孩子喜歡塗鴉的這三個階段,家長如果不好好糾正,將來一定會後悔
多多兩歲了,兩歲生日時,阿姨送給他一套畫筆,多多特別喜歡,每天都拿著筆到處塗鴉。家裡的牆壁上、床單上、沙發上、柜子上,都是多多的「創作」。多多媽媽很著急,多次提醒孩子不要亂塗亂畫,還給多多買了繪畫紙,可多多依然喜歡到處塗鴉。
很多父母都有多多媽媽的經歷,孩子喜歡拿著畫筆到處塗鴉,怎麼管都沒有用。
孩子為什麼喜歡塗鴉呢?
孩子亂塗亂畫,是他們身心發展的一種外在表現。對於孩子來說,繪畫是一種遊戲,對於他們來說,重要的不是繪畫的結果,而是過程。在亂塗亂畫的過程中,自己的想法和情緒得到了表達。
孩子塗鴉的發展要經歷三個階段
第一階段:隨意亂塗亂畫階段(1歲半-2歲半)
一般從1歲半開始,孩子開始對塗鴉產生興趣。這時候孩子還不太會拿筆,肌肉的控制能力也比較弱,只能在紙上悄悄點點,畫出一些不規則的小點點。到2歲左右開始能畫出一些歪歪扭扭的線條,還時常會把線條畫出紙外。
這些看起來亂七八糟的線條,也沒有什麼表現得很有,卻讓孩子感受到了無窮的樂趣。
第二階段:受控制地塗鴉(2歲半-3歲)
這個階段的孩子,小肌肉的控制能力增強了,也開始能控制線條,他們開始嘗試畫圈圈。從線條到圈圈,對於寶寶來說,這是非常了不起的飛躍性發展,是他們造型意識的開始。
塗鴉,能訓練孩子的小肌肉的運動,學習手和眼睛的配合。當孩子發現自己手中的筆越來越自如,創作的熱情也會越來越高漲,創作的能力也在提高,他們能夠畫出水平的、垂直的和圓形的線條。
到孩子3歲時,就能夠畫出直線、交叉線和圓圈,但還畫不出方形。
第三階段:命名的塗鴉(3歲半-4歲)
這個階段,孩子會一邊塗鴉一邊給自己的作品取名字。在大人眼裡看起來歪歪扭扭的蕭條,但在孩子是世界裡,卻變化多端、豐富多彩。這個塗鴉的命名,是孩子思維發展過程中的一個重要標誌,顯示出孩子以動覺經驗為重點向形象思維過渡。
孩子有時會說出自己想要畫什麼,剛開始可能想畫一隻小白兔,但畫著畫著又改了名字,因為他還不能畫出自己想畫的圖形。大人不要以自己的理解來解釋畫畫,也不要求孩子來解釋自己的畫。
孩子願意畫,畫著高興,這就足夠了,多鼓勵孩子去自由發揮。
第四階段:象徵醫院(4歲-5歲)
這個階段的寶寶想像力迅速發展,開始嘗試通過繪畫表達自己的想法,宣洩自己的情感。在孩子們的塗鴉中,會表現出驚人的現象力。孩子的觀察能力和繪畫能力有限,他們畫的畫,大人很難看明白。
父母不應該限制孩子畫畫,而是應該為孩子開闢出專門的畫畫空間,讓孩子在其中可以隨意發揮。並且還要告訴寶寶,只允許在規定的地方畫畫,其他地方亂塗鴉,是不允許的。
根據成長階梯在線測評的數據顯示,平均在12個月大時,寶寶就喜歡用自己的方式「亂塗亂畫」了。對於寶寶來說,畫畫是一種表達,就像要說話一樣自然,一定程度上反映了內心的情緒。
如果孩子拿著5個圓圈,過來告訴你「媽媽,你看我畫的汽車!」千萬不要說「寶貝,汽車怎麼能有5個輪子?應該這樣畫,讓媽媽來教你。」這樣孩子可能再也不願意畫畫了。事實上,很多時候正是我們所謂的要求孩子畫成什麼東西,破壞了孩子的繪畫天賦。
孩子的繪畫願望是與生俱來的,家長需要做的就是提供自由良好的環境和適當的引導就可。不要制止孩子的畫畫行為,也不要隨便嘲笑孩子,或者糾正孩子。
部分家長也關心寶寶的握筆姿勢是否需要糾正,事實上,在兩歲以前,由於大腦發育的限制,寶寶很難保持三指握筆的姿勢來畫畫,兩歲以後家長可以加以引導,但無需強制糾正,讓寶寶自由享受繪畫的過程吧。
同時,家長要有一定的心理準備,不要看到孩子拿起畫筆就認為孩子有畫畫天賦,能畫得有模有樣就認為孩子長大了一定能成為畫家,於是不斷要求孩子,甚至過早送進美術班。欲速則不達,拔苗助長反而不利於孩子成長。
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