日本的孩子為什麼沒有書房學習？

長久以來，我們傾盡全力地為孩子提供更好的教育。當然學習環境也是非常重要的。而家裡的書房，無疑變成了孩子學習的最好地方。然而在日本書房的設立卻並不是給孩子用的。

到一些日本朋友家裡做客，發現很多日本家庭都沒有專門供孩子學習、讀書的書房，即便家裡有書房，也是給大人們專用的。孩子平時讀書學習都在客廳等公開空間里進行。這讓剛到日本的外來人，非常不能理解。

直到後來，有位日本朋友對此所做了解釋。他說，家裡不給孩子專門的書房，反而對孩子有好處

首先，一家一般只有一個書房，給孩子了，父親下班後就只能在客廳里度過。又因為客廳是公開空間，父親沒有了自己的私人空間，因此很少能靜下來看書或從事其他工作上的事情。

他們大都只能選擇窩在沙發上看電視打發時間。長此以往便會形成一回到家裡就看電視的惡習，甚至一直看到深夜，因為他們實在是沒地方去，又不想太早睡覺。

老坐在電視機前，時間一長，人就會顯得很疲倦、沒精氣神，甚至不願多思考。這會讓孩子對父親的體諒和尊重感慢慢消失，孩子會覺得父親回到家裡，只知道看電視，父親的權威在孩子心中便會跟著下降。

其次，給孩子一個專門的書房，父母們本以為孩子會在裡面好好看書學習，但實際上，大多數情況都並非如此，很多孩子正好借用書房的庇護，關起門來以學習為幌子，躲在裡面偷偷玩電腦遊戲，或者用手機跟朋友聊天等等，而這些父母則無法監督。

再次，會助長孩子在家庭中養成以自我為中心的壞毛病。因為很多家長都會等飯菜上桌後，才叫書房裡的孩子出來吃飯，這樣孩子便無法見證父母準備飯菜時的辛苦，不珍惜來之不易的飯菜，反而覺得自己最重要——「如果我不出來，家裡就開不了飯，全家人都得等我」。

以上還不是最糟糕的。最糟糕的是，孩子一旦有了書房，則非常不便於他們與其他家庭成員，特別是與父母之間的溝通交流。因為很多孩子吃完飯後便會立即說，「我去書房看書了」，不會主動擔當起收拾餐桌、洗碗的勞動，與父母也不多說話，沉浸在自己的小屋裡，時間一長便造成與父母之間的嚴重代溝。

而把書房讓給父母，反而對雙方都有好處。

第一，父親回家後便可以到書房裡好好休息一會，調整好自我，這樣出來後，展現在孩子面前的精神面貌就會更好。而且在獨立的空間里，父親可以閱讀自己想讀的書，或者完成尚未完成的工作。

當孩子看到父親下班還在書房裡看書、忙碌時，自然就會產生「爸爸真辛苦、真不容易，我要好好努力，不能讓他失望」的感覺。同時，還給孩子做了一個要時時學習、終身學習的好榜樣。

第二，孩子養成在客廳等公共空間里讀書、學習的習慣，非常有助於他們今天走向社會，在任何公開的集體辦公環境里高效地完成工作，不抱怨工作環境。

「任何一個人，都不可能一上班就有一個公獨立的辦室。」

最後則是非常利於彼此之間的交流溝通，及家庭和諧、溫馨氣氛的建立。

看似不以孩子為先，不替孩子著想，實則是處處在替孩子著想。這樣的教育方式，你可以接受嗎？

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