聊城大學歷史文化與旅遊學院探索專業實踐教學新模式

近年來，聊城大學歷史文化與旅遊學院依據分類培養和因材施教原則，不斷深化專業實踐教學改革，創新專業實踐教學模式，助力大學生成長成才。2016-2017學年第二學期，聊城大學歷史文化與旅遊學院充分利用實踐教學課堂，邀請教師和高年級優秀學生組成指導團隊，開設專業實踐項目，帶領2016級學生進行專業實踐學習和訓練，踏上了專業實踐教學改革的新起點。

目前，學院開設的專業實踐項目包括教師技能訓練小組、考古學興趣小組、儒學研究小組、鄉村社會治理小組、寫作與攝影小組、教師資格證與導遊證考試指導小組、運河學研究小組、國際政治觀察小組、孟真讀書會、民俗文化研究小組、歐美政治研究小組、旅遊資源調查小組、太平洋島國研究小組、電子商務小組以及辦公軟體應用小組等。

政史樓下宜聆聽，孟真湖畔好讀書。4月26日晚，聊城大學歷史文化與旅遊學院教師技能訓練、鄉村社會研究、寫作與攝影、教師資格證與導遊資格證、考古學興趣小組實踐課在政史樓A301、A302、A402三個教室同時開講，通過這種方式探索教學新模式。這樣的實踐課贏得了2016級學生、2017屆畢業生的一致「點贊」！

一、玩轉課堂，探索教學新模式

社會史研究課堂負責人牛鳴昊正在講授田野調查知識。

在鄉村社會研究課堂上，負責人牛鳴昊主要講解了田野調查、口述史等內容，並向同學們推薦了下節課需要討論的書目：杜贊奇的《文化、權利與國家》、費孝通的《鄉土中國》，從而引導同學們走出教室、走進田野、走入京杭大運河沿岸的城市與村莊，試圖解開那些散落在民間的有關鄉村社會的「歷史密碼」。同時，他們會採訪「學霸大爺」劉春繼老人，給他做相關口述史，通過這樣的形式不斷探索。

教師技能訓練課堂、寫作與攝影負責人燕翔正在講述他的故事。

在教師技能訓練課堂上，負責人燕翔通過講述他與第四屆全國高等師範院校歷史教育專業本科生教學技能比賽的故事，讓同學們看到教師技能訓練的過程既有付出也有收穫，大學生應該多參加一些與自身專業相關的活動，從而不斷提高自身專業素質。同時，在寫作與攝影課堂上，負責人燕翔為同學們播放了主題為「用相機定格美好」、「致我們終將逝去的大一」的視頻。他告訴同學們相機不僅可以定格風景，還可以定格大學四年的青春記憶，從而鼓勵同學們不斷寫作、不斷攝影，通過文字與影像的方式過好大學的每一天。

教師資格證與導遊資格證課堂負責人武盼盼、孔祥燕讓同學們上了一堂免費的「培訓課」。

在教師資格證與導遊資格證課堂上，負責人武盼盼和孔祥燕通過內容充實的課件為同學們講解了關於教師資格證與導遊資格證的故事，讓同學們上了一堂免費的「培訓課」。

在考古學興趣小組課堂上，負責人周澍講述了他和考古的故事，簡要介紹了考古學興趣小組的課程內容及安排，並饒有趣味地為同學們介紹了一些有趣的文物。

二、聽有所感，實踐課受益匪淺

2016級學生王志偉正在介紹他喜歡讀的書目。

這是歷史文化與旅遊學院2016級同學們第一次上這樣的實踐課。「微信+課堂」線上線下的創新模式、本科生給本科生擔任「導師」讓2016級的同學們敞開心扉，他們不僅可以在微信討論組向「導師」諮詢問題，也可以與「導師」面對面交流。在實踐課堂上，他們有所思、有所感，並用文字記錄下內心的感受，表達對「導師」的感恩與感謝。他們為這樣的實踐課點贊！

2016級學生孟冠軍正在講述他的青春故事。

2016級2班的孟冠軍說：「在昨晚的教師技能實踐課中，我見到了作為我們導師的大四學長。上課伊始，燕翔學長就給我們講述了要如何度過一個有意義、不後悔的大學。學長給我們展示了在大一期間拍攝並製作的一些視頻，看了之後，感想頗多；雖然自己不是視頻中的主人公，但是面對自己即將逝去的大一，也感受到了大一的精彩，大一的與眾不同。我們經歷的是大一，學長經歷的也是大一。但是，一個善於觀察、善於記錄的眼睛能讓為們的青春烙上更加深刻的印記，這一點必須向學長學習。隨後的學長、學姐也都結合自身的經歷向我們講述了自己的大學時光。雖然其中有的五彩繽紛、豐富多彩，有的或許多了幾分平凡。但是他們不同的大學經歷更能針對不同的同學，給予他們有益的幫助。從他們的講述中，我得出了一個結論就是無論你的經歷怎樣，你所走的路怎樣，最後成功了，這就夠了。學長還向我們講述了關於學習英語的一些事情自己堅持學習英語的重要性，這使我知道沒有什麼是不可能的，只要你夠努力！這次實踐課，我所學到的更多的是一些怎樣走好自己大學之路、學習之路的方法。我也期望在學長學姐的幫助下能夠少走彎路，提高效率，達到自己的目標！」

2016級2班的張行震說：「對昨天的實踐課，我一直都是很期待，主要是期待學長學姐這大學四年的豐富經歷，學長學姐們都是優秀學生的代表。你們所說的『很容易』、『很簡單』，其實我們都很明白，這都需要付出巨大的汗水和努力後才得到的。比起學長學姐們輕描淡寫地說你們的經歷，我更想了解的其實你們在這背後付出了多少汗水，堅定了多大的信心。剛進聊大，我也是滿懷著憧憬和信心，於是也加了學生會，做了勤工助學以及志願者。可以說，上學期過得也是十分充實，雖然當初進學生會裡也不是那麼盡如人意。但在一些學長學姐的鼓勵下，還是堅持了下來。在這忙碌的其中，漸漸了解了每個學生組織的套路，就像學長所說的，做社會實踐活動時都是擺拍，感覺與自己的初心根本不相符。時間很快，到了期末考試，總算自己沒掛科。但這一學期，感覺自己的內心空落落的，不知道自己獲得了什麼。到了下學期，這種厭倦和懶惰的情緒就更加嚴重了，學生會的工作也幾乎是懈怠著，感覺自己與這個世界無關。不知道自己應該做什麼，做什麼更有意義，不知道自己看應該到哪裡去。昨天聽了學長學姐的經歷後，突然感覺自己很慚愧，比起你們的經歷，發現自己做的那麼微不足道。我其實很疑惑一點，就是你們為什麼做什麼就會成就什麼，我也相信付出，但是並不是每個人的付出都會得到自己想要的結果，而你們的特殊之處可能就在於你們比別人多付出了什麼。聽完這次實踐課，還有的收穫就是貴在堅持，我覺得你們的豐富經歷在很大程度上就是堅持的結果。我們真心感謝你們這些將要畢業的學長學姐來分享你們的經歷，你們說的這些會成為我們今後大學三年成長的精神營養。」

2016級學生王慧正在講述她的旅行故事。

2016級2班劉琦說：「轉眼又到了這個生機勃發的五月，回想去年的這個時間我們還在為高考奮力拚搏著，而現在的我們馬上要步入大二，成為別人的學長學姐。時間過得飛快，不得不令人心生感嘆，我的大一去了哪裡呢。現在回顧一下，我的大一過的真是渾渾噩噩，彷彿像是在混日子一樣，每天在遊戲和欲睡中徘徊。即使知道這樣的自己很討厭，也極力為自己的行為找理由，別人也是這樣的，就這樣竟然也心安理得了。學長說，初入大學，每個人都會有這樣一個迷茫的時光。但是，在我看來，說是迷茫，還不如說是迷失，是自己把曾經驕傲的自己迷失了。是自己越了界，越過了心中那個底線，而他也讓我『失去了一切』。曾經驕傲的英語，自豪的語文就這樣離我而去，在腦海中只留下了空洞的軀殼。失去了那個不顧眼前的苟且，奮力尋找詩和遠方的自己。大概是大一真的課很少，各種考試也隨之減少，內心的壓力得到了釋放，或許可以說根本還沒有考慮過壓力。覺得每天的自己都無所事事，也學著走上了網遊之路，奈何網遊之路遙遙，時間也去如白駒過隙般飛逝。猛然驚醒，大一就這樣過去了。學長說我們的時間還長，我們的時間與他們相較而言是還很長，但如果就還是像原來這樣，我想即使再給我四年，那我的時間也是不夠的。我們欠下的債，以後都是要還的，現在還沒追債，只是時機未到。那從現在開始，為自己定一個小目標，先看幾本書，擴充一下自己的知識面，去縮小與別人的距離，還一下虧欠自己的債。」

2016級學生陳紅正在講述她的故事。

2016級2班張榕榕說：「昨晚學長學姐上的實踐課讓我印象很深刻，一開始我對盼盼姐和祥燕姐她們考研的成績是很羨慕的，覺得她們很聰明，很厲害，但是當跟我們說了她們這四年來的生活的時候，我就知道這份榮耀不是平白無故來的，是她們付出了比別人多得多的汗水換來的，犧牲了很多的空餘時間，這都是有目共睹的。說到考研，其實我剛上大學的時候也想考研，家裡人也讓我考研，那時的我完全不知道考研這條路確實不好走，當然任何一條路要想走好都不容易。或許是高考後的放縱，也許是身邊人的表現，讓我頹廢了，忘了自己的雄心壯志，忘了自己流過的眼淚，也忘了父母對自己的期盼。回想這一年，雖然進了學生會，競選了個班裡不起眼的班幹部，但是我覺得大一這一年的生活還是混過來的，根本沒學到什麼東西，學習什麼的都應付，自己的自制力也不強，什麼事三分鐘熱度。跟學長的大學生活相比，真的是太浪費時間了。我覺得學長昨晚說的很對，大學不應該把時間浪費在遊戲、宿舍矛盾、討論八卦之類的事情上，要多出去走走，長點見識，開拓視野。我真的感觸良多，尤其是看到學長做的那些PPT，時間真的是過的很快，看著你們留下的那些美好回憶，想想自己在三年後是不是也可以這麼自豪的向學弟學妹們說說我的大學生活。時間不等人，是時候要努力了，有些事情不努力怎麼會知道不行呢，等到回想大學生活的時候至少自己沒有遺憾不後悔，學長學姐們都是我要學習的榜樣，是激勵我的動力。相信自己！」

2016級5班蒙冰玲說：「昨晚的課聽幾位很優秀的學長學姐講了他們的大學生活，看到到他們從迷茫青澀到自信成熟的蛻變。我覺得沒有做不好的事，只有不肯做的事，先改變自己的態度，然後慢慢改變行為，希望自己能以他們為榜樣，堅持和用心做好一些事。昨天真的很感動，或許，我們身上有著他們當年的影子，我也希望，以後能像他們一樣，變得越來越好，成為自己想成為的人。」

2016級6班趙路路說：「娓娓道來，回憶來時的路；默默聆聽，滌盪困惑的心。歷經無數的張揚與淚眼婆娑，終將成為你們。」

2016級遲艾欣說：「聽了昨晚學姐學長的講解，看到了自己身上特別多的不足，也明確了以後自己努力的方向。沒上大學之前，自己賭氣報了聊城大學，跟盼盼學姐一樣，初入校門就只有失望。每當想起我到底要做什麼的時候，特別苦惱，不敢想像畢了業去做導遊這大學上的有什麼意義。家人想讓我去考研，可我實在是不喜歡學習，自己可能不能到達這三位學長學姐的高度。但是他們的一句話我記住了，做自己喜歡做的，把這個喜歡做的事情做精緻，希望最後我們這個小組所有結果都是好的，在三位大佬的帶領下衝天。」

2016級5班沈乃曉說：「好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一，感覺自己很慶幸可以和正能量的人學習。世界讓你有美好的目標，但是往往成了能力不及的慾望。但一切既公平又不公平，因為你無論多麼努力，可能結果卻是差強人意，最後可能就是滿足於退而求其次。因為你付出超出常人的努力，所以活成了自己愛的樣。昨天的見面會，見到很多很牛的學長學姐，更讓我興奮的是，是學長給人那種的自信、有資本的人，才有讓人信服的炫耀資格。想要成為一個有經歷的人，有「故事」的人，有趣的靈魂。『生命的滋味，無論是陽春白雪，青菜豆腐，都要自己去嘗一嘗啊。』」

2016級2班李風雲說：「昨天晚上大四非常優秀的學長學姐給我們上了第一堂實踐課，看到他們在講台上侃侃而談她們這四年的經歷的種種，臉上洋溢著幸福的微笑。能夠站在這裡給我們討論這些，真的感覺她們特別棒，我們和他們的差距太大了，隨隨便便就可以講上兩個小時，這絕對不是一朝一夕可以練成的。昨日她們以聊大為驕傲，今日聊大為她們而自豪。如今，她們已經是名牌大學的研究生，為聊大爭光，也為自己的人生邁入嶄新的一步。看到他們，我的腦海中就想著三年後的我自己，她們就是我奮鬥的目標。想想這一年來，自己碌碌無為，浪費光陰，沒有一點目標，真的很羞愧。我的大學生活竟然如此無趣。從現在開始，我要重新定位，樹立自己的人生目標而為之奮鬥。還有就是一定要出去走走，見見外面的世界，才能有更開闊的眼界。大學四年真的在我們的人生中至關重要，絕對不能再這麼渾渾噩噩的走下去。要讓自己的生活過得更加豐富多彩。」

2016級2班的孫熙潞說：「流逝的總是時光，轉眼五月已經逼近。一年一度的高考又要來臨，而我也從一個所謂的大一新生變成大二學姐。一想到變成學姐總是感嘆萬千，感嘆時光飛逝，感嘆青春短暫。恨時光匆匆，我的大一就快結束了，而我還不願意接受這個事實。昨晚看燕翔學長做的視頻的時候，我彷彿看到了歲月的痕迹。開始反思自己的大一做了什麼，上學期的軍訓，兩周一次的社會實踐部活動、策劃案，還參加了排球賽和朗誦比賽。上學期幾乎每天都滿課，一度懷疑自己上了假大學。周末有清晰的任務計劃，但是彷彿都是生活瑣事，比如洗完衣服，和爸爸媽媽視頻，寫完作業。書倒是沒有讀多少，且算圖書館不能借書的原因吧。總記得過得忙碌且充實，但是想在想想卻又不知道自己忙了什麼。空間有一個僅自己可見的相冊叫《在聊城》，受高中班主任的影響，喜歡用照片記錄生活。我也很清楚，將來我看這些照片的時候，會感謝自己記錄下來的。下學期部門活動不多，參加了廣播體操比賽，院里運動會，校級運動會的開幕式出場方隊…下學期課很少讓我一時無法接受，所以找了兼職，算是輕鬆。去圖書館的時間明顯比上學期多，讀的書也更多了。清明節去了秦皇島，參觀了985211的東北大學，感受到大學和大學差距太大。課很少的時候覺得自己很空，兼職和讀書算是填充自己的空閑時間了吧。總得說過得算是滿意，倒也沒覺得自己荒廢。理想就是成為一名光榮的人民教師，卻又感覺自己並沒有為此做出過具體的努力。從這個方面講，又覺得有些迷茫。經歷過中考和高考之後，就不再喜歡夏天，彷彿夏天代表了分離，總會引起自己的太多感慨，太戀舊總是不好的。人總要向前看不是嗎？」

三、教有所思，任重而道遠

對於即將畢業的2017屆畢業生們來說，或許這次實踐課是他們第一次真正站上大學的講台。作為「導師」，他們真正體驗了準備一堂課的不容易，他們也真正體驗了擔任一名負責人的大學老師的不容易。有人說：「要給學生一杯水，教師應有一桶水。」要講好一堂課，雖然看著風光，但是你需要通過查閱大量的資料、閱讀許多相關的書籍，並且也是對自身心理素質的一次鍛煉。實踐課堂也讓他們當晚難以入眠，讓他們久久地不能平靜。他們雖是給2016級的學弟學妹們上課，確切地說他們也給自己上了一堂課。對於這群2017屆畢業生們來說，站上講台講一節課是歷史文化與旅遊學院本科生應具備的技能。這次實踐課是一次鍛煉的過程，一次成長的過程，真的很值得。

考古興趣小組負責人周澍正在向學弟學妹傳授經驗。

導遊資格證負責人武盼盼說：「學院的這次實踐課都讓我有些羨慕自己當時的時候沒有開設這種課程。和學弟學妹交流的過程既是幫助他們成長，也是在幫助我們自己成長。看到他們迷茫的眼神，回想起自己走過的路程，希望他們能充分的利用好大學時光，也能夠在畢業季回想起曾經的夢想時儘是希望帶來的欣慰笑容，而不是歲月蹉跎帶來的淚流滿面。」

導遊資格證負責人孔祥燕說：「看到大一的學弟學妹真的就像看到四年前的自己，迷茫但又心懷希望。走過聊大四年，自己獲得了些經驗和教訓，看到四年前的『自己』恨不得把經驗通通告訴她們，哪怕只能幫到一點兒，感謝實踐課這個平台給我們交流的機會。」

考古興趣小組負責人周澍說：「看著大一的學弟學妹們無憂無慮的狀態真的很羨慕，真希望在校讀書的時間能無限延長。希望學弟學妹們能夠最好大學的規劃，享受學習的樂趣。」

鄉村社會研究小組負責人牛鳴昊說：「實踐課第一課，我們一起給學弟學妹們講述自己的小故事，他們聽的很認真，對學長學姐們豐富多彩的『傳奇』經歷顯露出羨慕的眼神像極了當初的我們。希望實踐課中繼續把故事延續，一起加油！」

教師技能訓練小組、寫作與攝影小組負責人燕翔說：「今晚第一次給學弟學妹們上課，讓我也想了很多。看到你們，彷彿看到了我們大一時的身影。誰的青春不迷茫，其實我們都一樣。現在感覺，其實四年很快，一轉眼就是畢業季。還有幾句話要送給學弟學妹們：第一，珍惜時間，四年很長也很短，轉眼間你們就大二了，抽空回顧一下自己的大一生活，做好總結，你們馬上就是學長學姐了，要更加自信、成熟；第二，規劃好自己的大學生活，不要只顧眼前，要放眼三年後，做好自己的職業規劃，學會捨得，學生活動和學習把握住平衡點；第三，多跟老師交流，我們能從他們身上學到很多，這或許比自己讀十本書收益更大，這樣確實能讓自己的思想得到提升。」

四、不斷創新，共創課改新天地

通過「微信+課堂」線上線下的創新模式、本科生給本科生擔任「導師」的方法，秉承著「在玩中學」的理念。

或許這次實踐課還有許多需要改進的地方，或許這次實踐課沒有得到所有同學的滿意。但是，這種全新的教學模式是對以往課堂的一次創新，值得我們思考。以往的課堂只注重教師的講解，卻忽略了學生的主體地位。我們要把課堂還給學生，讓學生做課堂的主人。通過這種「微信+課堂」線上線下的創新模式、本科生給本科生擔任「導師」的方法，秉承著「在玩中學」的理念，讓2016級同學們能夠真正說出自己的迷茫、自己的理想、自己的「小目標」，找准自己的興趣點，從而充實走好四年的大學路，做好自己的職業規劃。讓大學生活不再虛度，不再迷茫，更多的是充滿自信。

誰的青春不迷茫，其實我們都一樣。

實踐課的第一講雖然結束了，但這不是結束，或許這正是新的開始。相信在學院老師和同學們的共同探索下，這種創新課堂新模式會越辦越好、越走越寬！

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