孩子不宜過早學寫字！
從幼兒的生理、心理發展來說，幼兒期兒童神經抑制機能還很差，並不能過久地控制自己的行動，或從事過分細緻的作業活動，或保持長久的注意力
在知覺方面，他們常常表現出不精確的特點，較難區別外形相似的文字；在空間方位方面，他們沒有足夠能力掌握左右方位的相對性和感知角度的概念——其實3-4歲的幼兒大多仍對上下左右等方位認識模糊；在手的運動感覺方面，幼兒手的手部關節骨化過程還沒有完成，手部肌肉的力量也很差，不能勝任需要持久用力的書寫動作；再說幼兒的手、眼、腦的協調能力也差，他們寫字時，眼睛往往追隨著筆尖，為了能看到筆尖的動作，他們不得不歪著身子、側著腦袋，並盡量使右側的肩、肘、腕向前。
因此，過早地要求幼兒以正確的姿勢和筆順(從左到右、從上到下)書寫文字，特別是漢字，不僅會使孩子力不從心，還加大了他們罹患近視的危險。
建議，5周歲之前，原則上不宜教寫字，更不宜給孩子定下寫字的任務指標。
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