「法書欣賞」明 · 李應禎書法名作《緝熙帖》

【法書欣賞】

明 · 李應禎書法名作《緝熙帖》

明 李應禎 行書緝熙帖頁 紙本墨筆 24.2×45.5cm 北京故宮博物院藏

作品鑒賞

潛心學習古人法書而真正成為大名家的書家在書法史上確有不少。這樣的書家大體上有兩種類型：一類是創造型書家，如王羲之、顏真卿、柳公權、米芾、趙孟頫等；一類是尚古型書家，應該說在中國書法史上，三分之二的書家都是這一類型。創造型書家對古人的尊崇和學習是嚴肅認真、極其刻苦的。但是，他們不是就古人書而論古人書，更多的是在追求書法藝術一種新的風格和境界，在追求書法內在規律的同時，發現著書法藝術更多不為人知的藝術語言和表現形式。所以，創造型書家在學習古人的同時，也在古人的基礎上，向著書法藝術的殿堂更前進了一步，看到了和發現著書法藝術更為廣闊的天地，因此，他們所表現出來的書法語言是新鮮的，獨立的，有著鮮明的藝術風格。他們在學習古人和發現新的書法藝術精神上有著明顯的分界線。在書法意識形態的表現上，是發現大於繼承，是創造大於學習——更準確地說，是他們的發現掩蓋了他們幾十年甚至是大半生學古人書的艱辛和成果。在後人看來，是他們僅有的一點創新精神引領了一個時代書法藝術向前發展。尚古型書家不是僅僅一味地追求古人書法的技法和趣味，他們也大都具有創新的精神。但是，他們的創新與創新型書家的創新有著鮮明界限。這種界限恰好說明，尚古型書家學習古人與發現古人未被發現的書法語言之間的界限過於模糊，使得人們根本無法清晰地判斷出尚古型書家所發現的書法新境界在哪裡。這也就是說「學習」和「發現」（創新）是並駕齊驅的兩輛馬車，有的書家可以同時駕馭兩輛馬車前進，並且最終使「發現」的馬車成為他的主力；有的書家卻在同時駕馭好兩輛馬車時，使「學習」的馬車成為他的主要驅動力。以上只是理論上的一種判斷和推測。其實，書法藝術不是完全的創造藝術，在更多人的視野里，它還是一種趣味的藝術。是書法藝術的天然趣味性在吸引著一代代人去學習書法，成為書法中人，當然功名利祿者另當別論。

書法的趣味性有著豐富的內涵，在大眾化的視野中，書法趣味就是文人化的濃縮，是傳統文化的結晶和優秀表現形式。這也是為什麼在書法史上會有三分之二的書家成為尚古型書家的最好解釋。此外，從另一方面講，畢竟能成為歷史上顯赫創造性書家的人一定是少而又少，所以有人說上百年、幾百年能出一位大家。

學古人書是書法學習的不二法門，古來皆然。李應禎算不上明代一流書家，但是，其弟子祝允明、文徵明卻家喻戶曉，可謂「青出於藍而勝於藍」！我想，這也是他至今依然被人們記起並進行研究的一個原因。

雖然有人稱李應禎為「自得為多」，他自己也曾批評文徵明：「破卻工夫，何至隨人腳踵？就令學成王羲之，只是他人書耳。」（我覺得這只是李應禎對文徵明的一種鼓勵和鞭策）但是，就他一生之於書法藝術的造詣而言，他是一位尚古型書家。在學習古人書法方面，他有自己的主張和見地及其對於書法趣味的闡釋。在文徵明《跋李少卿帖》中說：「（李應禎）凡運指、凝思、吮毫、濡墨，與字之起落、轉換、大小、向背、長短、疏密、高下、疾徐，莫不有法。」現在我們來看他的行書《緝熙帖冊》，可以更清楚地看到他的書法由來和趣味。

從全篇來看李應禎的書法表現的確如文徵明所言，筆筆有來歷，字字可以尋見出處，非常規矩。整幅作品以前半段為佳，可能是李應禎此時的心境比較平穩、安詳，因而對每一個字的處理都很精緻，處處體現著古人的高明和優雅。特別是筆法及字與字的穿插映帶，可謂妙趣橫生，耐人尋味。在上半段可以清晰地看到米芾、「二王」信札筆法的影子，非常貼切到位。但是，下半段可能由於想法和心境稍變，筆法上和行筆速度上略顯簡單和急切，最主要的表現就是連帶的增多：「上秋」「才行」「留客」「上問」「鄉（卿）先生」「尚文」「老兄」「亦望」「申敬」「諸故」「未能」「有問」「者為」「再拜」「先生」「老兄」「熙諸」「有榮」。僅僅六十六字竟有十八、九處上下字明顯連帶，未免有些「過」。當然這也是李應禎學習古人的一種結果和尚古的一種表現。但是，李應禎學習古人，追摹古人卻也有其高雅之處：全篇的筆法非常豐富，特別是中鋒與側鋒的對比清晰、明朗，增加了整幅作品的層次感；在筆法豐富的同時，加強了字與字的穿插連帶，增進了章法上的整體感和行氣。細品全篇，雅而不俗，含而不露，謙恭中體現著真誠與高古。

（《中國書畫報》2007年3月26日，第25期，總第1662期）

陰山工作室：按《中國古代書畫圖目目錄》等均載李應禎此作名稱為「緝熙帖頁」而非「緝熙帖冊」，此書僅二頁，不知「冊」之謂何來。

書家簡介

李應禎（1431—1493），初名甡，字應禎，後以字行，更字貞伯；一名維熙、維熊，號范庵，江蘇常州（今江蘇蘇州）人。生於宣德六年，卒於弘治六年，年63歲。景泰四年（1453）二十三歲舉鄉試，會試禮部中乙榜，成化元年（1465）授中書舍人，弘治四年（1491）官南京太僕少卿。他博學好古，尤喜書法，卻恥於以書法見名，不喜人求其書。他對祝允明、文徵明早期書法的學習有著重要影響。

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