我相信，這樣表揚孩子會更好

有一天

一位孩子的媽媽告訴我可以給孩子建立一個「紅花牆」，這樣孩子可以看到自己的進步。但我覺得獎勵標準、獎勵的理由等等，可能會讓孩子的認知變得有點紊亂。直到有一天，一位孩子興高采烈地拿著老師獎勵的紅花讓我看的時候，我知道這個方法在起作用。

我最近也在思索這個問題——怎樣去表揚孩子？怎樣可以讓孩子自己知道自己的進步？怎樣通過正確的表揚方法培養孩子的認知？

//////////////////////

我開始有意識地多表揚孩子。開始他會很高興，會想要得到你的表揚，會為了得到表揚付出一些努力，表揚的作用收到了一些實質性的「回報」。但最近我發現這招越來越不靈了，有時表揚他之後他沒有什麼反應；有時他居然還會說：你表揚我不就是想讓我光聽你的嗎？

這招真的不管用了，還是我的方法需要改進？還要繼續表揚他嗎？

可以肯定的是，鼓勵和表揚確實是個教育孩子的好方法，但一定要注意方式方法。不經常受到表揚的孩子很難建立起成就感，成就感很大程度上可以激勵孩子去努力。父母應該做到「對孩子要表揚多於批評」。父母有個天職，要千方百計讓孩子相信自己是個好人、是個聰明的人、是個充滿希望的人。我們都知道，父母與孩子建立好的關係很重要，而表揚孩子可以體現父母對孩子的信任、理解、尊重、欣賞。

特別是孩子小的時候。孩子年齡越小，越認不清自己。兒童時代是個非常容易自卑的時期。孩子不論是年齡還是身材都那麼小，他看大人是仰視，在他看來， 每個大人都是巨人。而且父母還有天然的權威性，年幼的孩子知道，他所需要的一切都來自父母。 所以父母的表揚會讓孩子認識自己的潛能。

但是如果一個人只會聽表揚，從來沒有聽過批評，這很危險。孩子會認為世界所有的人都喜歡他，一旦發現現實與他的想法相悖，會破壞孩子建立起來的認知。同時，會讓孩子沉浸在自己的「小世界」里，沒有辦法正確對待生活中遇到的困難。

第一，過度的讚美會使孩子形成盲目驕傲自大的人格品質。孩子年幼時並不具備自我評價能力，外界對孩子評價的恰當性直接影響到孩子自我評價的準確性。過度讚美會紿孩子造成一種錯覺，認為自己完美無缺。使孩子漸漸形成自以為是、驕傲自負的不良品格。第二，過濫的讚美會造成孩子行為自覺性差的人格品質。父母讚美孩子時並沒有意識到過度的讚美容易使孩子為了得到讚美而表現好，這種好的表現並非是自覺的，而是具有一定功利性目的的。這樣易使孩子養成自覺性差，看他人眼色行事的習慣，做任何事都要外力推動，長大後個性表現傾向為他人取向，使自己的言行表現受制於他人的讚揚。第三，過多的讚美會使孩子經受不住批評與挫折。這種孩子往往不能面對失敗，不能抵抗挫折，心理承受能力差，長大以後就難以經受得住人生旅途發生的風風雨雨，變得脆弱、退縮、 逃避。

父母應該怎麼給予孩子正確的表揚呢？

經常聽到父母這樣表揚孩子：你真是個好孩子。你真聰明。你真用功。但是孩子可能並不清楚自己為什麼收到表揚。

表揚孩子要具體。比如說，表揚孩子勤勞時可以說，孩子，你今天的碗刷得很乾凈，你今天的被子疊得很整齊，我覺得你真是幹家務的內行；表揚孩子學習好的時候說，你學習的時候很專心，沒有站起來走動，，你的字寫得很認真；對於孩子自覺控制娛樂時間來說，你能夠按規定時間玩遊戲機，能管得住自己，真的很不容易。所以說表揚孩子是一門藝術，表揚聰明不如誇獎努力等。

表揚孩子要及時。孩子做了好事後都有介心理期待。有的孩子做了 某件事情後，一天的心思就是等老師表揚這件事。可老師一天都不提，小孩就會 一天都不舒服。小孩的注意力容易轉移，假如過了一星期再來說這件事，再去表 揚他，對他來說效果就大大貶值了。

表揚孩子要「就事論事」。父母對孩子的關心應該是全方位的。對孩子在日常學習生活中出現的好的思想、出色的表現以及點滴的進步予以表揚，可以起到強化的作用，使之得以鞏固、 發揚，成為孩子持久的習慣。而如果父母和老師在對孩子所做的某一件小事表揚時，隨意上升到人格的高度，甚至涉及對人生的評價，有可能會起到相反的作用。

但要注意的是，有的父母和老師誇孩子做的某一件好事時總說：「你真是個好孩子！」孩子也許就會反過來想：「那我不做這件事就是壞孩子了嗎？」對身邊其他沒有做這件事的孩予來說更容易有這樣的想法。所以，表揚孩子還是「就事論事」為好，使他產生願意繼續做這樣的事的願望，這也就達到了表揚的目的。而大可不必給孩子「戴高帽」，造成孩子的錯覺或心理壓力。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！