英國一對混血魔娃「腦洞大開」差點把家拆了，媽媽卻說幹得漂亮！

Parents小編有話說：

中國家長對西方的孩子普遍存在這樣一個印象，獨立自由有主見，但是當孩子在家快把家拆了的時候，父母們真能做到不聽不看不說話嗎？看看英國媽媽吉娜如何與一對混血雙胞胎「鬥爭」的趣事吧！讓孩子認識自由與規則遠遠比一句「不準」更值得探討。

作者：吉娜

留英碩士，中英混血雙胞胎媽媽

9年任職英國世界500強新產品開發，現英國早期教育EYFS及家庭教育體系研究者與推廣人。

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娃在家"大鬧天宮"父母該阻止嗎？

家裡倆娃是什麼體驗？一個叫你過來，一個叫你走，這種戲碼在《媽媽是超人》胡可家裡能玩一天！而我有一對5歲雙胞胎混血魔王-奧利和查理，一次放假，倆娃玩起恐龍大戰，我們家瞬間步入恐龍時代，不僅如此，他們突發奇想，把畫紙撕了一地，說是給恐龍建一個家！

What！看著查理還不斷拿起碎紙片往恐龍的嘴裡塞，說是要給他們餵食物。我看著狼藉滿地的家，隨手拍了下面這張照片發在朋友圈，並提問：「孩子該不該這樣玩？這個規矩該如何立呢？」

沒想到我一共收到40多條回復，刷了6，7個屏，更沒想到的是，在這40多條回復中，竟沒有一個家長反對孩子們這樣玩！

隨著父母們對於育兒知識的學習，大家越來越認識到給孩子建立「界限與規則」的重要性。可是另一方面，大家也認同要給孩子創造自由探索的學習空間，讓他們的自主意識得到充分的發揮。

這就令很多家長感覺到困惑，既要讓孩子自由探索，又要給他們建立界限與規則，這看上去是不是有些矛盾？該如何把握好這個尺度呢？

其實，有效地建立與執行「界限與規則」與讓孩子「自由探索」是一個有機整體。家長做法得當不但給予了孩子充分的自由與自主的權利，同時會讓他們學習到按照界限與規則合理地把控自己。這些都是在孩子的成長中所需要學習的技能，也是家庭教育的關鍵所在。

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有效地建立界限與規則3階梯

很多父母懂得孩子的成長需要界限與規則卻不知道如何幫他們劃分與建立。而我在與倆娃多年「鬥爭」中總結出建立界限與規則的3個階梯:

第一階梯：健康與安全

這是每個人來到這個世界上必須學會的基本生存技能。安全常識不得有任何閃失，家長必須從小告訴孩子不能觸碰電門，過馬路要和家長拉手，在超市裡不能亂跑等規則。

健康準則有時是家長容易忽略的，因為危害不會在即刻呈現，例如孩子吃糖沒有控制，長期會損害牙齒，飯前吃糖影響食慾，長期導致營養缺乏，影響身體成長。所以吃糖的規則必須建立，例如飯後可以吃，吃後要刷牙等。

第二階梯：與世界相處

每個人來到這個世界上都要學會如何與我們生活的環境以及他人相處的準則，這也是孩子成長中要掌握的必需品。例如兩歲的孩子在牆上或者是沙發上亂畫，家長就要為他們建立圖畫範圍準則，因為這破壞了家裡的環境。

孩子在公共場合與別的孩子玩兒，家長就要他們學會先來後到以及共同分享的準則。孩子學會與世界相處的準則同樣是他們成長的地基，這是他們情商養成，社交能力以及道德建立的基礎。

第三階梯：禮儀準則

禮儀準則的建立並不是孩子成長的必需品，卻可以為他們的成長錦上添花，是一個人教養與素質的美麗裝飾品。不同的國家與文化都有著不同的禮節。例如奧利和查理3歲時在餐桌上吃飯，吃完飯要請示大人才可以離開座位。當然，禮儀的準則可以根據不同的文化與家庭由父母自己定奪。

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有效地執行界限與規則

4個問題幫你建立思維流程

接下來，我又回到5歲奧利和查理玩兒撕紙遊戲的實例中，根據有效建立規則的3個階梯，我嘗試運用4個問題來梳理自己的決策以及溝通方式。

1）孩子玩兒撕紙遊戲對他們有健康與安全的隱患嗎？

答案很簡單，沒有健康與安全隱患！而且可以看出，孩子玩兒的很開心。所以沒有必要阻止孩子這樣玩兒。

2）孩子這樣玩兒，除了快樂之外，對於他們的發展和學習有幫助嗎？

這一點的思考有賴於父母對於孩子早期發展的常識。很多的父母支持孩子這樣玩兒是由於處於本心，希望孩子們玩兒得開心。在我發出朋友圈的回復中，一位在英國專業搞教育的媽媽則一語道破：「這不就是Messy Play（凌亂自由的玩）嗎？」

的確是這樣的，「凌亂自由的玩」是英國早期教育EYFS中的一項專業玩法，老師會給孩子提供形狀、手感各異的媒介物（例如碎紙片，水，塗料，食物，麵粉糊等），讓孩子探索，充分發揮自己的想像力。這種玩法，主要利用感官接觸，發展孩子的精細運動以及大運動能力，促進對媒介物的認知以及藝術想像力與創造力。

所以結論很簡單，我們不但不該阻止孩子這樣玩，還要為孩子提供這樣的環境，鼓勵他們這樣玩。是的，你沒看錯！

3）這樣玩兒，對周圍的環境有影響嗎？

答案也很簡單，當然有影響。紙被撕了一地，孩子玩的快樂，可是卻影響了家裡環境的整潔。如果簡單地允許孩子這樣玩，孩子得到不完整信息，見到家裡的書籍，文件或者沒用過的紙張亂撕，這樣豈不成了無法無天。

所以在允許孩子玩撕紙遊戲的時候，必須建立這樣的規則：只能夠在特定的地方例如玩具屋或者玩耍角玩撕紙遊戲，所撕的紙張必須是經過媽媽允許的。奧利和查理玩兒撕紙遊戲是在他們的玩具屋裡，撕的紙張是他們用過的圖畫紙，是經我允許才撕的。

4）這樣玩兒，對大人有影響嗎？

答案也很簡單，當然有影響。滿地狼藉，對於大人來講還是很容易心煩意亂的。所以我把自己的感受告訴了奧利和查理，我說：「你們把紙撕了一地，媽媽知道你在建恐龍家園，但是滿地這麼亂，媽媽看了覺得很不舒服，你們玩好了以後，可以幫媽媽把碎紙片收到袋子里嗎？」 所以玩撕紙遊戲的第二個規則就是：在告訴孩子媽媽感受的基礎上，要求他們玩好後把碎紙片收到袋子里。

故事的結局也非常的可愛，奧利和查理玩好後開始把碎紙片裝在袋子里，剛開始他們覺得一片一片地收集太慢了，後來發現先把紙堆起來，然後把一大堆一起放到袋子里比較快。他們不但遵守了規則，同時通過實踐發現了高效的工作方法，還不斷向媽媽炫耀：「你看，這樣做快一點吧！」

孩子的成長就是這樣一件件小事的積累，父母如何做如何說就是潛移默化的家庭教育。父母做得好，孩子受益終生。

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