄧借了吳先生的蘋果手機，邊打電話邊上廁所。回來時不小心把吳先生的手機，拉在廁所的馬桶蓋上了。兩人急忙回去找，馬桶蓋上空空如也，毛也沒一根。

吳先生立即帶著鄧，去派出所報案。警察蜀黍聽了報案後，笑咪咪叫過來鄧，問他衣兜里是啥子，鄧死命捂住兜，不給大家看。最後警察蜀黍按住他，從他衣兜里把吳先生失蹤的手機，掏了出來。

這位鄧某，就是典型的無明之人——自己蠢，就以為天下人都蠢。古人說掩耳盜鈴者，說的就是這種人。

台灣作家吳九箴先生，也曾舉過一個例子，他的鄰居，是個失業男，每天朝老婆要錢賭博。終於把家裡賭光光，連孩子的學費和生活費，也全輸光了。老婆再也拿不出錢來，失業男大吵大鬧，還叫左鄰右舍都來評理。

鄰居們紛紛趕來，聽這位失業男訴說老婆的無理。失業男稱，他之所以要錢去賭博，是為了翻本，是為了這個家。他說得理直氣壯，眾人聽得目瞪口呆。

大家當然都說失業男做得不對。不曾想，失業男看大家都怪他，急氣之下，當時就離家出走了。

無明之人，正如古人所言，即不能令，又不能命——這類人即沒能力保護自己，也沒能力照料別人。如果不能開竅醒悟，在任何時代都有可能被淘汰。

（05）

再說第二種類型的，無明有智之人。

熊孩子，不了解自己，但卻學會了對付別人。

熊孩子是與周邊環境的互動中，挑釁禁規，意外的發現別人不敢拿他怎麼樣，就順著天性飛奔到了熊路上。

美國人有個故事，說有個老人，帶著熊孩子去超市。熊孩子瘋狂的熊起來，老人滿臉無奈，不停的勸說：威廉，一會兒我們就回家了，威廉，再堅持十分鐘，我們就沒有煩惱了。威廉，世界如此美妙，你卻如此煩躁，這樣不好，不好。

就這樣，老人不停的勸說著孩子，來到了收款台。收銀小妹看著孩子瘋子一樣的鬧，心說這老爺爺好可憐，就微笑道：老人家，你的冷靜和好脾氣，真讓我驚訝。無論你淘氣的小孫子威廉，怎樣的大聲嚎叫，怎樣蠻不講理的胡鬧，你總是和顏悅色。威廉這孩子真是幸運，能有您這樣一位好爺爺。

萬萬沒想到，老人家回答說：謝謝女士的讚美。但是，我才是威廉，我是一直在安慰自己，千萬不要發火動怒。這個小王八羔子鱉犢子，他叫傑克！

一個孩子成為熊孩子，是因為他摸到了成年人的底線。知道父母再憤怒也不能宰了他，也知道老師終究不能拿他怎麼樣。如果這時候的孩子，有著明確的榮辱感，就會成為優秀的好孩子——但如果，孩子失去恥辱感，他就成為社會還需要監獄的理由。

（06）

美劇《冰與火之歌》有個形象特別鮮明的人物：年輕的國王喬佛里。

這位小國王，是劇情中唯一的壞人——劇情中，有許多人幹壞事，但他們或是為了求生，或是迫不得已，都有自己的苦衷。唯有這個喬佛里，他是發自內心的喜歡傷害別人。

因為他生為王子，打小錦衣玉食。名不符實的老國王終日酗酒，與妻子只是政治聯姻，夫妻關係名存實亡——事實上，老國王根本不是喬佛里的親生父親。所以這孩子，打小缺父愛。再加上喬佛里的母親，又是劇情中三觀最扭曲的，導致了這孩子一落地就跑偏，成為了個標準的壞人。

他知道人心中的恐懼，而且善於運用恐懼折磨別人，羞辱他人。由於他過度的沉溺於傷害別人中，根本無心治理國家，導致政敵都看不下去了，聯手毒殺了他。

昨天的朋友圈，突然間瘋傳愛默生書於《幸福的真諦》一文中的這段話：

一個惡毒陰險而又爭強好勝的傻瓜常常會給全家人造成傷害。我就曾經見過一個原本平靜和睦、通情達理的家庭，卻因為受家庭內一個無賴的牽累，而全都變得精神失常。精神反常的人往往會頑固地堅持他的錯誤，甚至連最優秀的人也可能被激怒，十足的傻瓜才會相信只有自己才是最正確的。如果誰要是抨擊他，傻瓜就會勃然大怒。如果誰與他交往密切，那麼很快也就會變得反常。

這段話，說的就是熊孩子長大之後不知悔改，進階為熊大人後，對家庭環境所造成的毒害與侵蝕。

無明之人，已是個大麻煩。無明之人再詭詐多端，那就是個禍害了。

（07）

再來說說第四個類型：

略知自己——僅限於知道自己的軟弱，知道自己的無能為力。卻對別人一無所知。

這是沉默的大多數，職場的失語者，江湖上又稱乖孩子。

他們真的好乖，打小就特別膽小。如果父母注意不到這一點，教育方式再稍嫌嚴厲一點點，這孩子會陷入極度恐懼，好多年都恢復不過來。

中國青年報社會調查中心，對2000人進行的一項關於「懂事」的調查顯示， 65.3%的受訪者覺得自己從小就是那個「懂事」的孩子，他們坦承，沒有不懂事的孩子，只有不懂事的家長——只為自己省心，壓抑了孩子天性。

實際上這裡的懂事，只是假懂事，真恐懼。因為恐懼，父母隨意一句玩笑，就成為籠罩在孩子心裡的巨大陰影。比如有孩子在網上控訴說：家裡原本很富裕，可是父母不知缺了哪家的大德，無端嚇唬孩子說：咱們家好好窮，買不起好吃的。

這話說過了，父母就洗洗睡了，徹底忘了。可是膽小的孩子，卻陷入自卑與驚恐之中。看別的小朋友吃零食，饞的直咽唾沫，卻不敢朝父母要。喜歡的玩具不敢看，不敢想像自己也會擁有——不敢碰別的小朋友的玩具，怕碰壞了爹媽賠不起。就這樣戰戰兢兢，長大後沒有底氣，極力壓制自己，敏感、膽怯又易於受到傷害。

（08）

無智的乖孩子，自我認知極低，習慣性的退縮。

說到底，是對他人缺乏理解與認知，以為全世界都是喜羊羊，一旦遭遇灰太狼，就會陷入茫然困惑。

比如說，以前我們說過一個搞設計的孩子，有個朋友總是找他幫忙，今天要求給設計個LOGO，明天弄個標誌，只是不停的要求白乾活，卻從來不提報酬。

終於有一天，朋友發過來一個文件夾，要求當天做好，馬上要用。

年輕的設計師，打開文件夾一看，頓時懵圈了。文件夾里，居然有70多張圖片，每張圖片要修的地方都不少。

於是設計師就吭吭哧哧的告訴對方：這東西，不可能兩三天做完的，至少要一個星期。

朋友勃然大怒：我是拿你當朋友，才讓你做。你說這話是啥意思？想要錢還是怎麼著？

設計師被弄得滿臉痛紅。她委屈得眼淚汪汪：難道我好心幫忙，還錯了不成？

——當然錯了！

無智之人，不識人性，不知世間險惡。他們越是好心待人，越容易喂肥對方心裡的惡獸。而當他們哭訴，還被罵為「你心裡有什麼，看到的就是什麼」。他們好委屈，卻找不到說理兒的地方。

（09）

把前面幾個類型看明白了，就會進入無懼階段。

與其總多心，不如少根筋。這個階段，就倆字——死撐！

曾有位朋友聽人說：如果於荒野中遇到狼，不要逃，不要躲，就這樣站得筆直，兩眼炯炯有神的盯著狼。狼也會盯著你看，只要狼從你的眼中，看到哪怕一點點恐懼，都會撲上來開飯——但如果，你挺住了，沒有流露出恐懼的神情，狼就會很詫異，自己溜溜撻撻的走開。

聽了這個故事後，這位朋友就去參加市裡的象棋比賽，對手竟然是上屆冠軍。他就拿冠軍當了狼，一邊下棋，一邊死死的盯著人家的眼睛，冠軍被盯得毛骨悚然，驚慌失措，昏招不斷——結果，他成功的贏了這盤棋。

冠軍輸掉之後，委屈得哭了，說：那人好恐怖哦，眼睛直勾勾的盯著人，我好怕他下棋時突然神經病發作，撲過來咬我。

他怕了，你就贏了——熊孩子們，都是這樣想的。

熊孩子心裡少了點乖，乖孩子心裡少了點熊，蠢孩子需要心智開蒙。如果一定要做熊孩子，那應該是有榮辱感的熊孩子，與事業熊，與人溫和。如果一定要做乖孩子，那就應該是克制了恐懼的乖，勇敢的面對人生事業，乖巧的面對家人朋友——唯獨是不知人不知己的混沌孩子，要帶出來多多走動，歷人閱事。

（10）

每個人都不是一座孤島，都與他人悉悉相連。

我們自己的認知，需要一步一個階梯，幼年的無明無智，青春的自我蘇醒，認知別人同時認知自我，直到認知普遍的人性——可以這樣認識自己，但永遠不要給別人貼標籤，人性是不可測的，不貼標籤的判斷或貼點邊兒，貼上標籤必是錯的。

知而不言，笑而不語。

知人識人，但不評人。

比觀察人更重要的，是觀察自己——永遠不要小視任何一個人，我們這裡所說的好孩子乖孩子熊孩子傻孩子，都是指對建設性的事業而言。一個人的建設能力越弱，破壞能力就越強。因為他們控制不了自己，所以總是想要控制別人。如果他們感覺得不到足夠的關愛，再屢遭挫折，就會陷入崩潰的激憤爆發。永遠要懷有一腔赤誠，善待人，關護人，不可激起對方心中的怨恨，而是以平靜的心，溫和的態度，微笑的臉，還有關切凝視的目光，喚醒朋友們心中的柔和與善意。朋友是人生不可或缺的夥伴，多個朋友，不過是多點關護責任，但多了一個怨恨者，就等於在身邊放置了枚不定時炸彈，遲早也會轟你個措手不及。只有俯瞰人性的視角，才能夠賦予我們慈悲的智慧，讓我們於這七彩世界，邂逅所有的美麗。

去年今日

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！