小蝌蚪沒有找到媽媽，找到的是項目經理

你是個項目經理媽媽嗎？

」媽媽可找到您啦！「

「作業寫完啦沒？」

「走吧，她不是我們的媽媽」

「媽媽媽媽，可找到你啦！作業我們已經做完啦」

「哦，琴練了么？字練了么，口語練練么，自己洗澡了么？」

「咱們走，她一定不是咱們的媽媽！」

「媽媽，可找到您了，我們作業做完了，琴也練了，口語也練了！」

「哦，還有空來找我，看來你們很空嘛～再報個舞蹈班吧！都胖成什麼樣了！」

上面這組小蝌蚪找媽媽的圖，瘋狂在朋友圈流行，流行的理由非常簡單，就是我們的母親跟孩子的關係，不知不覺就變味了，變成了項目經理跟項目之間的關係。

項目經理型媽媽的特點顯著：第一負責任，時時刻刻不忘檢查項目執行情況，作業寫了沒，鋼琴練了沒，英語口語練了沒？第二講原則，今天說好要練習多少遍，少一遍也不行。

項目經理型媽媽分兩類，一類是積極主動型，這類媽媽本身自己能力很強，又特別相信意志力和科學訓練的巨大作用，要孩子不僅不輸在起跑線上，還要永遠處於領跑位置。這類媽媽熟悉市面上所有教材教輔的區別，比較過各類培訓機構的優劣，自己還研發了一整套管理孩子的方法。

這是一個馬上要幼升小的家長發布的帖子，看得人心驚，朋友的感受是：「為了考私立小學，這安排不亞於高考衝刺。」 貼圖中談的「百花」和「吳品」都是培訓班品牌，專攻幼升小業務，而這篇文章提及的網站，被網友們稱為「雞血網站」。

另一類媽媽則是被動陪跑型，這類媽媽並不以管小孩為樂，但看見周圍的媽媽都管得那麼認真，生怕自己一不管孩子就落後跟不上。我嫂子就屬於這種類型。

我母親最近很不願意去廣州，儘管她最喜歡的孫子在那裡。她說每次去看孫子都覺得孫子好慘，因為要去一個離家遠點的名校，早上一大早不到六點就得起床，六點二十就得出門。放學回家還沒有說兩句話，就被孩子媽媽，也就是我嫂子叫去寫作業，這一寫就基本上拖到快十點上床。精心準備的晚餐也沒有人認真吃，熱愛聽表揚的她每天希望都落空。

嫂子也跟我說每天看小孩寫作業比上班還累，明明昨天剛剛做過的題，今天又要重新講一遍；有些錯誤，她提前好久都預測孩子要犯，但千提醒萬暗示，到了犯錯誤的時候還是會犯；已經到三年級了，拼音的b和d還是分不清，一個拼音音節聲母和韻母都會讀，放下一起就不會拼了…… 你說這該怎麼辦？

……

不管是什麼類型的項目經理型媽媽，不管她們管理小孩的成效如何，都會面臨兩個苦惱：一是雖然辛苦但不受待見，不但被管理的項目——小孩不喜歡她，本來該當最佳盟友的老公也常常跟小孩合夥拆她的台；二是自己的業餘時間業餘生活基本為零，久而久之，自己身上不但失去了那溫暖寬厚的媽味兒，自己也變得緊張焦慮，缺少情趣，連人味也越來越少，身上基本上都是成功學的味道了。

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請回憶自己的童年，

請記起當小孩的感受

我很想邀請各位讀者陪我回憶一下童年，總結一下自己的成長。

我媽媽至今還為一件偉大的教育舉動感到驕傲，那就是我讀小學三年級的時候，「成績出現下滑」，她每天監督我學習，為了我寫好作文，她還專門帶我去公園觀察植物。她認為，我後來愛上寫作，走上寫作之路，現在甚至以寫作為生，是靠她當年去公園的那一趟植物觀察。

幸好，這個故事發生在我身上，沒有人比我更加清楚我是怎麼長大的，我是如何成為今天的自己的。我必須負責任地說，跟我媽的管理基本沒有關係。當然，究竟跟什麼有關係，涉及到具體的方法論，離題太遠，在此不講。

我也相信沒有人比自己更清楚自己是如何長大的，所以，我又將這個問題拿去調查身邊的朋友。這段時間，我逢人就問，「你成為今天的你，最主要得益於什麼」，我前後大概收集了100多個回答，剛剛我又檢閱了一遍，發現這些回答裡面有各種各樣的內容各種各樣讓人感動的細節，但幾乎沒有人提及自己的成長得益於父母的項目管理式的教育。

最近，童書媽媽讀書會讀《富蘭克林自傳》，有書友指出，富蘭克林的父母是生育大王，連他在內，一共生育了13個！父母只能管管重點，或者根本不管。有意思的是，富蘭克林的兄弟姐妹都過得不錯，他自己更是集各種成就於一身，後來頭像登上美元大鈔，成為美國精神之父。書友總結，不得不說，父母管得少，父母給孩子的空間大，應該是富蘭克林成功的一個因素。

我自己、富蘭克林和100多個已經做完人生實驗的中年人，可以回答的是，一個人取得人生成就的大小，幾乎跟父母的「項目管理」沒有關係。

重慶一位家長為9歲兒子制定學習計劃表：每天學習18小時！在這份「小P孩」的作息時間表中，除了周一到周五學校正常的課程之外，還有古文、鋼琴、圍棋、毛筆書法、奧數、跆拳道、游泳、英語、拉丁舞這九種課外學習。因為這位家長自己是北大畢業，非常有身份震懾力。

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父母的「項目管理」

對孩子的成長起不了多大作用

美國心理學家朱迪哈里斯在獲得美國心理學會大獎的作品《教養的迷思》裡面有一個驚天觀點：父母對孩子的成長起不了多大作用。

我寫文章介紹該書的時候，受到了很多質疑，如果父母不起作用，怎麼看待父母的交際圈對孩子的潛移默化影響，怎麼看待父母給孩子打開的視野？還有人質疑我，要是你父母窮得沒有錢給你買書，你如何能夠知道外面的世界？

我想說的是，父母能夠給孩子這些，不是因為他們要教育孩子，而是因為他們本來的生活就是如此。古時候說孟母三遷為了給孩子換教育環境，現在學區房這麼貴，給孩子換環境估計比較難；而且，父母再想讓孩子成龍成鳳，也沒有辦法把自己遷到另外一個階級，另外一個社交圈裡面去。

而在同樣的家庭環境下，父母天天盯著孩子管，像個辛勤的項目經理一樣地忙活，不好意思，你們做的這些事情，基本不起什麼作用——朱迪哈里斯說的不起作用，主要是指的這些瞎折騰基本不起作用。

這是因為，你把項目經理的活幹了，孩子就沒有辦法自己親自做自己的項目經理了。

孩子會覺得是為你讀書，為你學習，而不是為他自己。在這個情況下，孩子對功課不感興趣啦，對業績畏懼，磨磨蹭蹭啦，總是不琢磨分析自己的策略啦，做個思維導圖一看也就是按模式填空啦……這些表現，都是貴項目經理的功勞。

你沒有辦法代替孩子成長，不管你如何英明，孩子如何笨拙，你都不可以代替孩子制定項目規劃，親自實施、親自犯錯誤、親自總結經驗、親自去實踐，並且親自品嘗成功的滋味。

新版小蝌蚪找媽媽最後有了一個幽默機智的結尾，原來項目經理媽媽也害怕家庭變成了業季考核場所。

我的一位朋友甚至這樣說：你敢有一天，整整24小時，讓孩子想幹什麼就幹什麼嗎？

孩子想幾點睡覺就幾點睡覺，想看漫畫就看漫畫，想打遊戲就打遊戲，想吃多少巧克力就吃多少巧克力，想跟小朋友玩多久就玩多久，而且玩的內容想有多弱智就有多弱智……你敢嗎？

如果連24小時都不敢，那孩子長長的一生怎麼辦？

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讓家有家味兒

讓媽有媽味兒

《教養的迷思》實際上是一本嚴謹的心理學論文，朱迪哈里斯在得出「父母對孩子成長起不了多大作用」這個結論的同時，也思考了家庭和父母對孩子的意義究竟是什麼。

她的說法是，孩子能夠從自己的家庭裡面，學會家庭生活的一切。換而言之，如何經營兩性關係、親子關係，孩子只有一個觀察學習的場所，那就是自己的家；每天回家能夠享受一餐媽媽做的美食，飯後有個放鬆的散步，洗澡的時候有心愛的音樂，家中的植物生機勃勃長得十分旺盛……這些每天都能品味到的生活幸福，也只能在家庭裡面得到。

而這些親密關係，這些生活享受，佔據了一個生命幸福感的極大一部分，孩子不僅原生家庭裡面享用，而且能夠帶給自己的核心家庭，能夠讓這些幸福代代相傳。

而這些幸福，就掌握在你的手裡，只要你願意卸下那個本來就起不了多大作用的項目經理的工作，好好投入地經營家庭生活，經營甜蜜而且放鬆的夫妻關係、親子關係，這些人生最重要的事情，全部都屬於你的家庭，你的孩子

。

在一代人記憶裡面珍藏的動畫片《小蝌蚪找媽媽》裡面，當小蝌蚪終於找到媽媽之後，媽媽說的第一句話是：「乖寶寶，好寶寶，你們把媽媽急壞了，累了吧，餓了吧，跟著媽媽快回家！」，而小蝌蚪們高興地喊「媽媽，媽媽，好媽媽，媽媽給我們找到了！」——這才是正常的母親和孩子的關係。

不知道大家還記得文章開頭的時候，我那為兒子分不清b和d而苦惱的嫂子嗎？我告訴她，孩子如果聲母也知道怎麼讀，韻母也知道怎麼讀，但不會拼音的原因在於失去了語感，而語感是孩子天生就有的，要找回拼拼音的預感，要找到學習本身是愉快的這種感覺，必須要讓孩子放鬆下來，鬆弛下來，人只有狀態好的時候，感覺才會好。

我提議嫂子一周一定要請孩子專心地吃幾頓他最愛的美食，可以是媽媽自己做的，可以去孩子喜歡的餐廳；

我提議嫂子每天跟孩子一起聽聽自己最喜歡的音樂，唱唱最愛的歌；

我提議嫂子要讓孩子邀請自己的小朋友來家裡玩，甚至讓小朋友在自己家sleepover。我知道，一個歡迎所有小孩的家，是長大了回憶起來多麼幸福的所在；

我建議嫂子一家每周五一定要看童書媽媽的電影之夜，在每期的電影之夜，我都會寫到「我們提議每周五晚上，一家人聚在一起，吃著美食看著電影，一起喝彩一起歡笑一起悄悄流感動的眼淚，這就是相愛相知的一夜，這也是孩子甜蜜的原生家庭記憶」。

讓我們的孩子覺得活在這個世界很有樂趣，讓我們的孩子一想到家就迫不及待地想回來，讓我們的孩子一想到媽媽就覺得心裡特別溫暖和踏實。

讓一個家充滿著家的味道，讓一個媽媽充滿著媽的味道，這才是媽媽該做的一切，而不是那個勞什子項目經理。

還有什麼比孩子感覺活在世上有生趣，想起媽媽愛回家更重要的呢？我侄子後來做作業的效率提高了，成績變好了，我不敢完全肯定，是因為採納了我的建議，但我可以肯定的是，母子倆比以前都快樂了，開心了。

備 註：本文圖片均來自網路。

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三 川 玲 ：童書出版人，兒童教育作家，教育部《中國教育報》家庭教育特聘專家，TEDkids演講人，「」童書媽媽三川玲「」創辦人

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