教學齡前孩子認字？科學還是不科學？

最近後台有很多寶媽留言，

說寶寶已經開始上幼兒園了，

是不是該教認字了？

作為家長要不要幫孩子補習呢？

也有寶媽留言說孩子認字很吃力，

並且不知道該怎麼讓寶寶學習？

面對後台的留言，

作為一向認真嚴謹的小編，

也給大家整理了很多相關資料。

那麼接下來就聽小編來說說，

關於學齡前寶寶認字的問題吧。

學齡前寶寶要不要學認字？

其實關於學齡前寶寶認字這件事，一直以來爭議很大，一部分家長認為過早教孩子認字，不符合寶寶生長發育的特點，不利於寶寶，認字只是拔苗助長。還有一部分家長認為，幫助孩子認字，是為了讓孩子多接收新知識，開發智力。不管家長是出於什麼目的教孩子認字，都應該明白：幼兒教育必須遵循兒童生理和心理發育的特點，採用科學的教育方法，寓教於樂，將學習的過程融入生活中、遊戲中，這才是學齡前教育的態度。

什麼年齡段適合教孩子認字？

育兒專家認為，0~3歲是孩子早期教育的關鍵期。孩子在3周歲以前，記憶方式完全是以圖片式的記憶為主，孩子分辨字的能力很弱。可以說孩子看一個字，完全像看畫一樣，並不會區別字的筆畫和結構，並不會理解字的含義。所以認字最好在4歲以後的「識字敏感期」進行。

這是因為孩子3歲之後，形象思維開始發展，對字的形狀開始有初步的認識，能夠分辨出字和字的大概不同，到了4歲，抽象思維開始發展，就可以慢慢真正理解字的筆畫、結構和含義。到了5歲，就會有實質性的變化，孩子不僅僅是通過有形的東西去分辨不同事物之間的區別，同時還能夠理解一件事的深層次的含義。

孩子的興趣大於教字本身

如果孩子是有興趣來識字的。那麼，這個學齡前的孩子可以開始接觸字。但識字教育應該放在一種寬鬆的，很生活化的環境中，應該是隱性的。不要把認字當成一門課程一種任務來完成。開發智力只是幼兒教育的一個方面，識字教育也僅是一個有限的部分。

但是，如果孩子本身對認字這件事沒有興趣，並且對教認字這件事很抵觸，那麼家長朋友就應該先把這件事放下，不要一味的強迫孩子，否則這對孩子閱讀以及學習都會有不利的影響。對這部分孩子，聽讀訓練比認字更重要，因為這部分的孩子最應該先培養的是認知思維，其次在慢慢進入下一個階段。

如果單從教認字這方面來說，這並不是一件壞事，但是判斷一個孩子聰明與否，不能只用認字作為判斷依據。從科學角度看，學齡前的寶寶更多的是需要綜合發展，不能只注重一方面的發展，而影響其他方面。只有孩子智力、體能、心理能力共同發展，才能順利的過渡到下一個成長階段，也才能在每一個成長階段中有所提高。

爸爸媽媽如何科學教寶寶認字？

幼兒語言專家張明紅副教授則認為，想要教幼兒認字，其實很容易。東方的文字，尤其是我們中文方塊字，帶有「象形」，或者說「圖形化」的特點，利於幼兒的記憶。所以我們在教孩子認字的時候可以用。

1、識字卡片

★用看圖識字的卡片，每天拿出來和孩子一起看圖，然後讓孩子說出來。並且也可以家長讀，讓孩子畫出來。 這種方法切記不可以讓孩子死記硬背，而是要結合生活或者遊戲，效果更好。

2．物字法。

★就是將孩子熟悉的傢俱物品上貼上相應的字，一邊指著物體和字，一邊念物體的名稱和字音，多次反覆就會形成音形結合的條件反射，就把字記住了。

3．串聯法。

★先從單劃教起，等孩子把橫、撇、豎、捺掌握之後，進一步教字的偏旁部首和獨體字，並著重講授它的意義。用串聯法教字，如獨體字「莫」，告訴孩子「mo」表示不要的意思。在組合字里，「莫」字只起表示音的作用，而這組合字意義就靠他的偏旁部首。如「莫」加上「飠」字旁就讀「饃」。也可根據偏旁部首做拼字遊戲。

4．遊戲識字。

★在一堆字卡中找同類字。如同偏旁、動物字、動作字、聲音字、同意字等同類物體字，也可以訓練孩子抽象概括的思維能力。

★取放字。用兩盒數量一樣的字卡，與孩子比賽認取，看誰認得快，在盒中取一個認一個，取完了再認一個放一個。大人有意放慢一點，讓孩子多贏，孩子是會玩得津津樂道的。

★前進法。與孩子散步時，可在前面百米處放一個目標，間十米遠就用粉筆或木條在地上寫一個字，認完一個就走十米，看誰先認完十個字。

★踩字法。如用粉筆在地上寫十個字，認一個就踩一個，看誰先認完。

★識字比賽。如黑板上有十個字，把孩子和爸爸各分一組，媽媽作裁判，看誰認得快。

★蒙字法。先在桌子上寫兩個字，讓孩子認一認再用兩隻手各蒙住一個字，讓孩子猜一猜，看哪只手蒙的是哪一個字?

★玩火車過隧道。把認過的一些字卡，中間夾幾個生字卡，把它擺成一長條或火車放在木板上，一頭做一個拱門，推動木板，認一個字就讓它過拱門，認完，「火車」就完全過去了。

5.日常記憶法

★在送孩子上學的路上，公交車上、超市裡等，只要看到字，就可以給孩子念出來，幫助孩子記憶。

6．同音教。

★就是根據孩子已認識的一個字的同音字都找出來一塊認，也可以同時辨認加以區別。

7．擬聲教。

★如模仿鳥聲、蟲聲、風聲、水流聲、敲鼓的咚咚聲、機器的轟隆聲、汽車鳴笛聲、飛機轟鳴聲、槍聲等。

8．動作教。

★如教「爬」就做爬的樣子。

9．字形分析法。

★如教「淚」字，可以提問眼睛（目）要有水（氵），是什麼呀?是淚。這樣不僅使幼兒明白了字的組成結構，也增強了記憶。

10.分類識字。

★可從人、餐具、玩具、服裝、水果、傢俱、動物、植物、鳥類、禽類、蟲類、天氣等分類識字，激起興趣，培養思維力和想像力。

小編提醒：家長在教孩子認字的過程中，心態要平和，尊重孩子的意願，充分理解孩子的興趣發展。請保持耐心，盡量做到科學引導，多和孩子進行互動，這樣才能讓孩子健康快樂地接受新的知識。

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