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中國教師平均壽命不到60歲,延長退休年齡幾乎都要死在講台上了


調查顯示,我國教師平均壽命59.3歲,而據新華社於2016年3月發布的《中華人民共和國2015年國民經濟和社會發展統計公報》顯示全國人均預期壽命76.34歲。另一項調查顯示教師健康佔10%,亞健康佔70%,疾病狀態佔20。中小學教師的強迫癥狀、焦慮程度、人際敏感、憂鬱化以及偏執傾向都比一般人群要高,普遍存在著情緒失調的現象。教師還是睡眠指數得分最低的職業,不少老師因為各種原因導致失眠,對生活、工作和自身健康造成了極大的影響。


今年三月,又有兩位年輕女老師自殺了,工作任務中,壓力大,空閑時間少,責任大,不受關愛,同行相忌,各種職業病無法得到治療,待遇差……是現在教師的現狀。全國平均壽命72歲,而教師才59.3歲,這遠遠低於平均壽命的原因到底是什麼?



中國教師平均壽命不到60歲,延長退休年齡幾乎都要死在講台上了


國家社科基金課題組的一項調研顯示,我國中小學教師的周工作時間平均達到54.5小時,教師每天在校平均工作時間為9個小時,這一數字超過國外中小學教師平均周工作時間。中小學教師每周平均要上15-20節課,還要批改作業、備課、寫教案、做課件;出試卷、改試卷、寫教學計劃、教學總結;組織學生參加名目繁多的競賽;迎接各式各樣的檢查、評估;寫論文、評職稱等等。


至於班主任,在日常教學工作外,還要處理大量班級管理工作,關心學生的生活和心理,組織班級活動,維持班級紀律,與幾十位家長溝通學生問題……尤其是學生安全問題,讓班主任們時刻繃緊神經,很多班主任表示,自己手機24小時開機,就怕學生突然出什麼事情。如此繁雜的工作,讓老師起早貪黑,難以保證睡眠。



中國教師平均壽命不到60歲,延長退休年齡幾乎都要死在講台上了


我們看到了現狀,可是現狀背後的深層次原因是什麼?正如跳樓自殺的女老師所說,他們太欺負人了,身患重病還不讓修養,攤派高三課程。是的,太欺負人了!可是為什麼理性又有知識的教師群體這麼容易被人欺負呢?難道就不知道拿起法律的武器保護自己的權益嗎?


而事實上還真的不行,因為我們的職稱制度的設計,任何一個領導在給你分配額外的任務的時候,都會加上「不完成任務,不能晉陞職稱」,而職稱則和教師的「口糧」密切相關,再加上現在師德一票否決制,教師任何違背領導意願的行為都可能被視為師德有問題。所以教師群體只好無奈接受任何指派的屬於或者不屬於自己的任務。宛若牽線木偶一般被行政部門指揮著,直至生命逝去。



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除了繁忙的日常教學工作、班級管理工作,還有一項巨大的壓力長期懸在廣大教師頭上,那就是升學壓力。在一項調查中,85%的中小學教師認為升學壓力是自己最大的壓力源,學生考試成績不理想是自己生活中最大的挫折。目前,很多學校依然將學習成績和升學率作為教師教學能力的評價標準,與教師和考核、獎懲直接掛鉤,在升學壓力的沉重枷鎖下,一旦學生成績不理想,老師往往夜不能寐。



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中國教師平均壽命不到60歲,延長退休年齡幾乎都要死在講台上了


由於工作艱辛、待遇微薄,頸椎病、肩周炎、咽喉炎、抑鬱症都成為教師多發病,且多數人無法得到治療,一是沒錢,二是沒時間!大數據分析可以看出,教師這個群體80%以上的人都處於亞健康狀態。教師的工作時間確實太長,腦力勞動的強度實在太大,往往越是重點學校,教師壓力就越大,體力和腦力都處於嚴重透支狀態。我有很多朋友都是中小學教師,我跟他們來往密切,有著切身體會。


中國教師平均壽命不到60歲,延長退休年齡幾乎都要死在講台上了



教師的平均工資水平普遍比較低,特別是鄉村教師,工作條件艱苦、生活待遇低下。四川某縣教師,算上學期末、年終獎,月收入比同級別的公務員少2000多元。2014年,河南省某縣以收入較高的中學高級教師為例,月工資為3700元(此為稅前、未扣除公積金和醫保的應發工資,實發工資約3000元)左右,低於該市平均工資4100元。


當然有的人會說,為何其他教師能評上高級職稱呢?評上高級職稱之後就可以輕鬆些了啊。朋友,別忘記我們的職稱制度是「層級制度」,下個層級的拚命有自己的表現來晉陞上一個層級,我們的職稱晉陞也是如此,只有拚命勞動,讓自己貢獻的更多,以渴求能夠晉陞職稱,但是高級職稱就那麼幾個,有的學校十幾年都沒有一個,在這種情況下,教師內部之間的拼殺是相當殘酷的。大部分人還沒有等到貢獻度超出所有人,自己就被各種職業病困擾了。


中國教師平均壽命不到60歲,延長退休年齡幾乎都要死在講台上了



作為教師,既要處理好與領導、同事及學生的關係,又要協調好與學生家長之間的關係。其中,領導的不恰當批評、教學理念的不同、個性特徵的差異,以及家長的不信任與不理解,都會使教師長期處於壓力狀態之下。特別是在與家長意見不統一時,得不到領導相應的支持,常常會使教師陷入孤立無援的境地。壓力還產生於同行之間的競爭。


近幾年教師身上又給壓了職稱這塊大石頭,教師一切待遇與職稱掛鉤,可如果去競爭職稱吧,圈內沒人的話等評下來的時候你會搞得灰頭土臉小死一遭,尤其由於患病早期沒評上職稱的話現在再評評委絕對是一來獅子大開口,二來是落井下石。不整你個半死才怪,最近幾年基層教師壽命與此大有關係。可以說,職稱制度是教師短命的根本原因,想活命,去職稱,想活命,去職稱,想活命,去職稱。重要的事情說三遍。延長退休年齡。老師幾乎都要死在講台上了。粉筆灰吃多了。真的,影響很多病。

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