怕一年級不適應，讓孩子上學前班？是孩子真不行還是爸媽太著急？

我女兒快滿六歲了，現在上幼兒園大班。每天我接她放學，幼兒園的門口都至少有三到五個人，一邊沖我揮舞著手中的宣傳資料，一邊大聲問：「給孩子報學前班嗎？」 每當此時，我都會很堅決地搖搖頭。那些人會繼續追問：「你是已經給孩子報過了嗎？」我繼續搖頭。

我不打算讓孩子上學前班。儘管從三月份開始，就聽女兒說，他們班裡誰誰誰又退園去上學前班了。在我們小區里，我也能聽見不少媽媽說起報學前班的事。

為什麼要提前結束孩子輕鬆快樂的幼兒園生活，給孩子報學前班？學前班，到底能教給孩子什麼？

我從跟這些媽媽們的聊天和自己查到的資料了解到，上學前班無非是為了兩點：一是幫助小朋友適應小學的作息；二，是提前進入小學內容的學習。

學前班一般會採用跟小學完全一樣的作息時間表。40分鐘一堂課。10分鐘課間休息。休息時間結束，課程繼續。在上課期間，老師會提醒小朋友要保持安靜，要認真聽講，積極思考老師的提問，並養成先舉手再回答問題的好習慣。課程一般包括語文，數學和英語。語文學漢語拼音的讀寫；數學從十以內的加減運算開始；而英語要學習26個字母。

了解完這些，我更堅定了我家孩子不需要上學前班的信念。

對於一個6歲左右的孩子而言，要讓她安靜專註地坐40分鐘很難嗎？我倒是覺得很多家長對孩子缺乏真正的信任。不是孩子不可以，而是家長太著急；不是孩子做不到，而是家長沒引導。

六歲左右的孩子已經完全可以理解做一件事情的意義，能夠區分必須做到、應該做到、可做可不做之間的區別。

就拿我女兒學鋼琴來說，她知道每個人都需要有自己的本領，正如媽媽的本領就是會寫文章；她還每日看見我在電腦前認真寫文章，她因此知道：獲得本領的方法就是花時間，多練習；我們很早就約定好，每日練琴40分鐘，專心是最重要的。我還專門給她買了沙漏，這樣，她能清晰感受到時間的流逝。

她完成得很好。有時遇到困難的曲目，她還會主動多練習一段時間。這時，我就會及時鼓勵她。我經常說，女兒，你會成為很棒的人，比媽媽還要棒！她就會很自信地說，好！

我堅信，與其把孩子交到一個外人手裡，企圖讓他們在短時間內（2-3個月）里幫你的孩子建立好的作息和規則意識，不如父母在生活中自己培養，因勢利導。父母，是榜樣，也是最好的觀察員和引導員！

至於那些學習內容，家長們有必要擔心孩子跟不上進度嗎？

不僅教育部有明確的青少年學習要求及大綱，學校的老師們也會根據孩子們的成長階段、智力水平，按照孩子們的平均接受程度，把握教學進度。每天的教學內容和知識點銜接都是經過合理的設計和驗證的。對於一年級學生而言，每一天的學習任務並不重；只要智力正常，又能在課堂上認真聽講，為何會跟不上學習進度呢？完全沒有道理啊。而且，課堂本身就是一個小環境，孩子們到了這個環境中，自然就能感受到環境的力量，自覺約束自身行為。

我相信我的孩子。我堅持讓我的孩子在正確的階段學該學的內容。我不擔心她會落後，我也不認為提前學她就能更自信。正相反，提前學過的內容，到了小學再學一遍，她會不會不感興趣所以走神？那不是弄巧成拙嗎？再有，一年級你可以提前，二年級呢？初中呢？今後的人生呢？她總需要面對同步適應的現實。既然如此，我選擇一開始就讓她充滿自信去迎接第一個檢閱。

還是那句話，父母的信任是對孩子最大的能量支持。你給孩子多少愛，孩子就會給你多少驚喜。

對於學前班，我堅持說：No！

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